Конспект открытого занятия " Наш город - Ростов -на-дону"

МБДОУ №102  

 Воспитатель высшей категории: Дагриджан Е.А.

 Тема: « Наш город - Ростов –на-Дону».

Возрастная группа: старшая группа, дети 5-6 лет.

Форма НОД: занятие

Форма организации: групповая

Учебно-методический комплект: Программа «Детство» Т.И.Бабаева

Интеграция образовательных  областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие»,  «Физическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие».

Средства:

Наглядные: Материал для воспитателя: иллюстрации с изображением достопримечательности Ростова-на-Дону, фишки – кораблики  для поощрения за правильный ответ детей, подарки гостя – смайлики,  большой лист ватмана с изображением реки – Дон, слайдовая презентация для детей- Ростов –на-Дону – город воинской славы.  Аудиозапись гимна Ростова-на-Дону.

Материал для детей: предварительное заготовленное с детьми слово, украшенное цветочками, звездочки,  клей, полоски цветной бумаги для салюта, салфетки.

Цель: Уточнить и обобщить знания детей о родном городе, его достопримечательностях, о доблести  и героизме героев войны.   Развивать все компоненты устной речи. Воспитывать бережное отношение к истории города, чувство любви и гордости за свой город.

Задачи:

Образовательные:

Обогащать представление детей о городе – Ростове –на -Дону, его истории  и символике. Формировать умение подбирать прилагательные к существительным. Расширять и обогащать словарный запас детей словами: героизм, символика, традиции, герб.

Развивающие:

 Развивать познавательный интерес к нашему городу.    Упражнять в соотношении слов и действий.  Развивать   познавательные способности детей. Развивать мелкую моторику руки через пальчиковые игры;

Воспитательные:

Воспитывать уважение к традициям родного народа, интерес к истокам своего города  и чувство гордости за героизм земляков во время войны.  Воспитывать любовь к своему городу,  стремление сделать его лучше и краше .  

Предварительная работа: беседы о городе-Ростове-на-Дону, рассматривание иллюстраций и презентаций о нашем городе, чтение книг и стихов о нашем городе, разучивание песен, прогулки с родителями по любимым местам города, экскурсии в  музеи, организация выставки совместных рисунков родителей и детей на тему: «Мой город». Беседы с родителями о патриотическом воспитании детей, выставка фотографий на тему: «Любимые места в нашем городе».

Методы:

1. Словесный  (вопросы к детям, уточнение, поощрение);

2. Наглядно-демонстрационный (изображение герб и  флага Ростова-на-Дону,  достопримечательностей города, презентация воинской славы города) 

3. Практический  (аппликация   салюта над городом),  выполнения действия с предметами ( приклеивание - из цветов слова: Мир)

4. Игровой ( упражнения на соотношения слов и действий);

5.Художественное слово.

Методы контроля (анализ выполненных заданий, был выполнен в виде оформления картины нашего города с помощью заработанных за ответы корабликами  и достопримечательностями нашего города для подарка нашему гостю, оценены результаты деятельности с помощью медалей-смайликов);

 Методы включают в себя систему приемов, которые объединяются для решения обучающих задач. Приемы  (пояснения, указания, команды, игровой прием, художественное слово, поощрение, помощь ребенку, анализ) направлены на оптимизацию индивидуального развития каждого ребенка.

 1 этап - Организационный.(1- 2 мин).

Мотивация к деятельности: / Слышатся звуки – раздаются космические позывные/.

 Воспитатель : Ой, что это за звуки? Похоже на сигналы из космоса.

- Неужели к нам прилетел гость с другой планеты?

Входит инопланетянин : «Здравствуйте! Я - житель Великого космоса. Мне очень захотелось побывать на вашей планете Земля и узнать о вашем городе.

В.: Мы очень рады всем гостям. Ребята! Вы мне поможете рассказать     нашему  гостю о нашем городе? (Да)

В.: Тогда давайте мы сейчас и  отправимся в прекрасное путешествие по нашему городу и наш гость – житель Великого космоса узнает много интересного о нашем городе.  Тем, кто будет мне помогать, получит жетоны – кораблики. Кто больше их получит, тот самый лучший и знающий путешественник. Путешествие  по нашему городу начинается…

2 этап – Основной (25мин.)

Если скажут слово «Родина»,

Сразу в памяти встает

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

Или степь, от мака красная,

Золотая целина…

Родина бывает разная,

Но у всех она одна. ( З.Александрова)

Родина – это то место, где родились и выросли, где мы живем.

Родился,  родное,  Родина – как похожи эти слова. Наша родина – это страна,  город в которой мы живем. 

