Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект открытого занятия на тему: «Приобретение навыков дыхания и звукообразования учащимися”

Конспект открытого занятия на тему: «Приобретение навыков дыхания и звукообразования учащимися”



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

«Починковский Центр дополнительного образования детей»





Открытый урок

,,Эстрадный вокал ”



Конспект открытого занятия на тему:

«Приобретение навыков дыхания и звукообразования учащимися”











Выполнил:

Педагог дополнительного образования

Шигонцева Ирина Владимирона




с. Починки 2015 г.

Тема: «Овладение навыками дыхания и звукообразовании, применение их при пении”


Задачи:


Обучающая: сформировать элементарное представление о голосовом аппарате, следить за его раскрепощенностью

Развивающая: добиться правильного взаимодействия певческого дыхания, атаки звука и функции резонаторов.

Воспитательная: воспитать у детей интерес к импровизации в пении.



Форма проведения занятия: практическое занятие


Методы и приемы, применяемые на занятии:

  • Словесные – беседа, рассказ;

  • Практические – выполнение творческого задания;

  • Интерактивные – показ видео, методы эмоционального стимулирования;

  • Наглядный – демонстрация приемов звукообразвания



Материалы и оборудование:

Для педагога:

  • Ноутбук

  • Магнитофон

  • Синтезатор

  • Фортепиано

  • Ноты и диски

Для обучающихся:

  • Нотные партии



I.Вводная часть.

Педагог: Здравствуйте, ребята. Я рада видеть вас. Посмотрите друг на друга, на меня. Улыбнитесь! Сегодня, тема нашего с вами занятия- «Приобретение навыков дыхания и звукообразования учащимися”

-Эстрадное пение образовалось от слияния академического и народного пения, поэтому физиологические основы дыхания и звукообразования одинаковы.

-Давайте немного поговорим об особенностях голосового аппарата


Строение голосового аппарата.

Голосовой аппарат состоит из 3-х основных частей:

  1. Дыхательной системы, в которую входят легкие, мышцы диафрагмы, живота, спины и верхняя часть грудной клетки.

  2. Гортани: в ней находятся голосовые связки – это складки мягких тканей, которые в среднем чуть меньше полутора сантиметров длиной. Когда мы просто дышим, связки широко распахнуты. Воздух, проходя через голосовые связки, заставляет их вибрировать. Так получается звук, а усиливается он и тембрально окрашивается с помощью резонаторов.

  3. Артикуляционного аппарата, в который входят: нижняя челюсть, губы, зубы, язык, корень языка мягкое небо и маленький язычок.


Звукообразование или фонация (от греч. фонэ – звук) происходит в результате действия голосового аппарата.

II. Основная часть.



Подготовка дыхательной системы к работе.

Педагог: Чтобы подготовить голосовой аппарат к работе, зарядиться положительной энергией используем 3 упражнения из системы дыхательной гимнастики Стрельниковой А. Н.

Из истории: Стрельникова Александра Николаевна - педагог-вокалист, продолжила дело, начатое своей матерью в 30-40 г.г. прошлого столетия по разработке системы дыхательной гимнастики. Дыхательная гимнастика была разработана для восстановления и расширения диапазона голоса у профессиональных певцов.

Это уникальный метод естественного (немедикаментозного) оздоровления всего организма, отличающийся от всех дыхательных гимнастик тем, что короткий шумный вдох носом делается на движениях, сжимающих грудную клетку. Одновременно с вдохом выполняются движения, вызывающие сжатие грудной клетки.)


Упр. 1. "насос" ("накачивание шины")

ИСХОДНОЕ положение: встать прямо, руки опущены. Кисти рук в момент поклона должны опускаться только до колен, не ниже. Слегка наклонитесь вниз, к полу: спина круглая (а не прямая), голова опущена (смотрит вниз, в пол, шею не тянуть и не напрягать, руки опущены вниз). Сделайте короткий шумный вдох в конечной точке поклона ("понюхайте пол"). (Рис. 1, вдох)

Слегка приподнимитесь, но не выпрямляйтесь полностью - в этот момент абсолютно пассивно уходит выдох через нос или через рот. (Рис. 2, выдох)

Снова наклонитесь и одновременно с поклоном сделайте короткий шумный вдох. Затем, выдыхая, слегка выпрямитесь, выпуская воздух через нос или через рот.



Упр. 2 "обними плечи"(вдох на сжатии грудной клетки)

ИСХОДНОЕ положение: встаньте прямо. Руки согнуты в локтях и подняты на уровень плеч кистями друг к другу. Помните! Руки в этом упражнении не следует напрягать, не следует разводить широко в стороны и не следует менять местами. В момент короткого шумного вдоха носом бросаем руки навстречу друг другу, как бы обнимая себя за плечи. (Рис. 1, вдох) Важно, чтобы руки двигались параллельно, а не крест-накрест. При этом одна рука окажется над другой, причем какая над какой - все равно. Главное - помнить, что в течение всего упражнения положение рук менять не следует.

