Конспект открытого занятия "По дорогам добрых сказок"

Конспект открытого занятия в 6 «с»  классе.

Тема: По дорогам добрых сказок

Цель: воспитывать любовь к фольклорному творчеству русского народа – любовь к сказке

 Задачи:

1.        Прививать любовь к прочитанному, понимание того, что сказки необходимо помнить и пользоваться их лексикой и мудростью..

2.        Обучать детей работе в команде, быстрому реагированию на вопросы, мобилизации сил и внимания для победы в команде.

3.        Развивать речь, мышление учащихся.

Оборудование: проектор, выставка книг с русскими народными сказками, распечатанный в филфорд.

Ход занятия:

Итак, друзья, начнем программу,
Затей у нас большой запас.
А для кого они? Для вас.
Мы знаем, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интересней,
Чем наши волшебные сказки.

– А почему они волшебные?
– Да потому, что в них животные умеют разговаривать, есть несуществующие герои

(Кощей Бессмертный, Баба-Яга, леший), происходят чудеса – лягушка превращается в царевну, братец Иванушка в козленочка, ведра сами ходят.)

Русские народные сказки – это первое с чем знакомится ребенок, когда идет в детский сад. А еще раньше он слышит колыбельные от матери, различные потешки, прибаутки, и учится, таким образом, воспринимать звучащее слово. Как правило, русские народные сказки имеют интересный сюжет, учат добру и справедливости.

– Сказки бывают народные, а бывают авторские. Посмотрите, ребята, на верхнюю часть нашей выставки. Это русские – народные сказки. Называются они так потому, что их придумал народ. А на нижней части выставки представлены авторские сказки. Сказки, которые придумал и записал какой-то определенный человек-автор. Например, вы все знаете сказку “ О мертвой царевне и 7 богатырях”, “ О рыбаке и рыбке”. Это сказки А. С. Пушкина. Или “ Мойдодыр” – это сказка К.И. Чуковского.

– А мы сегодня собрались, чтобы провести викторину по русским – народным сказкам

I.Разминка

1)    Он весь круглый, как воздушный шар, добродушный и доверчивый. Всем верил, пока лиса его не съела. О ком идет речь? (колобок)

2)    Эти необычные птицы когда – то давно похитили маленького мальчика. Они отнесли его к Бабе Яге, а та собиралась мальчика немедленно съесть. Угадайте, что это за птицы? (гуси – лебеди)

3)    В какой сказке звери искали себе жилище, а нашли один большой дом, где все в итоге и поселились? (сказка «Теремок»)

4)    Кого из героев русских народных сказок называют бессмертным? (Кощея Бессмертного)

5)    Кто был добрым и послушным в сказке «Морозко»? ( Настенька, старикова дочь)

6)    Кому принадлежало имя «Сивка – бурка»? (коню)

7)    Как обычно любил проводить день Емеля? (лежать на печи, спать)

8)    Из чего варил мужик кашу? (из топора)

9)    В какой сказке волк оторвал себе хвост? («Лиса и волк»)

II.А сейчас посмотрим как вы знаете отличительные черты сказок

■ Что в сказках, всегда побеждает зло? Ответ: Добро.

■ Какими словами начинаются русские народные сказки? Ответ: "Жили-были... " "В некотором царстве, в некотором государстве... ".

■ Как называется струнный музыкальный инструмент, под звуки которого древнерусские певцы-сказители исполняли песни, былины и другие произведения устного народного творчества? Ответ: Гусли.

■ Каким ласковым словом очень часто называют своих отцов герои русских сказок? Ответ: Батюшка.

■ Что устраивают в русских сказках знатные люди в честь свадьбы или победы над врагом? Ответ: Пир.

III.Назови сказку по подсказке:

-Жили- были дедушка да бабушка и была у них внучка Машенька. Пошла как-то Маша в лес за грибами, за ягодами. Ходила, ходила да заблудилась. Идет Машенька по лесу, вдруг видит: стоит избушка. Зашла в избушку - никого.

(Русская народная сказка "Маша и медведь".)

2. -Жили-были лиса да заяц. У лисицы была избёнка ледяная, а у зайчика лубяная: пришла весна -красна - у лисицы избушка растаяла, а у зайчика стоит по-старому.(Русская народная сказка "Лиса, заяц и петух".)

3. -Жил-был старик. У него было три сына: двое умных, третий – дурачок Емеля. Те братья работают, а Емеля целый день лежит на печке, знать ничего не хочет.(Русская народная сказка " По щучьему велению".)

4. -Жила-была коза с козлятами. Уходила коза в лес есть траву шелковую, пить воду студеную. Как только уйдет – козлятки запрут избушку и сами никуда не выходят. (Русская народная сказка" Волк и семеро козлят".)

