485204
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыКонспект открытого занятия по ФЦКМ в старшей группе на тему" В окно повеяло весною"

Конспект открытого занятия по ФЦКМ в старшей группе на тему" В окно повеяло весною"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

















План – конспект открытого занятия по познавательному развитию

в старшей - подготовительной для школы группы

Тема: «В окно повеяло весною».













Воспитатель: Нагорнова Л.А.















Основная образовательная область: «Познание» (ФЦКМ).

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие; речевое развитие;

художественно-эстетическое развитие; музыкальное развитие; физическое развитие;

социализация.

Цель: обобщать и систематизировать представления о времени года весна.

Задачи: 1.Уточнять представление детей о характерных изменениях в природе весной.

2.Расширять и уточнять словарь по теме: «Весна»

3.Развивать зрительное внимание, память, чувство рифмы, творческого воображения,

координации речи с движением.

4.Формировать навыки сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, любви.

5.Воспитывать бережное отношение к природе.

Методы и приёмы: - практические: Дидактические игры, подвижная игра; рисование «Солнышко», упражнение на релаксацию.

- наглядные: слушание музыки, показ и рассматривание иллюстраций;

- словесные : чтение художественных произведений – стихотворение,

рассказывание сказки, беседа, вопросы.

Материалы и оборудование: музыкальный проигрыватель, диск с записью музыки П. И.

Чайковского «Апрель» ,картинки с изображением сосульки, проталинок, капели, ледохода,

карточки к игре «Кто лишний», листы бумаги, восковые мелки, картинки с изображением

весенних месяцев, картинки «Смайлики» для определения настроения.

Формы организации детской деятельности

Коммуникативная

Беседы о весне, весенних месяцах; о птицах(перелётных и зимующих); о весенних изменениях в природе. Рассматривание иллюстраций .

Двигательная

Подвижная игра: «Веснянка»

Музыкальная

Слушание музыки П.И.Чайковского «Апрель», музыкальное сопровождение.

Изобразительная

Рисование «Солнышко»

Восприятие художественной литературы

Чтение стихотворения «Весна» Г. Ладонщикова. Рассказывание сказки о временах года.



Логика образовательной деятельности



Организационный момент. Звучит музыкальная запись П. И. Чайковского «Апрель». Воспитатель читает стих. Г. Ладонщикова «Весна»

-Отшумела злая вьюга,

Стала ночь короче дня.

Тёплый ветер дует с юга,

Капли падают звеня….

Улеглись в полях метели,

В свои белые постели.

И весна идёт повсюду,

Гонит зиму со двора.

Дети слушают музыкальное произведение и стихотворение.

В зал входит девочка «Весна» , медленно кружится под музыку и разбрасывает цветочки на ковёр.

Усваивают навыки восприятия музыки и стихотворения.

Воспитатель рассказывает сказку о временах года:

-Жила была семья: отец и четыре дочери. Отца звали год, а дочерей - Зима, Весна, Лето и Осень. Отец очень любил своих дочерей, хоть и разные они были. Пришло время и сестрица Весна пригрела солнышком, растопила снег. Побежали ручьи, зазвенела капель! Вода к медведю в берлогу прочилась, проснулся косолапый, вылез из берлоги погреться. Вернулись, улетевшие от нас на зиму птицы. Воспитатель спрашивает: - Какие птицы прилетают весной из далёких стран?

3.Воспитатель предлагает поиграть в игру: «Кто лишний». Посмотрите на птиц. Как вы думаете, какая из них лишняя и почему?

Воспитатель спрашивает и уточняет у детей : Какие птицы называются перелётными, а какие зимующими? 4.Воспитатель беседует с детьми, задаёт вопросы, показывает картинки. – Какие птицы прилетают самыми первыми? Что делают птицы? (выставляются картинки и изображением грача, дерево с гнёздами). Для чего птицы вьют гнёзда? Воспитатель : - Сестрица Весна продолжает на земле наводить свой порядок. Украсила всё цветами, первой нежной зелёной травой. – А какие цветы распускаются первыми? (выставляется картинка подснежников) Как изменилась жизнь растений с приходом весны? Чем пахнет весна?

