Конспект занятия по рисованию для детей с нарушением
интеллекта первого года обучения (средняя группа).
Тема: «Украсим рукавичку»
Цель: Научить детей украшать середину и края
рукавички.
Задачи: Продолжать учить детей рисовать узоры из
прямых и волнистых линий. Закрепит умение правильно держать кисть, набирать
краску на ворс, промывать кисть. Развивать мелкую моторику пальцев рук,
воображение. Воспитывать аккуратность, желание творить прекрасное.
Материалы к занятию: образец
украшенной варежки, трафарет варежки для каждого ребенка, краска синего цвета,
кисть, салфетка, стакан с водой, игрушки из сказки: «Рукавичка».
Словарная работа: украшение, узор,
варежка.
Ход занятия:
Круг радости:
Я
желаю вам здоровья!
Я
желаю вам радости!
Я
желаю вам доброты!
Я
желаю вам солнечного дня!
Я
желаю вам всем хороших игр!
Игровая мотивация:
Воспитатель
незаметно кладет рукавичку в таком месте, где дети могут ее увидеть.
Ребята,
чья рукавичка? Ничья?
Художественное слово:
Наша
варежка осталась без хозяйки. Вот беда!
Заблудилась,
потерялась, а вокруг неё зима.
Что
же делать рукавице?
Нету
ручке той родной,
Что
согреет всю тряпицу
Своим
маленьким теплом.
Плачет
наша рукавичка,
Мерзнет
лёжа на снегу,
И
мечтает, что хозяйка, прибежит за ней в пургу.
Воспитатель:
Может эта рукавичка из сказки? Помните, потерял дед рукавичку. А когда нашел,
то в ней жили уже зверята. В рукавичке поселились: мышка, лягушка, зайка, лисичка,
волк, медведь (показывает игрушки).
Проблемная ситуация:
Забрал
дедушка свою рукавичку, и звери остались в зимнюю пору без теплого дома.
Ребята, давайте вернём зверятам их теплый домик.
Обследование предмета:
Воспитатель:
Есть у меня одна рукавичка (показывает рукавичку, вырезанную из бумаги белого цвета).
Какого цвета она?
Воспитатель:
Да, рукавичка не украшена. Но у меня есть кисточка и краски, поэтому я могу
нарисовать на ней узор. Дети, а скажите мне, какого цвета краска лежит у вас на
столе? Правильно, краска синего цвета. Я нарисую на варежке синие линии по
краям рукавички, а в середине рукавички – волнистые линии.
Физминутка: «Рукавичка».
Комплекс
упражнений:
Воспитатель:
Ребята, давайте вспомним, как герои из сказки рукавичку находили - кладет
рукавичку в середине группы.
Первой
прибежала мышка – поскребушка (бег змейкой за воспитателем).
Потом
прискакала лягушка – попрыгушка (подскоки).
Затем
прибежал зайчик – побегайчик (прыжки на двух ногах).
А
вот лисичка – сестричка бежит (бег по кругу).
А
вот и медведюшка – батюшка идет (имитация ходьбы медведя).
Вот
как много зверей поместилось в рукавичке!
Показ поэтапного выполнения работы:
Теперь
посмотрите и послушайте, как мы будем украшать варежку.
Возьмем
кисточку правильно, тремя пальчиками. Намочим кисточку: кисточку пошла купаться
«буль – буль – буль». Уберем лишнюю воду о край баночки. Поздороваемся с
краской. Рисуем линию: ставлю кисточку слева на самый край рукавички и веду
линию вдоль рукавички по самому краю, чтобы соединить линию с началом. Если
кисточка стала сухо, её надо снова намочить и взять краску.
Теперь
рисуем волнистую линию. Я отступаю от прямой линии, ставлю кисточку сверху
варежки и вниз рисую волнистую линию. Давайте, покажем сухой кисточкой, как мы
будем рисовать линии.
Воспитатель
контролирует правильность положения кисточки в руке детей, направление
движения.
Пальчиковая гимнастика:
Маша
варежку надела.
Ой,
куда, я пальчик дела?
Нету
пальчика, пропал,
В
свой домишко не попал!
Маша
варежку сняла,
Поглядите - ка, нашла!
Ищешь,
ищешь, и найдешь!
Здравствуй
пальчик!
Как
живешь?
Воспитатель:
А теперь, ребята, приступайте к работе, а я вам буду помогать.
Итог занятия: После окончания
работы, воспитатель хвалит детей: Молодцы, ребята! Сегодня вы постарались,
посмотрите, как красиво, вы украсили варежки. Звери из сказки благодарят детей
за теплый домик!
Ожидаемый результат:
Знать
– правило трех пальцев – правильно держать кисть.
Уметь
– находить середину и края варежки.
Иметь
– навык рисования прямых и волнистых линий.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.