МАОУДОД ДЮЦ « Салям»
Конспект открытого занятия на тему:
« Страны мира»
Педагог ДО:
Ишмуратова О.М.
Уфа-2014
Цель
занятия:
Обобщить
знания учащихся об англо - язычных странах и о России
Задачи:
Обучающие:
1.
формирование лексико-грамматических навыков говорения;
2.
развитие навыков устной монологической и диалогической речи;
3.
чтение с извлечением полезной информации (подготовка презентации);
4.
аудирование (прослушивание презентаций);
5.
обучение работе со справочной литературой;
Развивающие:
1.
развитие умения говорить на английском языке;
2.
развитие способности к логическому изложению материала;
3.
формулирование выводов из прочитанного и услышанного;
4.
развитие коммуникабельности;
5.
развитие способности к самостоятельному труду и взаимооценке;
6.
развитие умения аргументировать собственное мнение;
7.
развитие познавательной активности;
8.
развитие умения систематизировать и обобщать знания по заданной
теме;
9.
развитие творческого мышления, побуждение к креативной
деятельности во время занятия и вне его;
10. расширение
возможности использования ИКТ при изучении иностранного языка и работе над
проектами;
Воспитывающие:
1.
формирование уважительного отношения к культуре, политическому
строю и образу жизни других стран;
2.
формирование уважительного отношения к другим членам группы и
умения радоваться успехам других;
Тип
занятия: совершенствование и закрепление знаний по
теме
Форма
занятия: урок-презентация и защита проектов
учащихся
Возраст: 15-17 лет
Материально-техническое обеспечение занятия
ü мультимедийное оборудование;
ü экран для презентации проектов;
ü цветные листовки;
ü ящик для голосования;
ü бюллетени (по количеству присутствующих, включая гостей -
наблюдателей),таблица результатов голосования;
ü презентации учащихся и педагога в формате Power Point;
Структура занятия
1.Вводная часть (5 минут)
Организационный
момент
2.Основная
часть (30 минут)
Совершенствование
навыков монологической и диалогической речи через защиту презентаций по теме. На презентацию проекта - 5 минут каждому выступающему:
на вопросы – 1 минута. Педагог следит за соблюдением регламента. После защиты
всех презентаций и ответов на вопросы ребята рассказывают об интересных фактах
из этих стран.
3.Заключительная
часть (10 минут)
Подведение
итогов занятия.
Голосование
Подготовительная работа.
Учащиеся
группы выбирают себе задание:
1.
Составить и защитить презентацию (5 человек)
2.
Составить и задать вопросы (все члены группы)
3.
Подготовить листовки с интересными фактами (3-5 человек)
В
подготовке презентаций, вопросов для обсуждения педагог выступает в роли
консультанта.
Ход занятия
1.Вводная часть (5 минут)
Организационный
момент
T: Hello, boys
and girls! Learning different countries we often discussed, read, translated,
answered the questions, learnt new words and expressions. But today we are
having a very beautiful and unusual lesson.
I asked you to make your own projects.
Everybody was involved in this activity. There are 5 pupils which will present
their projects. The task for the rest of you is to listen and prepare questions. Our discussion will be very active, I hope. But at first let’s remember the countries we’ve talked
about. Look at the screen and guess what country it is.
(Здравствуйте,
ребята! Изучая разные страны, мы часто дискуссировали, читали, переводили,
отвечали на вопросы, учили новые слова и выражения. Но сегодня у нас очень
красивое и необычное занятие. У вас было задание создать свои собственные
проекты. Все были вовлечены в эту деятельность.
Сегодня пять учащихся представят нам свои
проекты. Остальные слушают и готовят вопросы. Надеюсь, наше обсуждение будет
активным. Но, вначале, давайте вспомним те страны, которые мы изучали.
Смотрите на экран и догадайтесь, какая это страна.
Идет показ слайдов и учащиеся называют
страны: Соединенное Королевство, США, Австралия, Новая Зеландия, Россия.)
You are
right, they are the United Kingdom, the USA, New Zealand, Australia and the
Russian Federation. And now we are going to listen to your projects. Akhsanova Diana will
tell us about Australia, Magafurova Violetta - The United Kingdom, Churkin
Oleg- New Zealand, Kuldavletova Vilia- the USA and Fazlutdinov Ilnaz- Russia.
(Вы правильно догадались, а теперь мы готовы слушать и смотреть
ваши проекты.)
2.Основная часть (30 минут)
Презентация проектов, ответы на вопросы,
дискуссия, краткие выступления ребят с интересными фактами в следующем
порядке:
|
№
|
Темы презентаций
|
Фамилия, имя учащегося
|
Графа для голосования
|
|
1.
|
Australia
|
Akhsanova Diana
|
|
|
2.
|
The United Kingdom
|
Magafurova Violetta
|
|
|
3.
|
New Zealand
|
Churkin Oleg
|
|
|
4.
|
The USA
|
Kuldavletova Vilia
|
|
|
5.
|
Russia
|
Fazlutdinov Ilnaz
|
|
(бюллетень для голосования)
3.Заключительная часть(10 минут)
So, you had an opportunity to hear and to see different presentations
of 5 states. Now it’s time to make a choice and to vote the best project.
This box will be our ballot-box. Our voting is
secret. You must tick only one project!
(Итак, вы посмотрели и прослушали разные презентации 5
государств. Пришло время сделать выбор и проголосовать за лучший проект. Наше
голосование секретное. Вы должны отметить только 1 проект. Уважаемые эксперты,
просим вас также принять участие в голосовании.)
Педагог раздает бюллетени для голосования, проходит голосование
и независимые эксперты (гости) подсчитывают голоса. Результаты голосования
вывешиваются на доске. Независимые эксперты оглашают результаты выборов
(образец бюллетеня для голосования - в основной части текста).
So, our voting is over. Let our experts announce the results.
Ballot-papers given to electors-
Ballot-papers for the first project-
Ballot-papers for the second project-
Ballot-papers for the third project-
Ballot-papers for the fourth project-
Ballot-papers for the fifth project-
Results:
THE BEST PROJECT IS THE PROJECT…
Dear
boys and girls! Thank you very much for your participation and excellent job!
Let’s congratulate the winner! I wish you every success!
Заключительное слово педагога, поздравление победителя, благодарность
всем участникам за участие и работу. Пожелание
дальнейших успехов.
Список использованной литературы:
1. Английский
язык. 600 устных тем. И.Ю. Баканова.– М.Дрофа, 1999.-(Большая библиотека
“Дрофа”.
2. Иностранные
языки в школе 2006г. №2.
3. Иностранные
языки в школе 2005г. №3
4. Ефанова
З.А. Нестандартные уроки английского языка.-Издательско– торговый дом “Корифей”.
5. Дышлюк
М.И. Открытые уроки. – Издательство “Учитель”.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.