Дети внимательно слушают сказку и отвечают на вопрос воспитателя.



















Дети рассматриваю карточки с изображением перелётных и зимующих птиц, находят лишнюю птицу и объясняют свой выбор.




Дети беседуют с воспитателем, рассматривают картинки и отвечают на вопросы.


Умеют слушать воспитателя и свободно вступать в диалог.






























Умеют наблюдать, анализировать. Имеют представления о перелётных и зимующих птицах.






Приобретают навыки связной речи. Развивают зрительное внимание.















Имеют представление о характерных изменениях в природе весной.

5. Воспитатель предлагает поиграть в игру «Подскажи словечко» - Ребята, а вы хорошо знаете приметы весны? Тогда вы легко справитесь с моим заданием.-

Ой беда, беда, беда!

Тает снег, кругом вода

Не обуешь валенки

На снегу (проталинки)

На реке и треск и гром

Это значит ледолом

На реке лёд идёт

Это значит (ледоход)

Рад весне братишка Саша

И собачка рада Жулька

На припёке с крыши нашей

Утром свесилась(сосулька)

Снег в лесу, сугробов много

Но слышна синицы трель

С крыши прямо на дорогу

Звонко капает ( капель).

6.Воспитатель предлагает упражнение « Послушаем весну». – Закройте глаза и представьте лёгкое дуновение ветерка, шелест травы на ветру, звонкое пение птиц. Протяните руки вперёд и почувствуйте как согревает вас тёплое, ласковое солнышко.




Дети слушают воспитателя и договаривают последнее слово в стихах.
























Дети выполняют упражнение на релаксацию всего организма под музыкальное сопровождение.










Развивают чувство рифмы, памяти.























Умеют расслабляться.

7. Воспитатель предлагает нарисовать солнышко. – Возьмите листочки и восковыми мелками нарисуйте солнышко - доброе, лучистое, яркое, весеннее.

8. Воспитатель предлагает поиграть в подвижную игру «Веснянка»

Солнышко, солнышко - золотое донышко, Гори -гори ясно, что бы не погасло. Побежал в сад ручей , прилетели сто грачей. А сугробы тают, тают. А цветочки подрастают.

9. Воспитатель беседует о весенних месяцах и рассказывает о народных приметах каждого месяца. – Сколько месяцев длится весна? Назовите первый весенний месяц? В народе его прозвали капельником. Капель отсчитывает первые часы, дни весны. Назовите второй весенний месяц? Его в народе зовут – снегогон. К концу апреля солнце прогоняет последние остатки снега. Говорят: « Апрель водою славень, да почками красен». В апреле празднуют «День птиц»- развешивают скворечники, существует обычай «отпущение птиц на волю». Взрослые и дети отпускают птиц. Третий месяц – самый красивый. Как он называется? Его в народе зовут – травень, цветень.


Дети рисуют солнышко под музыкальное сопровождение.

Дети обмениваются готовыми рисунками со сверстниками и дарят гостям.



Дети проговаривают слова и выполняют движения согласно тексту.


Развивают творческое воображение.

Формируют навыки доброжелательности и любви.






Развивают координацию речи с движением.






Активизируют словарь по теме.




























10. Итог. Воспитатель спрашивает : - О каком времени года мы сегодня говорили? Что вам каждому показалось более интересным на занятии? Выберите смайлик вашего настроения на нашем занятии – весёлый, грустный, уставший, счастливый. Воспитатель. А мне очень понравилось, как вы занимались сегодня. Я горжусь вами. Молодцы!

Дети подводят итог ,отвечают на вопросы, высказывают своё мнение и выбирают смайлик своего настроения под музыкальное сопровождение.

Приобретают навыки сотрудничества и взаимодействия. Умеют высказывать свою точку зрения и обобщать её.





Общая информация

Номер материала: ДБ-051391

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.