Конспект открытого занятия "Классический танец как основа формирования танцевальной грамотности"

Занятие

                     детского объединения   ансамбль танца «Карусель» 

 Тема занятия: «Классический танец как основа формирования танцевальной грамотности».                 

  Форма проведения:  традиционное занятие

  Дата проведения: 17.03.2017

  Место проведения: ЦРТДиЮ

  Продолжительность: 45мин.

  Материалы и инструменты:   танцевальный зал, балетный станок, фортепиано, магнитафон, CD диски.

Цель  занятия: Формирование у обучающихся грамотного исполнительского мастерства, практических умений и навыков творческого отношения к занятиям.

Задачи:

- овладение основными теоретическими знаниями и практическими навыками исполнительского мастерства;

- физическое развитие детей;

- развитие музыкальности;

- воспитание внутренней дисциплинированности.

Ход занятия:

1.Приветствие и объявление темы занятия

2.Разминка

3.Классический экзерсис у палки.

4.Уражнения на середине зала:

5.Подведение итогов занятия.

 I этап. Организационно-подготовительный.

Задача: подготовка детей  и оборудования к работе на занятии. Сообщение темы, цели занятия, мотивация учебной деятельности

Основой хореографии во всем мире считается классический экзерсис. Последовательное овладение движений является надежным фундаментом в подготовке тела к грамотному исполнению танцевальных движений. Правильная постановка корпуса, ног, рук и головы; развитие и укрепление суставно-связочного аппарата, развитие координации движений, выработка эластичности мышц  способствует развитию начальных движений хореографии. В результате систематических учебно-тренировочных занятий фигура приобретает подтянутость, вырабатывается устойчивость. На данном этапе наших занятий я хочу уделить особое внимание укреплению мышц спины и развитию силы стопы.

Тема  занятия: «Классический танец как основа формирования танцевальной грамотности».

II этап. Основной

Задачи:

Укрепление мышц спины, развитие выворотности, укрепление свода стопы; выявление степени сформированности практических умений и навыков 

Разминка :

шаги, подскоки, танцевальный бег, релеве по 1, 2, 5, 6 позициям, на правой и левой ноге.

Классический экзерсис у палки.

  -деми-, гранд плие по 1,2,4,5 позициям;

  -батман тандю вперед, в сторону, назад (3 направления);

  -батман тандю жете(3 направления);

  -ронд де жамб пар тер(3 направления);

  -батман фраппе в сторону на полной стопе и на полупальцах;

  -пассе на полной стопе и на полупальцах;

  -девелоппе (3 направления);

  -гранд батман жете (3 направления);

  -растяжка;

Уражнения на середине зала:

  -прыжки: соте, эшаппе, шажман де пье;

  -балянсе;

  -танцевальная комбинация из танца «Метелица»;

  -шаг вальса по кругу.

III этап. Итоговый

В конце занятия я хочу проанализировать с детьми исполнение некоторых движений и получить ответ на вопрос « Какие движения классического экзерсиса используются и как помогают правильно исполнять те или иные движения.( На примере танцевальной комбинации из танца «Метелица» и из русского народного танца). Таким образом, выявить уровень понимания детей того, чем они занимались на занятии.

Краткое описание документа:

Тема занятия:«Классический танец как основа формированиятанцевальной грамотности».

Форма проведения: традиционное занятие

Продолжительность:45мин.

Материалы и инструменты: танцевальный зал, балетный станок, фортепиано, магнитафон, CD диски.

Цель занятия: Формирование у обучающихся грамотного исполнительского мастерства, практических умений и навыков творческого отношения к занятиям.

Задачи:

-овладение основными теоретическими знаниями и практическими навыками исполнительского мастерства;

-физическое развитие детей;

-развитие музыкальности;

-воспитание внутренней дисциплинированности.