Конспект открытого занятия "Хороший человек это....."

Цель: способствовать  расширению  нравственного  опыта  учащихся  их  познанию  себя.

Задачи: обобщить  знания  учащихся  о  нравственных  ценностях: добре, уважении. Поупражняться  в  нравственном выборе  собственного  поступка. Формировать  культуру  воспитанного  человека, положительные  качества  личности. Развивать  познавательные  способности, устную  речь, мышление, память.

Оборудование: ММС, клип, туча, солнце.

Ход  занятия

1.      Орг. момент.

- Добрый  день! А  что  это значит?

Значит, день  был  по – доброму  начат,

Значит, день  был  по – доброму  прожит,

Он  умножит  счастливые  дни……

                       

- Создадим  хорошее  настроение. Найдите  молча  глазами  соседа  и улыбнитесь  ему  так, чтобы  стало  приятно  и  ему, и  вам. Подарите  свои  улыбки нашим  гостям.

2. Слухоречевая зарядка.

- Послушайте  пословицу.

- Прочитаем  все  хором.

- Прочитай  Лида, Артур….

Пословица: «Добро  побеждает  зло»

- Как  вы  понимаете  эту  пословицу?

-Значит  все  мы  должны  делать  как  можно  больше  добра.

- Добро  всегда  сильнее  зла.

- Хороших  поступков  всегда  больше  чем  плохих.

- Предлагаю  вам  посмотреть  видеофильм. Смотрим  внимательно, затем  скажите  о  чём  он.

- Просмотр  видеофильма.

3. Выяснение  темы  занятия.

- О  чём   будем  говорить?

- Будем  говорить  о  добре.

- Будем  говорить  о  добрых  поступках.

- Будем  говорить о  том, что  нужно  уважать  старших.

- Будем  говорить  о  том, что  нужно помогать  людям.

- Тема  нашего  занятия: «Хороший  человек  - это…..»

- Сегодня  мы  с  вами  выясним. Какого  человека  можно  назвать  хорошим.

- Ребята, что  такое  добро?

- Добро – нежность, забота, внимание, верность, радость, дружба, свет, любовь.

- Да, добро  это  всё  положительное, полезное, хорошее.

- Что  такое  зло?

- Зло – зависть, предательство, месть, жадность, ложь.

- Да, зло  это  всё  плохое, отрицательное.

- Как  вы  думаете, какому  человеку  легче  живётся  и  почему?

- Легче  живётся   доброму  человеку, он  не  делает  плохих  поступков. (злой  человек  плохо  ест, беспокойно  спит, злится, завидует, он  может  заболеть  и даже  умереть).

Игра: «Продолжи   предложение»

Доброта  это…..   справедливость, милосердие, любовь, хорошие  поступки,  сострадание,  помощь  другим.

Делаем  вывод: Добрый  человек  всегда  готов  помочь.

- Можно  ли  заставить человека  быть  добрым?

- Как  вы  думаете, умение  прощать, это  начало  доброго  отношения  к людям?

- Да умение  прощать – это  начало доброго  отношения  к  людям.

- Каждому  из  вас, наверное  приходилось  обижать  других  людей. Приведите  примеры (дети  приводят  примеры).

- Я  обидел….. 

-  Я  сделал  плохо…….

- Хорошо, если  после  этого  человек      раскаивается,

                                                                             его  мучает  совесть,

                                                                             и  он  винит  себя.

                                 Игра: Выбери  вежливые  слова»

- Спасибо.                                                  – Мне  стыдно.

- До  свидания.   – Я  плохо  поступил.

- Пожалуйста.– Обидел  друга.

- Будьте  добры.                                     –Я  говорил  плохие  слова.

- Извините.–Порвал  рубашку.

- Прошу   прощения.–Пнул  котёнка.

 - Я  виноват.                                           –Не  помог  маме.

_ Ребята, вы чувствуете, что  человеку  приятно, когда  вы  извинитесь  и  вам  хорошо, потому  что  на  вас  не  затаили  обиду.

- Мне  приятно, когда  извинились.

- Мне  стало  хорошо, что  …. не  затаила  обиду.

- А  вы  прощали  других? За  что?.(ответы детей)

- Я  простила  …. , за  то, что  он  меня  толкнул.

   « Ситуация»

 Маленькая  девочка  играет  самостоятельно, к ней  подходит  старший  мальчик  и  забирает  у  неё  игрушку. Девочка  плачет, мальчик  уходит.