Сразу же после короткого вдоха руки слегка расходятся в стороны (но не до исходного положения) (Рис. 2, выдох). В момент вдоха локти сошлись на уровне груди - образовался как бы треугольник, затем руки слегка расходятся –



получился квадрат. В этот момент на выдохе абсолютно пассивно уходит воздух.




Упр. 3 (на задержку дыхания)

ИСХОДНОЕ положение: встаньте прямо, руки опущены. В момент вдоха руки сгибаются в локтях перед собой вертикально, параллельно друг другу, мышцы брюшного пресса и диафрагма напрягаются. Удерживать дыхание сколько можно, затем расслабиться.


III. Упражнения на осознание глубокого дыхания и укрепление диафрагмы.

«Как вдохнешь, так и запоешь» - изречение итальянцев.


Упр. 1 (на осознание правильности абдоминального, т.е. глубокого дыхания).

Сжать губы, как бы для свистка, не раздувая щек, затем со значительной силой плавно, без толчков выдувать воздух как через какое-то препятствие. Для проверки ровности и плотности воздушной струи, попросить ученика приставить ладонь на небольшом расстоянии от губ.


Упр. 2 (на укрепление диафрагмы)

Сжать губы, как бы для свистка, не раздувая щек, затем со значительной силой выдохнуть немного воздуха. Затем на секунду остановиться, удерживая выдыхаемый воздух, и затем выдохнуть с силой еще немного и т.д., пока воздух не будет весь выдохнут.

Упр. 3 (на укрепление диафрагмы)

Дыхание – принцип бегущей собаки – ха-ха, а-ха, а-ха.

Упр. 4 (на укрепление диафрагмы)

Дыхание – короткие толчки воздуха диафрагмой: потираем ладони или кулачки, замерзшие на морозе. Это же упражнение проделать с выталкиванием глухих согласных Т, К, Х.


IV. Вокальные упражнения (распевки) на дыхание и звукообразование.


Упр. 1. На формирование певческого тона, подготовка певческого аппарата к работе.

hello_html_11cfdb68.jpg


Упр. 2. На формирование единого звукообразование при пении гласных, закрепление ,, переходных” звуков.

hello_html_m23079b97.jpg


Упр. 3. На формирование единого звукообразование при пении гласных, расширение диапазона.


hello_html_m5f72bb68.jpg


Упр. 4. На закрепление ,, переходных” звуков, развитие певческого дыхания.


hello_html_705597ce.jpg


Упр. 5. На staccato, твердая атака звука.


hello_html_m65d0282e.jpg


Упр. 6. На смешение регистров, близкую позицию звука.


hello_html_m244fef47.jpg


Упр. 7. На использование головного резонатора.


hello_html_79e80e38.jpg


Упр. 8. На legato, смешение регистров, расширение диапазона.


hello_html_m378f622a.jpg

III. Практическая часть.



Работа над произведением Лоры Квинт «Здравствуй, мир!»

Работа над I куплетом песни.

1. Уделить внимание опорным нотам, исполнять их с движением корпуса.

2. Обратить внимание на дыхание.

3. Отработать переходы с нижнего на верхний регистры.

4. Выровнять звучание гласных.

Работа над припевом.

1.Исполнение верхних звуков в высокой позиции, на ,,опертом” дыхании.

2. Исполнение кульминации на эмоциональном подъеме.

Исполнение I куплета и припева.

IV. Подведение итогов.


Закрепление знаний, полученных на уроке о строении голосового аппарата, дыхании и звукообразовании. Знания подкрепляются творческой работой ученика.


hello_html_m2e5efe1e.jpg

«Наказ вокалисту»


Чтоб красиво петь до гроба,

Купол сделайте из неба,

Станьте полым, как труба,

И начните петь со лба.


Ощутите точки две:

В животе и голове;

Провалите на живот,

И пошлите звук вперед.


Чтобы петь и не давиться,

Не забудьте удивиться:

Вдох короткий, как испуг,

И струной давите звук.


Если вы наверх идете,

Нужно глубже опирать –

Всех тогда «переорете»,

Хоть и нечем «заорать».


Если вниз идете вы, -

Не теряйте головы;

Не рычите, словно зверь –

«Открывайте мягко дверь».


Что такое звук «прикрыть»?

Очень трудно объяснить.

Чтоб прикрытие найти,

Нужно к «Е» прибавить «И».


«А» - где «О», а «О» где «У»,

Но не в глотке, а во лбу,

И со лба до живота –

Лишь провал и пустота.


Пойте мягко, не кричите,

Молча партии учите;

И не слушать никого,

Кроме Бога одного!

Стих-наказ существует с XVIII века в монастырях, где певчих обучали пению. Есть поверье, что он пришел из Италии от самого маэстро Н. Порпора.


3


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-544298

Похожие материалы