5. -Жил мужик да баба. У них была дочка да сынок маленький. – Доченька, - говорила мать,- мы пойдем на работу, береги братца! Не ходи со двора, будь умницей – мы купим тебе платочек. Русская народная сказка «Гуси- лебеди»)

    IV.Блиц-опрос

1. Назовите средство передвижения Емели в сказке «По щучьему велению»:

- возок

-конь

-печь.

2. Как в русских народных сказках называют птицу с золотым оперением?

- лебедь

-жар-птица

-гриф-птица.

3. Кого величают по отчеству Патрикеевна?

- сову

-кошку

-лису.

4. Как называется волшебная скатерть, на которой само собой появляется кушанье?

-самоготовка

-самоугощайка

-самобранка.

5. Какое мужское имя чаще других встречается в русских сказках?

- Иван

- Кузьма

- Василий.

1. Назовите средство передвижения Бабы-Яги?

- веник

- лопата

- метла.

2. Кого величают  Топтыгиным?

- волк

-медведь

-лиса.

3. Чья смерть на конце иглы?

- змея Горыныча

- Бабы Яги

-Кощея Бессмертного.

4. Сколько козлят съел волк в сказке «Волк и семеро козлят?»

- шестерых

-семерых

-пятерых.

5. Сколько голов имеет Змей Горыныч?

-5

-2

-3.

V.Персонажи. Найдите в филфорде 9 персонажей сказок

у	м	е	д	в	е	д	ь	ю	ё
л	р	п	в	а	м	л	ш	э	ж
п	е	т	у	х	т	и	м	с	и
я	ч	с	м	и	с	т	ь	б	к
х	з	щ	ш	г	о	н	к	о	т
л	и	с	а	п	б	й	ц	у	к
н	е	к	у	ц	а	к	в	е	у
г	у	с	ь	в	к	б	о	т	м
ю	б	ь	т	и	а	с	л	ч	и
з	а	я	ц	с	ч	ц	к	а	й

VI.Отношения героев между собой

1.                Кем приходилась Настенька из сказки «Морозко» дочери своей мачехи? (сестрой)

2.                За что не любила мачеха Настеньку в сказке «Морозко»? (Настенька была добрая и кроткая девушка, трудолюбивая, никогда слова поперек никому не говорила)

3.                Дружны ли были между собой сестрица Аленушка и братец Иванушка? (да, дружны, Аленушка отправилась вслед за братом к Бабе – Яге, чтобы его спасти, а Иванушка был еще очень маленький и не слушался сестрицу)

VII. “Угадай-ка”

1 – Какую песенку пел Колобок?
2 – Что пела коза своим козлятам?
3 – Что говорила Машенька медведю, сидя в коробе? 
4 – Что приговаривала курочка Ряба деду и бабе?
5 – Какими словами помогал себе волк ловить рыбу на хвост?
6 – Что говорила в это время лиса?
7 – Что спрашивали звери в сказке “Теремок” прежде чем войти туда?
8 – Какие слова произносил Емеля, чтобы все делалось само?

VIII – Восстановить последовательность событий в сказках

Детям выдаются карточки с последовательностью, в которых они должны восстановить правильный порядок событий.

«Лиса и заяц». Зайчик встретился с медведем. Петушок выгнал лису. У зайчика была избушка лубяная, а у лисы ледяная. Зайчик встретился с собакой. Лиса выгнала зайца. Зайчик живёт с петушком. Зайчик встретил  петушка.

«Гуси-лебеди». Машенька встретилась с речкой. Девочка в избушке бабы-яги. Сестрица приводит братца домой. Девочка встретилась с печкой. Гуси-лебеди унесли Иванушку. Мышка помогает Машеньке. Девочка встретилась с яблоней. Машенька бросилась догонять гусей.

.

у	м	е	д	в	е	д	ь	ю	ё
л	р	п	в	а	м	л	ш	э	ж
п	е	т	у	х	т	и	м	с	и
я	ч	с	м	и	с	т	ь	б	к
х	з	щ	ш	г	о	н	к	о	т
л	и	с	а	п	б	й	ц	у	к
н	е	к	у	ц	а	к	в	е	у
г	у	с	ь	в	к	б	о	т	м
ю	б	ь	т	и	а	с	л	ч	и
з	а	я	ц	с	ч	ц	к	а	й

«Лиса и заяц». Зайчик встретился с медведем. Петушок выгнал лису. У зайчика была избушка лубяная, а у лисы ледяная. Зайчик встретился с собакой. Лиса выгнала зайца. Зайчик живёт с петушком. Зайчик встретил  петушка.

«Гуси-лебеди». Машенька встретилась с речкой. Девочка в избушке бабы-яги. Сестрица приводит братца домой. Девочка встретилась с печкой. Гуси-лебеди унесли Иванушку. Мышка помогает Машеньке. Девочка встретилась с яблоней. Машенька бросилась догонять гусей.