- Как  поступил  мальчик?

- Мальчик поступил  плохо.

- Почему  он  поступил  плохо?

- У  маленьких  нельзя  забирать  игрушки.

- Маленьких  нельзя  обижать, им  нужно  помогать, заботиться о  них.

Физминутка.

(дети  встают  друг  против  друга)

1.     «Здравствуй  друг!» (пожимают  друг  другу  руки)

2.     «Как  ты  тут!» (хлопают  друг  друга  по  плечу)

3.     «Где  ты  был?» (разводят  руки  в  стороны)

4.     «Я  скучал!» (прижимают  руки  к  сердцу)

5.     «Ты  пришёл!» (показывают  большой  палец  вверх)

6.     « Хорошо!» (обнимаются)

                           

                Игра: «Положительные  и  отрицательные качества  человека»

_ Ребята, у  каждого  из  нас  есть  положительные  и  отрицательные  качества  личности.

- Как  вы  думаете, каких  качеств  в  каждом  из  нас  больше  положительных  или  отрицательных?

- Больше  положительных  качеств  у  человека.

- Представьте  себе, что  отрицательные  качества  человека – это  большая  туча. (Вывешивается  плакат  с  изображением  тучи.Внутри  тучи  сделан  карман  и  карточки  со  словами  попадают  в  этот карман, создаётся  впечатление, что  туча  как  бы  «Поедает»»  эти  слова)

- У  вас  на  столах  лежат  карточки  со  словами. (работа  в  парах. На  каждой  парте  по  одному  слову, которое  соответствует  положительному  или  отрицательному  качеству  личности  человека).

- Давайте  вспомним  положительные  качества  человека.

Положительные:  трудолюбие, нежность, дружба, честность, вежливость, скромность, красота, любовь, мужество,  спокойствие.

Отрицательные: жадность, лень, грубость,  жестокость, трусость, хитрость, агрессивность.

- Прочитайте  эти  слова. Подумайте, какие  слова  вы  хотите  спрятать  в  этой  тучи. ( дети  читают  ответы  по  очереди  и  прячут  в  туче  слова, обозначающие  отрицательные  качества  человека)

- Ребята, эти  слова  вы  спрятали, а  туча  осталась! Что  же  делать? (Вывешивается  середина  солнышка, на  которой  написаны  «положительные  качества  человека).

- Прочитайте  те  слова, которые  останутся  с  нами, как  добрые  верные  друзья  на всю  жизнь. (дети  читают  слова  и  объясняют  их  смысл).

_ Солнце  крепится  на  тучу  и  на  доску  вывешиваются  лучики  солнышка, постепенно  лучики  закрывают  её.

- Посмотрите  внимательно  на  доску. У  нас  появилось  солнце, оно  закрыло злую  тучку! Как  вы  думаете  почему?

                                   

- Вывод: добро  сильнее  зла.

                                        Игра: «Хорошо – плохо»

(детям  раздаются  фишки  двух  цветов: красного  и чёрного, с  помощью которых  они  будут  оценивать  соответственно: хорошие  поступки – фишки  красного  цвета; плохие  поступки – фишки  чёрного  цвета.)

Плохие                                                                    Хорошие

порвал  футболку;                                  -  подарил  цветы  ветерану;

обидел  друга;                                             -  помогли  бабушке  встать;

                                                                              -  помог бабушке  перейти  через  дорогу;                     

                                                                              - помогла  бабушке  донести  сумки;           

- накормил  собаку;

4. Итог. Рефлексия.

- Пришло  время  заканчивать  наше  занятие.

- Вам  понравилось  занятие? Почему?

-Я  узнал  много  нового, интересного.

- Я  узнал  кто  такой  хороший  человек.

- Добро  сильнее  зла.

-  Хороших  людей  больше, чем  плохих.

- Хороший  человек – это……………человек  который   помогает  людям, сострадает, любит  других, справедлив…..

- Приучайте  себя к  добрым  поступкам.

- Вы  порадовали  меня  своей  активностью, откровенностью  и желанием  стать  лучше. Значит, душа  ваша  трудилась  сегодня, приобретала  новые  положительные  качества.

- Доброго, светлого  дня!

-Хорошего  настроения!

- Спасибо  за  занятие.

                                          ГОКУ  «СКШИ  г. Черемхово»

          Открытое  занятие

«Хороший  человек –

это…..»

                                                                                  Разработала  и  провела

                                                                                  на  МО  воспитателей

                                                                                  Романова  В. А.