Как называется наша страна?( Россия)

В.:  Как называется наш город? (Ростов-на-Дону)

И первая страница о нашем городе – историческая.

В.: Как образовался наш город?  Давайте я начну, а вы попробуйте мне помочь. Было это давно, правила нашим государством императрица…

Д.: Елизавета Петровна. По её указу была построена крепость для защиты Юга страны и была названа именем святого Димитрия Ростовского.

Д.: И наш город стал называться – городом Ростовом.

Д.: А чтобы не путать наш город с городом Ростовом Великим его назвали –

Ростов–на-Дону.

В.: Ребята, а почему наш город назвали – Ростов –на-Дону?

Д.: Наш город расположен на правом берегу реки – Дон.

В.: По берегу тихого Дона

     Глядясь в голубую волну,

     Раскинулся шумный. Зелёный

     Красавец – Ростов-на-Дону.

В.: А можно представить наш город без нашей реки – Дон?

Д.: Нет. Мы пьем донскую воду. По Дону ходят баржи  и они возят разные грузы в другие города и  привозят грузы в наши города.

В.: А какие грузы перевозят? Кроме барж что по Дону ходят? (теплоходы)

В.: Какая рыба  водится в Дону? ( Селедка, лещ, карась, ёрш, сазан, щука…)

В.:  Дон – какой?  ( красивый, судоходный, глубокий, тихий…).

Вторая страница нашего путешествия – Символы города.

Символы – это изображения,  которые отражают историю страны или города.  

В.: Какие вы знаете символы нашего города? ( герб и флаг г. Ростова –на –Дону). Давайте поиграем. 

Игра: « Найди  символ  нашего города».

Дети делятся на две команды. Под музыку дети бегают на носочках, а с концом музыки образуют круг вокруг заданного символа города.(игра проводится 2-3 раза)

В.: Я вижу, что вы умеете находить символику. Давайте расскажем о ней нашему гостю.

В.: Что изображено на гербе Ростова-на-Дону?

Д.: На гербе нарисован щит. Синий цвет это -  Дон. Красный цвет – Победа.

На синем цвете – башня крепости с Андреевским флагом. Этот флаг говорит, что  наш город – порт.

Д.: Вокруг щита венок из дубовой веточки и корона.

Д.: На красном цвете – доспехи, одежда воинов, которых завоевали.

В.: Герб отражает историю и традиции города.

В.: Кто расскажет о нашем флаге?

Д.: Флаг разделен на синий и красный цвет.

Синий цвет – это честь, слава и преданность традициям поколений ростовчан.

В. Кто расскажет, что означает красный цвет на флаге?

Д.: Красный цвет – храбрость, сила и мужество ростовчан в труде и защите нашего города.

Д.: Гербовые фигуры белого цвета. Это  значит свобода  и доброта  ростовчан, дружбу людей разных национальностей.

В.: Наша следующая страничка   о донском казачестве.

  Слайд 2.В.: Донской край известен казачеством.   Основным  занятием казаков была военная служба. Они всегда славились как защитники Донской земли и всей России. 

 В.: Кого больше всего любят казаки?(лошадей).Они с ними не расстаются ни в бою, ни в труде. Слайд 3- Казаки  воспитывали своих детей с детства любить лошадей.

В.: А чтобы конь не спотыкался и хорошо скакал его надо подковать. На каждую ногу коня кузнец прибивает подкову.

Игра «Передай подкову» Дети стоят в кругу, звучит музыка, под музыку дети передают друг другу подкову. У кого в руках окажется подкова, когда музыка остановится, тот говорит пословицу о казаках. ( игра проводится 2-3 раза)

Пословицы: «Казак без коня, что солдат без ружья», «Сам погибай, а коня выручай», « Конь казаку – лучший друг», «Казак голоден, конь его сыт», «Казак сам не ест, а коня кормит».

В.Ребята! Казаки живут около нашей реки и очень любят наш Дон.(Слайд 4)

В.: Давайте немного отдохнем и покупаемся в нашем Дону.

Физминутка

Как приятно в речке  плавать! ( Плавательные движения)

Берег слева, берег справа.( Повороты влево и вправо)

Речка лентой впереди.( Потягивания –руки вперёд)

Сверху мостик – погляди.(Потягивания – руки вверх)

Чтобы плыть еще скорей, Надо нам грести быстрей.

Мы работаем руками.

Кто угонится за нами?( Плавательные движения)

Мы из речки вылезаем.( Ходьба на месте)

И на травке отдыхаем.( Дети приседают на корточки).

В. Путешествие наше  продолжается.  Наша страница – Военная.

