Конспект открытого занятия по познавательному развитию ФЭМП "Как Лунтик учился считать".

                                                                                                                       

                                                                          Воспитатель: Глебова Л.Г.

Область: «Познавательное развитие. ФЭМП»

Цель: Закрепление знаний детей среднего дошкольного возраста о количественном и порядковом счете, название геометрических фигур.

Задачи:

1)Обучающие:

а) Закрепить навыки порядкового и количественного счета в пределах 5, соотнесение цифр от 1 до 5 с количеством и порядком предметов.

б) Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: треугольник, круг, прямоугольник.

в) закрепить знания о пространственных отношениях: понятия справа, слева, над, под, середина;

г) Повышать познавательную активность детей за счет привлекательности процесса обучения, его эмоциональной мотивированности сюжетности.

2) Развивающие:

Развивать внимание, память, цветовое восприятие, логическое мышление

3) Воспитательные:

Воспитывать чувство сострадания и желание помочь Лунтику.

Материалы и оборудование: костюм Лунтика, карточки с заданиями, телефонный звонок.

            Вводная часть:

Воспитатель привлекает внимание детей: Ребята, вы слышите музыку? Давайте посмотрим, откуда она звучит. (дети приходят в подготовленный зал).

Воспитатель. Ой, ребята, посмотрите сколько здесь гостей! Давайте поздороваемся с ними.

Все. Здравствуйте!

Воспитатель. Дорогие гости, а что за музыка здесь была.

Один из гостей. Это телефонный звонок. Звонил Лунтик. Спрашивал, можно ли прийти к вам в гости?

Воспитатель. Конечно, можно! Правда, ребята?

Все. Да!

(Воспитатель звонит и приглашает Лунтика в гости).

В группу входит грустный Лунтик (переодетый воспитатель)

Лунатик: здравствуйте ребята.

Дети: Здравствуй Лунтик.

Воспитатель: Лунтик, а почему ты такой грустный?

Лунтик: У меня завтра День рождения, я пригласил друзей, а потом вспомнил, что я совсем не умею считать. Помогите мне, пожалуйста, научите считать!

Воспитатель: Не переживай, Лунтик, мы с ребятами тебе обязательно поможем!  Правда ребята?

Дети: Да!

                   Основная часть:

Воспитатель. Лунтик, назови, пожалуйста того, кого ты позвал к себе на День рожденья.

Лунтик. Пчеленок, Кузя, Мила, Баба Капа, Генерал Шерр. (достает картинки с изображением героев и отдает воспитателю. Воспитатель развешивает на фланелеграфе).

Воспитатель. Итак, ребята, давайте сосчитаем, сколько гостей пригласил Лунтик. Назовите, кто находится между Пчеленком и Милой? А кто между Генералом Шером и Милой. Кто находится посередине?

Лунтик. Молодцы, ребята! Теперь я уверен вы мне точно поможете. Сейчас будем накрывать на стол.

Воспитатель. Итак, ребята, сколько гостей мы насчитали?  Вот и посуду нам надо расставить так, чтобы всем хватило. Расставьте тарелочки и чашечки гостям так, чтобы всем хватило. (дети выполняют задание у себя на карточках, один ребенок на фланелеграфе. Проверка правильности выполнения задания). Сколько тарелочек вы поставили? А сколько чайных чашечек? Что мы можем сказать про тарелочки и чашечки? (поровну).

Воспитатель. Гостей сосчитали, стол накрыли пора и отдохнуть.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Раз, два, три, четыре, пять! (Шагаем на месте)

Все умеем мы считать! (Хлопаем в ладоши)

Отдыхать умеем тоже (Прыжки на месте)

Руки за спину положим (Спрятали руки за спину)

Голову поднимем выше (Руки на пояс, голову подняли выше)

И легко-легко подышим (Громкий вдох-выдох)

Воспитатель. Так, Лунтик, чем мы можем тебе еще помочь?

Лунтик. Чтобы здесь было красиво, я хотел провесить картину с цветами, но не успел закрепить цветочки. Помогите мне закрепить эти цветы.

 Воспитатель. Поможем! Говори какой цветок куда надо закреплять.

Лунтик. Вот этот синий василек посередине. (один из детей выполняет задание)

Лунтик. Эту ромашку справа от василька. (вызвать другого ребенка)

Лунтик. Красную розочку слева от василька (вызывается ребенок)

Лунтик. Одуванчик под васильком. (выполняет вызванный ребенок)

Лунтик. А этот тюльпанчик над васильком. (отдает ребенку последний цветок)

Воспитатель. Ой, Лунтик, какая картина красивая получилась! Чем еще мы можем тебе помочь?

Лунтик. Мне нужно разнести пригласительные билеты. Вот конвертик, где нарисован один листик, куда нужно отнести? (задание по соотношению чисел и цифр. Выполняют на индивидуальных карточках).

Лунтик. Ну, вот, кажется все готово! Спасибо вам, ребята!

Воспитатель. Лунтик! Мы совсем забыли про торт. Чем гостей угощать будешь?

 Лунтик. Ой и правда! А, что же делать?

 Воспитатель. И с этим заданием мои ребята тебе помогут! Я сейчас буду показывать ребятам тортики разных форм. Ребята будут называть эти фигуры. А ты потом выберешь, какой формы будет твой тортик. Согласен? (показываю «тортики-карточки». Дети называют геометрические фигуры).

Лунтик. Какие тортики, даже слюнки потекли. Я выбрал прямоугольный.

Воспитатель. Ну, что, ребята приготовим Лунтику прямоугольный тортик? Конечно приготовим! Вот только мы очень хотим поиграть с тобой в ту игру, в которую вы будете играть на дне рождения.

Лунтик. С удовольствием поиграю и с вами. (Игра «Скажи наоборот»).

                    Заключительная часть:

Воспитатель: Ребята, давайте с вами вспомним, что мы сегодня на занятии делали. Сколько гостей насчитали?  Как были расставлены наши тарелочки и чашечки? Какой торт выбрал Лунтик?

Воспитатель: Сейчас, когда мы поиграли, можно и тортик для Лунтика приготовить. (дети с Лунтиком лепят из соленого теста торт)

Лунтик: Спасибо вам большое ребята, вы такие хорошие, отзывчивые. Я думаю, моим гостям очень понравится ваш тортик.  Ну, а мне пора уходить. До Свидания!

Все. До свидания, Лунтик!

Воспитатель. Молодцы, ребята! Вы хорошо справились с заданием, и, конечно заслужили угощение. На этом наше занятие окончено. Всем спасибо. Давайте скажем нашим гостям до свидания и отправимся в группу мыть ручки и приниматься за угощение.