519179
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыКонспект открытого занятия на тему "Дети-герои войны"

Конспект открытого занятия на тему "Дети-герои войны"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Свердловской области «Нижнетагильский педагогический колледж №1»















Внеурочное занятие по теме

«Дети –герои Великой Отечественной войны».







Разработала:

Должкова Ирина Андреевна











г. Нижний Тагил

2015 год.

Класс –3«Б»

Тема занятия: Дети –герои Великой Отечественной войны.

Цель: Расширять представления обучающихся о войне и детях военных лет;


Задачи:

а) обучающие:

- углублять знания по истории родной страны,

б) развивающие:

- развивать умение связно и последовательно передавать полученную

информацию, активизировать мыслительную деятельность учащихся;

в) воспитательные:

- воспитывать любовь и уважение к родной стране и её истории



Планируемые результаты:

Первый уровень результатов — приобретение школьни­ком социальных знаний (об общественных нормах, устрой­стве общества, о социально одобряемых и неодобряемых фор­мах поведения в обществе и т. п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.

Второй уровень результатов — получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к со­циальной реальности в целом.

Формы организации ВУД: беседа,игра.

Основные понятия: «герой», «война», «подвиг».

Оборудование: компьютер, интерактивный комплекс, раздаточный материал для работы в парах(вопросы, иллюстрации), презентация к занятию, карточки для рефлексии.













Технологическая карта занятия.


Этап занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Ожидаемый результат

1.Мотивационный этап

-Здравствуйте ребята

-Ребята, прежде, чем мы с вами начнем наше занятие, давайте познакомимся.


-Я прошу улыбнуться тех, кто пришел с хорошим настроением.



-Ребята, сегодня мы с вами поговорим о детях-героях Великой Отечественной войны.



-Здравствуйте.

Учащиеся по цепочке называют свои имена.

Улыбаются учащиеся у кого хорошее настроение.







Регулятивные УУД: самостоятельно организовывать свое рабочее место.

2. Подготовка к основному этапу занятия






























3.Основной этап




























4.Обобщение и систематизация информации










Работа  с иллюстрациями.








5.Рефлексия

Учитель задает вопросы:



-Ребята, а как вы думайте , дети на войне совершали подвиги? Что можно назвать подвигом?



-Учитель говорит определение слова подвиг


Как называют человека совершившего подвиг?



-Ребята, а как вы считайте какими качествами должен обладать герой?



-Учитель говорит определение слова герой;






-А сейчас ребята мы хотим рассказать вам о судьбе детях- героях того времени, и о том какие подвиги они совершили.





Учитель рассказывает обучающимся о событиях и подвигах детей в годы Великой Отечественной войны. Информация показана на слайдах с иллюстрациями(4,5,6,7,8,9,10 слайд)






Учитель проводит опрос:

-С какими детьми –героями мы познакомились?

-Как вы считайте ,эти дети достойны такой же славы как и другие участники войны?

-Гордитесь ли вы тем ,то что наша страна выиграла в Великой Отечественной войне, что на защиту нашей страны встали все ее жители: старшее поколение, мужчины, женщины и даже дети?







Учитель задает вопросы :

-Ребята, с какими понятиями мы сегодня познакомились?

-С какими детьми-героями вы познакомились на занятии?

-Что нового вы узнали на этом занятии?

-Какие чувства у вас возникли при рассказе о детях-героях?



Учитель выдает на каждую парту мозайку (разрезанная картинка на тему дети-герои) и объясняет правило.

-Ребята у каждого на парте лежит мозайка, ваша задача собрать ее правильно ,и рассказать что на ней изображено.Как будите готовы поднимайте руку.

(Обучающимся выдаются поощрительные призы).



Учитель:

- Кому сегодня на уроке было интересно, прикрепите на доску солнышко, а

кому многое было не совсем понятно, прикрепите вопросительный знак?





Учащиеся внимательно слушают.

Учащиеся отвечают на поставленные вопросы

(2 слайд)






Обучающиеся внимательно слушают.

Учащиеся отвечают на поставленный вопрос:

(3 слайд)













Обучающиеся внимательно слушают и запоминают информацию предоставленную учителем. (4,5,6,7,8,9, 10 слайд )



Обучающиеся отвечают на заданные вопросы.
















Обучающиеся отвечают на заданные вопросы.










Обучающиеся выполняют задание заданное учителем.










Обучающиеся выбирают карточку и прикрепляют на доску.

Личностные УУД: ценить и принимать базовые ценности « родина», «символ». Уважение к своей родине, ее символам, , радость и гордость от того, что мы родились и живем в России.

Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге, высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной речи.

Регулятивные УУД:

определять цель учебной деятельности.

Познавательные УУД:

определять круг своего незнания, самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию.








Личностные УУД:

Ценить и принимать следующие базовые ценности: «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого», «родина», «терпение». Уважение к своей родине, ее символам, радость и гордость от того, что мы родились и живем в России.

Коммуникативные УУД: участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом, слушать и понимать других, читать про себя информацию и понимать прочитанное.

Познавательные УУД:

перерабатывать, систематизировать информацию, выбирать нужную информацию.

Регулятивные УУД: самостоятельно организовывать рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий, определять цель учебной деятельности, план выполнения задания,

самоконтроль.



















hello_html_m4d466bb7.png

Общая информация

Номер материала: ДВ-107484

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.