Конспект открытого занятия на тему: «Эскиз иллюстрации к сказке на заданную тему карандашом».

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр детского творчества»

Конспект открытого занятия

Кружка «Основы рисования»

Тема:  «Эскиз иллюстрации к сказке на заданную тему карандашом».

Педагог: Погосова Анаит Николаевна

Год обучения:программа одного года обучения

Возраст:4.5-9 лет

г.Армавир

2015 год

Конспект открытого занятия кружка «Основы рисования»

Педагог:Погосова Анаит Николаевна

Группа : 2

Возраст:6-7 лет

Дата: 03.12.2015 года

Время: 14.00-15.40

Тема: Эскиз иллюстрации к сказке на заданную тему.

(Иллюстрация к отрывку из поэмы А.С. Пушкина «Руслан и Людмила»)

Пояснительная записка

Цели и задачи:

·       Формировать умение работать гуашевыми красками в определенной последовательности.

·      Познакомить с профессией художника-иллюстратора

·      Повторить и закрепить знания детей сказок А.С.Пушкина

·       Научить рисовать иллюстрацию к сказкам.

·      Закрепить знания детей о жанре живописи-пейзаже.

·       Развивать зрительное внимание, цветовое восприятие, творческую фантазию, воображение.

·       Воспитывать интерес к изобразительному искусству.

Оборудование:   листы бумаги А-3, простой карандаш , ластик , книги с иллюстрациями к сказкам.

План проведения занятия:

Организационный этап:

1.Приветствие: Педагог приветствует детей и гостей.

2.Проверка готовности детей к занятию.

3.Озвучивание темы занятия.

4.Объяснение нового материала

5.Викторина « Кто лучше всех знает сказки ?»

6.Загадывание загадок по сказкам А.С.Пушкина

7.Практическая часть: показ педагога как рисовать иллюстрацию, дети поэтапно выполняют с педагогом эскиз к иллюстрации.

Ход занятия:

Педагог : Ребята сегодня у нас необычное занятие ,к нам пришли гости. Тема нашего занятия «Эскиз иллюстрации к сказке на заданную тему карандашом».  Сказка – первое произведение с которым знакомится ребёнок ,сказки бывают народные и авторские. А вы ребята любите сказки?

Дети:да

Педагог: А какие сказки вы любите и почему?

Ответы детей.

Педагог: А сейчас я хочу проверить ,насколько хорошо вы знаете сказки?

Проводится викторина ,за правильный ответ ребёнок получает звёздочку.

Викторина :

Как звали корову кота Матроскина?(Мурка)

Сколько раз старик бросал в море невод?(3)

Скольких разбойников перехитрил Али-Баба?(40)

Что потерял ослик Иа?

Девочка, у которой голубые волосы.

Как звали папу Буратино?

На каком поле и в какой стране Буратино закопал свои монеты?

Кто от всех болезней лечился сладостями?

Из чего сделана Снегурочка?

Какого роста был мальчик с пальчик?

Какое яичко снесла Курочка Ряба?

Как звали девочку из сказки «Морозко»? Ответ: Настенька.

Сколько героев хотели съесть колобка? Ответ: Шесть.

Кто поймал щуку в сказке «По щучьему велению»? Ответ: Емеля.

Кто разломал теремок? Ответ: Медведь.

Кто прогнал лису из дома в сказке «Заюшкина избушка»? Ответ: Петушок.

Кто унес Иванушку? Ответ: Гуси-лебеди.

Кого лиса угощала кашей? Ответ: Журавля, «Лиса и журавль».

Кто помог спасти жизнь петушку в русской народной сказке «Петушок и бобовое зернышко»? Ответ: Курочка.

Кто тянул репку последним? Ответ: Мышка.

Транспорт Бабы Яги.

Что купила на базаре Муха-Цокотуха?

Яблоки, дающие молодость (Молодильные)

Самый одинокий представитель нечистой силы (Водяной)

Сколько человек тянуло репку? (шесть)

Педагог: А без чего не была бы интересна книжка со сказкой?

Дети: Без рисунков.

Педагог: Правильно только эти рисунки называются иллюстрациями. Рисуют их художники-иллюстраторы. Эти художники должны  были очень хорошо уметь рисовать и знать содержание книги. Сегодня мы будем рисовать иллюстрацию к поэме А.С.Пушкина «Руслан и Людмила». Но сначала давайте вспомним все сказки автора и сделаем мы это с помощью загадок.

1.     У царицы злой-презлой
Собеседник непростой.
Неживой, но говорящий,
Скажет правду настоящую.

2. Рыбка непростая
Чешуей сверкает.
Плавает, ныряет.
Желанья исполняет.

3.Живет батрак в поповом доме,
Спит обычно на соломе.
Полбу ест за четверых,
Работает за семерых.

4. Звездочёт царю Дадону
Петушка поднёс с поклоном...
-Отвечай-ка, милый друг,
Что потом стерёг петух?

5. Князь Гвидон по океану
Трижды плыл к царю Салтану.
Незамеченным добрался.
А в кого он превращался?

6. Я из моря выплываю
И желанья выполняю.
Сказки Пушкина читали?
Значит, вы меня узнали!

Педагог: Молодцы ребята! А теперь прежде чем мы начнём рисовать эскиз послушайте сначала отрывок из поэмы «Руслан и Людмила».

Педагог цитирует отрывок.

 Педагог: Ребята в этом отрывке встречаются слова ,значение которых вам может быть не ясно давайте разберём их.

Педагог: Ребята вам всё понятно? Если есть вопросы ,задавайте.

Педагог: Скажите ,а к какому жанру живописи будет относится наш рисунок?

Дети: К пейзажу.

Педагог показывает на мольберте поэтапное рисование иллюстрации, дети вместе с педагогом выполняют задание.

Заключительный этап:

1.Подведение итогов по викторине.

2.Просмотр педагогом эскизов ,выполненных карандашом,

исправление ошибок.

3.Подведение итогов занятия: понравилось ли занятие ,что нового узнали, чему научились?

4.Прощание.