Конспект
открытого занятия по правовому воспитанию в средней группе
Тема
«Я имею право на имя…»
1.
Цель: создание условий для формирования у ребёнка первоначальных правовых
знаний.
2.
Задачи: -довести до сознания ребёнка, что каждый гражданин своей страны имеет
право на имя.
- развитие у ребёнка представлений о
многообразии имён;
- воспитание уважения к членам
семьи, дать понятие «семья».
- помочь развитию связной речи через
стимулирование собственных высказываний детей, вопросы, ответы.
3.
Предварительная
работа.
Рассматривание семейных фотографий, выставка
рисунков на тему: «Моя семья», создание родословного древа, беседа: « Я и моё
имя».
4.
Используемый
материал.
Большая кукла, мяч, семейные фотографии детей,
небольшие смайлики (ГРУСТНЫЕ И ВЕСЁЛЫЕ) по количеству детей.
Ход занятия.
I. Дети рассаживаются по местам,
приветствуют всех присутствующих на занятии.
Воспитатель: Дети, у каждого из вас, так же, как
и у меня, и у всех взрослых есть права и обязанности. Сегодня на занятии мы
поговорим с вами о праве на имя и на индивидуальность каждого из вас.
Раздается стук в дверь. Воспитатель заносит
большую куклу.
Воспитатель: Кукла говорит нам, здравствуйте.
Давайте тоже поздороваемся.
Дети: Здравствуй!
Воспитатель: Скажи милая куколка как тебя зовут?
(делает вид, что кукла шепчет на ухо) Не знаешь? Ребятки оказывается кукла не
знает своего имени. Как же так?
Каждый взрослый и ребенок имеет право на имя,
как же жить без имени? А, может мы поможем и придумаем кукле имя?
Дети: Да. Поможем! (называют имена, выбирают
одно) Например, Маша.
Воспитатель: Ну, вот! Теперь у тебя есть имя,
Маша.
Воспитатель: Посмотри, пожалуйста, Маша, мы
сейчас с детьми поиграем и назовем свои имена. Запоминай.
Игра «Цепочка имен» (с мячом в кругу).
Миша-Миша-Саша-Егор
Воспитатель: Маша говорит, что очень красиво
звучат ваши имена. Она постарается запомнить.
II. Воспитатель: каждого из вас можно назвать
ласково. Ваши мама, папа, дедушка, бабушка дома называют вас ласково. Как?
Назовём сейчас свое имя: Миша-Мишенька и т.д.
А как мы ласково назовём нашу куклу?
Дети: предлагают ответы ( Машенька, Машуня,
Машуля…)
Воспитатель: У каждого из вас есть какое право?
(Право на имя). При рождении ребёночку родители дают имя, которое будет с вами
в течение всей жизни. При рождении человека выдается «свидетельство о
рождении». В нем прописано имя ребенка, отчество и фамилия.
Физминутка
Ребятки, вставайте врассыпную, Маша предлагает
нам поиграть.
Вечером
Вечером девочка Мила (Шагаем на месте)
В садике клумбу разбила (Прыжки на месте)
Брат ее мальчик Иван (Приседания)
Тоже разбил... стакан! (Хлопаем в ладоши.)
III. Дети садятся на места. Ребята, а благодаря
кому мы с вами появились на свет? Но у вас тоже есть замечательные, хорошие
родители. Скажите, пожалуйста , с кем вы живете, кто ваша семья? (дети
рассказывают с кем они живут). Каждый человек и каждый ребенок имеет право жить
со своими родителями, в своей семье. Скажите, а вы хорошо знаете своих родных,
можете найти их фотографии?
Сейчас вы попробуете найти своих близких и
родных на фотографии и поселить их в один дом. (звучит музыка «Песня
мамонтенка»).
Посмотрите, какая дружная, красивая у получилась семья.
Скажите, как зовут ваших родных и близких ?
V. Итог занятия. Дети снова
становятся в круг, взявшись за руки.
Воспитатель: - О чем мы сегодня узнали?
- Что вам запомнилось?
- Что расскажите родителям о нашем занятии?
-Ребятки на столе лежат смайлики, веселые и
грустные, если вам понравилось наше занятие возьмите веселого смайлика, а если
нет, то грустного.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.