Слайд   5 –В.: Более 70 лет назад наступила война. Фашисты напали на нашу страну. Нашему городу - Ростову –на –Дону в годы войны выпали тяжелые испытания. Дважды враг захватывал наш город.

Слайды 6, 7  - Враги разрушали  и взрывали дома, убивали ростовчан.

 Слайд  8, 9     - Но в  результате героизма  и отваги нашей Армии город наш был освобожден. Это было первой победой в освобождении всей нашей страны от фашистов. Мужественно сражались в освобождении нашего города и наши донские казаки.(слайд -10 )

Слайд 11, 12    -  В.: И вот  наступила  долгожданная Победа!

Слайд  13,   - В.: За проявленное мужество и героизм в борьбе за освобождение нашего города от врага указом нашего президента – Путина В.В.  нашему городу было  присвоено звание «Города воинской славы» и была установлена  стела на площади Воинской славы (Слайд  14).

Слайд 15, 16 Спасибо наши ветераны за мужество и  отвагу. Спасибо Вам, дорогие наши ветераны, за Победу!    

Слайд 17  - Вечная память нашим воинам, которые воевали и не пришли с войны. Они отдали свою жизнь, чтобы сейчас был мир на нашей земле.

В.:  Много памятников установлены нашим освободителям города. Вы их конечно знаете.    Назовите их:  Слайд 18  – Мемориал на Змиёвской балке;

Слайд 19 - Стела на Театральной площади;

Слайд  20  -  Вечный огонь в парке имени Фрунзе;   

Слайд 21   – Танк на Гвардейской площади;

Слайд 22 -  В годы войны вместе проявляли бесстрашие и мужество  ростовские  ученики. Витя Черевичкин  передавал важные сведения нашим бойцам почтовыми голубями. Фашисты об этом узнали и решили растрелять всех его голубей. И Витя, спасая своих голубей от фашистов - погиб. В честь него назван парк имени Вити Черевичкина, его именем названа улица в нашем районе и установлен ему памятник.

В.: Нам всем нужен МИР! ( Слайды  23, 24)

Ребенок читает стихотворение : «Нам нужен мир»( одни дети  приклеивают слово: « МИР», а другие  делают  аппликацию: «Салют»).

В.: Следующая  страничка – Любимые места города. 

В. Наш город славится своими достопримечательностями. Думаю, что нашему гостю будет это интересно узнать.

В.: Я предлагаю игру: «Хорошо ли вы знаете свой город?»

В.:Я предлагаю выбрать иллюстрацию и назвать интересные места нашего города?

(дети выходят и выбирают иллюстрацию, называют достопримечательность города и устанавливают на картину, где постепенно образовывается наш город; по ходу дополнительно спрашивать о названиях площадей,  улиц, парков, театров, памятников)

Дети, вы любите наш город?(ДА)-предложить стать детям на полукруг.

Давайте поиграем в игру: «Букет красивых слов» .

Какой же наш город? ( воспитатель бросает мяч детям и они называют прилагательные к слову - «город») - красивый, единственный, величественный, трудолюбивый, милый, родной…

3 Этап – Заключительный (2-3 мин.) 

А что надо делать, чтобы наш город был лучше и краше?( не сорить, сажать цветы, деревья, соблюдать правила движения на улице…)

Наша страничка – Музыкальная. Песня о Ростове –на-Дону.-Слайды 25 – 34.

Славу, достоинство, гордость и честь

До поколений, за нами грядущих ты донеси

И спасибо, что есть такой город

На земле самый  лучший   –

Наш  город - Ростов-на-Дону.

4 этап – подведение итогов

Воспитатель:  Есть на свете разные страны,  есть и разные города,  только  наш город самый родной и любимый  будет самым любимым всегда.

 Дети! Вы   построили сегодня замечательный  город – Ростов –на – Дону.(показать) и помогли мне рассказать нашему гостю о нашем городе   Вы получили  много корабликов, а значит, что вы молодцы и хорошо уже знаете наш город.  

 Дорогой наш  житель Великого космоса! Мы будем рады, если весть о нашем  любимом городе дойдёт до других космических планет.

Ребята! Давайте подарим   нашему гостю наш город,  который мы построили на нашем занятии (ДА).

5 этап – сюрпризный момент.

Инопланетянин,  прощаясь:

Спасибо за ваш подарок. Я получил много информации о вашем городе. Мне понравился ваш замечательный героический город , ростовчане, ваши умные и веселые ребята. Я немедленно должен рассказать об этом всем жителям других планет. На прощание я дарю всем вам вот такие подарки – смайлики.