Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Доп. образование / Конспекты / Конспект открытого занятия на тему: "Сувенирные открытки к праздникам. Шоколадница."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Конспект открытого занятия на тему: "Сувенирные открытки к праздникам. Шоколадница."

библиотека
материалов



Муниципальное бюджетное образовательной учреждение дополнительного образования Дом детского творчества

















КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Цветковой О.Ю.

Объединение «Сами с усами» III год обучения

дата: 23.11.2016г. время: 16.00.ч.

Кабинет № 16 МБОУ ДО ДДТ















Усть – Донецкий

20216 - 2017 г.г.



План конспект открытого занятия Педагог: Цветкова Оксана Юрьевна МБОУ ДОД ДДТ » «8 февраля» II год. об. Программа: « Страна Фантазия». Тема занятия: План конспект занятия Педагог: Цветкова Оксана Юрьевна МБОУ ДОД ДДТ «23 ноября» III год. об. Программа: « Страна Фантазия». Тема занятия: Сувенирные открытки к праздникам. Шоколадница. Тип занятия: Закрепление знаний, умений и навыков. Цель: Закончить изготовление декоративной открытки -шоколадницы. Задачи: Закреплять умения работать в технике квиллинг, совершенствуя навыки скручивания. Развивать внимание. Воспитывать любовь и уважение к близким. Методы занятия: индивидуально- фронтальный, словесный, наглядный, практический. Технология: игровая, здоровьесберегающая (смена видов деятельности, физминутки, создание психологически комфортной. Оборудование: клей, инструменты для квиллинга, разноцветные полоски, основа для шоколадницы, стразы, поздравительные карточки, анкеты, цветок с отрывными лепестками.

Приём, приветствие детей, психологический настрой на успешную деятельность


-восприятие детей,

-создание психологически комфортной обстановки для работы детей.

3.Подготовительный

- вхождение в деятельность;

-сообщение темы занятия: «Сувенирные открытки к праздникам. Шоколадница».

-показ и рассматривание образца;

Беседа: История появления праздника. Традиции и обычаи.

- физ. минутка;

- пробуждение интереса обучающихся к получению информации;

- снятие усталости с мышц спины и шеи, ног и рук;

4.Контрольный.

- обсуждение этапов работы по изготовлению шоколадницы: скручивание цветов, приклеивание деталей к основе;

- повторение правил ТБ при работе с острыми предметами и соленым тестом;

- самостоятельная практическая деятельность детей;

- физ. минутка для глаз.

-продолжение практической деятельности детей по оформлению работы;

-индивидуальная помощь детям;

- закрепление навыков соблюдения правил ТБ;

- осмысление и запоминание последовательности действий осознанное закрепление полученной информации,

- формирование потребности усердно выполнять свою работу, быть трудолюбивым;

- профилактика зрения.

- формирование потребности выполнять свою работу качественно, контролировать свои действия;

5.Итоговый.

Наше занятие подходит к концу. Назовите тему нашего занятия? Цель сегодняшнего занятия? Кто испытывал трудности в работе? Кому бы вы хотели показать свою работу?

- определение степени усвоения обучающимися новых знаний и умений;

- определение перспективы использования полученных знаний;

-оценочная деятельность педагога.


6.Рефлексивный.

«Анкета»


- самоанализ детьми своего эмоционального настроения;






Ход занятия.

  1. Организационный момент.

Приём, приветствие детей, рада Вас видеть веселыми и красивыми! (психологический настрой на успешную деятельность)

  1. Подготовительный момент.

Тема сегодняшнего занятия: «Сувенирные открытки к праздникам. Шоколадница» (педагог просит обучающих повторить).

Вы знаете сказки или мультфильмы о цветах? Сегодня утром на подоконнике я обнаружила Цветик - семицветик. Кто желает оторвать первый лепесток!

1 лепесток: Какой праздник отмечают в последнее воскресенье ноября?

Беседа: «История появления праздника день матери. Традиции и обычаи».

Слово «мама» звучит одинаково почти на всех языках. Это первое, что произносят большинство малышей, и именно маму многие считают главным человеком в своей жизни. День матери в России был учрежден сравнительно недавно, однако корни этого праздника уходят в глубокую древность.

История появления праздника

В конце 90-х годов прошлого века депутат Государственной Думы от КПРФ Алевтина Викторовна Апарина, являясь председателем комитета по делам женщин, внесла предложение — поддержать традиции материнства в стране и учредить специальный праздник.

И вот, Указом Президента РФ от 30 января 1998 года было постановлено ежегодно отмечать в последнее воскресенье ноября день матери. Теперь, спустя несколько десятилетий, на какое число день матери в России не выпадал бы, дети любого возраста поздравляют своих мам, даже если они уже стали бабушками и даже прабабушками.

Мало кто об этом знает, но в 1998 году торжество просто стало официальным, хотя до этого его уже неоднократно отмечали в Баку. Впервые это произошло благодаря инициативе школьной учительницы Эльмиры Гусейновой. В октябре 1988 года она предложила провести мероприятие, посвященное матерям, в школе, где преподавала. Торжество имело огромный успех, о нем было написано в разных газетах и журналах, и эту идею подхватили во многих других образовательных учреждениях. К сожалению, после установления официального праздника, об его авторе быстро забыли.

Традиции и обычаи

Несмотря на то, что историю праздника день матери в России нельзя назвать давней, определенные традиции уже успели сложиться:

  1. К дате приурочены мероприятия, на которых чествуют многодетных мам. Им вручают почетные знаки, дипломы и награды.

  2. В школах и детских садах устраивают концерты, куда приглашают родительниц.

  3. Большие семьи, где, возможно, не одна, а несколько мам, собираются на праздничный обед за большим столом и дарят подарки всем присутствующим мамочкам.

Многие обычаи, связанные с праздничным ноябрьским воскресеньем, которые сейчас существуют в России, есть и в других странах:

  • в Австралии во второе воскресенье мая, дети готовят своим мамочкам завтрак и дарят цветы;

  • в Германии в этот же день для женщин, родивших детей, сочиняют стихи и пишут их на открытках;

  • финны обязательно поздравляют также и бабушек и т.д.

2 лепесток: Физ. минутка

Гвоздика

Нежный маленький бутон,
Свернут туго-туго он.
(Руки прижаты к груди)
Солнце луч ему подарит
И бутон гвоздикой станет.
(Встают на цыпочки, руки поднимают вверх)

3. Контрольный момент.

3 лепесток: Перед каждым из вас лежат заготовки деталей вашей будущей шоколадницы. Рассмотрите их внимательно, у кого возникли вопросы, кому что-то не понятно поднимите руку.

4 лепесток: Техника безопастости.

Прежде чем вы начнете, вспомните технику безопасности работы с острыми предметами (ответы детей).

Если нет вопросов, можно приступать к изготовлению цветов в технике квиллинг. (Каждый ребенок на предварительном занятии определился, какой цветок он будет изготовлять и подготовил заготовки, на этом занятии дети должны показать процесс изготовления разных видов цветов).

5 лепесток: Физминутка для глаз
Упражнение №1. 
Массаж головы – он снимает общее напряжение, активизирует кровоснабжение глаз, что помогает сохранять зрение. Кроме того, массаж головы не только полезен, но и приятен.

  • Кончиками пальцев массируйте затылок и шею вдоль позвоночника. Таким образом, Вы сможете активизировать кровоснабжения головы и глазного яблока.

  • Наклоните голову вниз посмотрите на пол. Медленно поднимите голову вверх и откиньте ее назад (но не резко!). Теперь глаза смотрят в потолок. Примите исходное положение. Упражнение повторяйте 5 раз.

  • Кончиками средних пальцев аккуратно массируйте кожу возле глаз по часовой стрелке. Во время упражнения сильнее надавите брови и область под глазами.

  • У внешнего края глаза найдите точку и надавите на нее на протяжении 20 секунд. Упражнение повторяется 4 — 5 раз.

  • Упражнение №2.
    Прикройте рукой правый глаз, энергично моргая левым глазом. Такое же упражнение проделайте с правым глазом.

  • Упражнение №3. 
    Широко раскройте глаза, напрягите кожу и мышцы лица. Максимально расслабьтесь. Голова неподвижна, а глазами вращайте в разные стороны.

Продолжение практической деятельности.

Теперь все детали готовы, можете приступать к оформлению шоколадницы: сначала приклейте листочки - кораллы, затем цветочки, флайер, стразы.

4. Итог урока

6 Лепесток:

Наше занятие подошло к концу.

- Назовите тему нашего занятия?

- Цель сегодняшнего занятия?

- В какой технике вы сегодня работали?

- Кто испытывал трудности в работе?

5. Рефлексия

7 лепесток: "АНКЕТА"

Обучающимся предлагается небольшая анкета, наполнение которой можно менять, дополнять в зависимости от того, на какие элементы занятия обращается особое внимание. Можно попросить обучающихся аргументировать свой ответ.

 

1. На занятии я работал(а)

2. Своей работой на занятии я

3. Занятие для меня показалось

4. За занятие я

5. Мое настроение

6. Материал занятия мне был

 

 


активно / пассивно

доволен / не доволен

коротким / длинным

не устал / устал

стало лучше / стало хуже

понятен / не понятен

полезен / бесполезен

интересен / скучен


 













АНКЕТА …………………………………………………………………..

1. На занятии я работал(а)

2. Своей работой на занятии я

3. Занятие для меня показалось

4. За занятие я

5. Мое настроение

6. Материал занятия мне был

 

 


активно / пассивно

доволен / не доволен

коротким / длинным

не устал / устал

стало лучше/ стало хуже

понятен / не понятен

полезен / бесполезен

интересен / скучен




АНКЕТА …………………………………………………………………..

1. На занятии я работал(а)

2. Своей работой на занятии я

3. Занятие для меня показалось

4. За занятие я

5. Мое настроение

6. Материал занятия мне был

 

 


активно / пассивно

доволен / не доволен

коротким / длинным

не устал / устал

стало лучше/ стало хуже

понятен / не понятен

полезен / бесполезен

интересен / скучен






АНКЕТА …………………………………………………………………..

1. На занятии я работал(а)

2. Своей работой на занятии я

3. Занятие для меня показалось

4. За занятие я

5. Мое настроение

6. Материал занятия мне был

 

 


активно / пассивно

доволен / не доволен

коротким / длинным

не устал / устал

стало лучше / стало хуже

понятен / не понятен

полезен / бесполезен

интересен / скучен





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.11.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Конспекты
Просмотров67
Номер материала ДБ-364422
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх