1.Организа-ционное
начало учебного занятия
|
Сообщение
темы занятия. Психологический настрой учащихся на предстоящее занятие.
|
Звучит
песня «Маленькая страна».
-Здравствуйте,
ребята. Проходите. Садитесь за столы.
-Я рада
вас приветствовать. Меня зовут Светлана Афанасьевна. Сегодня мы с вами
отправимся в удивительную маленькую страну «Бумажная фантазия».
-Как вы
думаете, кто живет в этой стране?
-Верно.
В этой стране живут удивительные бумажные жители. Вы хотите с ними
познакомиться? Тогда будем знакомы – «Бумажная фантазия» (слайд №1).
|
Дети под
музыку заходят в кабинет. Садятся за столы.
-Бумага,
бумажные жители.
-Конечно,
да.
|
2.Основная
часть
2.1.Новый
материал. Введение в тему.
|
Знакомство
с новым материалом. Понятия «квиллинг», «оригами», базовые элементы, базовые
формы.
Способствовать
формированию представления о новом виде декоративно-прикладного искусства –
квиллинге.
Развивать
интерес к предмету.
|
-В
стране «Бумажная фантазия» есть 2 замка. (Слайд №2)
-В
них живут 2 брата: Квиллинг и Оригами. Вам знакомы эти слова?
-Верно.
В этом замке хозяин Оригами. Посмотрите внимательно на его замок. Скажите,
что особенного в нем?
-А
в этом замке хозяин Квиллинг. Что здесь вы видите необычное? Верно. Молодцы!
-Помощниками
в работе для Оригами являются базовые формы. Кто увидел, что для них является
основой? (Слайд №3)
-А
Квиллингу помогают базовые элементы. Что здесь берется за основу?(Слайд №4)
-Сегодня
я предлагаю отправиться в гости в замок Квиллинга.
-Что
такое квиллинг?
-Квиллинг
– это направление декоративно-прикладного искусства. На английском языке это
рукоделие называется «quilling» («накручивать») — от слова «quill» («игла»).
В отличие от оригами, родиной которого является Япония, искусство
бумагокручения было известно еще древним египтянам, которые использовали
папирус. В средневековой Европе (XV – XVIвека)монахини
создавали изящные медальоны, закручивая на кончике птичьего пера бумагу с
позолоченными краями. К сожалению, бумага — недолговечный материал и мало что
сохранилось от средневековых шедевров.
В наши дни
бумагокручение широко известно и популярно как хобби в странах Западной
Европы, особенно в Англии и Германии. В Англии в 1983 году создан «Квиллинг
союз Англии». В Южной Корее существует целая Ассоциация любителей бумажной
пластики, объединяющая последователей самых разных направлений бумажного
творчества. В 15 веке это считалось искусством. В 19 — дамским развлечением.
Большую часть 20 века оно было забыто. И только в конце прошлого столетия
квиллинг снова стал превращаться в искусство. (Слайды № 5-7)
|
-Да
(нет).
-Оригами–
это складывание бумаги.
-Квиллинг
– это кручение бумаги.
-Геометрические
фигуры.
-Свободные
спиралию.
-Квадрат
бумаги.
-Полоска
бумаги.
-
Квиллинг – это накручивание полосок бумаги и моделирование разных форм.
Дети
слушают рассказ педагога. Просмотр слайдов с образцами.
|
2.2.Практи-ческая
часть. Выполнение работ.
|
Развивать
у учащихся навыки и умения работы с бумагой
Развивать
мышление.
Инструктаж
по технике безопасности на занятиях.
Воспитывать
у учащихся качества аккуратности и собранности при выполнении приёмов труда.
Воспитывать
коммуникабельность, аккуратность, культуру труда.
Развивать
воображение, творческие способности.
Охрана
здоровья ребенка.
Ознакомить
учащихся с техникой выполнения квиллинга.
Развивать
у учащихся навыки и умения работы с бумагой, мелкую моторику рук.
Развивать
воображение, мышление, творческие возможности каждого ребёнка.
|
-Сегодня
мы в гостях у Квиллинга. Давайте порадуем его нашими работами.
-Для
работы нам потребуются:
ü двусторонняя
бумага (полоски бумаги);
ü клей
ПВА;
ü зубочистки;
ü картон;
ü линейка
с шаблонами окружностей разного диаметра;
ü специальный
инструмент для накручивания бумаги, назовем его «крутилка».
- Будьте
внимательны при работе. Кто знает как работать с данными инструментами?
1)
Во время работы быть внимательным, не
отвлекаться и не отвлекать других.
2)
В процессе работы следует следить за
осанкой.
3)
Для работы на стол постелить клеенку.
4)
Передавать колющие и режущие предметы
(крутилка, зубочистка, линейка) осторожно.
5)
Избегать попадания клея в глаза, в рот,
в нос.
6) По
окончании работы инструменты, бумагу, клеенку убрать на место, вымыть посуду
для клея (или выбросить). (Слайд №8)
- Молодцы. У вас
отличные знания ТБ. На других занятиях нам понадобятся еще и ножницы. Правила
работы с ножницами мы повторим в следующий раз.
- В замке
Квиллинга всё очень красиво. Помощники – базовые элементы квиллинга – могут
выполнить любую работу: и цветок, и дерево, и причудливых птиц. Сегодня
давайте сделаем и с вами красоту своими руками – чудесный цветок!
-Посмотрите,
какая красота! (рассматривание наглядного пособия «Цветок») Скажите, из каких
частей состоит цветок?
-Обратите
внимание, что серединка более плотная, а лепестки воздушные. Сколько вы
видите лепестков?
-Давайте поможем
нашему цветку стать еще лучше, поиграем с ним!
Физкультминутка.
На лугу
растут цветы
Небывалой
красоты. (Потягивания — руки в стороны.)
К
солнцу тянутся цветы.
С ними
потянись и ты. (Потягивания — руки вверх.)
Ветер
дует иногда,
Только
это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер.)
Наклоняются
цветочки,
Опускают
лепесточки. (Наклоны.)
А потом
опять встают
И
по-прежнему цветут. МОЛОДЦЫ!!! Садитесь.
-Приступим
к выполнению нашей работы.(Слайд 9) Нам понадобятся полоски бумаги, крутилка,
клей, зубочистка, картон. Проверьте!
- Возьмите
полоску бумаги синего цвета и крутилку. Скрутите тугую спираль. Получилась
серединка нашего цветка.
Педагог
показывает. Оказание индивидуальной помощи ребятам.
- Возьмите
полоску бумаги красного цвета. Скрутите свободную спираль. Подклейте конец.
Формируем базовый элемент «капля».
-Сделайте еще 7
таких «капелек». Отлично! У нас уже готовы лепестки.
- Молодцы.
Теперь осталось приклеить наши детали на картон. По схеме приклеиваем. Просто
здорово!!! (Слайд 10)
|
Дети
рассматривают инструменты для выполнения работ.
-
Клей нельзя везде мазать, пробовать.
-
Зубочистки использовать осторожно, можно уколоться.
-
Да!!!
-Серединка,
лепестки.
-8
лепестков.
Выполнение
упражнений физкультми-нутки.
Выполнение
базовых элементов квиллинга при помощи педагога или самостоятельно.
Выполнение
итоговой работы.
|
2.3.
Контроль-ный этап. Проверка выполненных работ.
|
Развивать
мышление ребенка.
Воспитывать
коммуникабельность.
|
-
Посмотрите на свою работу.
-
Сравните с работой на экране. (Слайд №11) Поднимите руку, у кого получилось
так же. Отлично!
-
Скажите, в какой технике мы сделали цветок?
-
Какие базовые элементы квиллинга нам в этом помогли?
-
Чем мы пользовались?
-
Молодцы! Посмотрите, хозяин замка Квиллинг доволен цветами. (Слайд №12)
-
Думаю, что с таким же успехом вы справитесь и с другими работами в технике
киллинга, а так же и в технике оригами.
|
Сравнение
детьми своей работы с образцом.
- В
технике квиллинга.
- Тугая
спираль, свободная спираль, капля.
-
Использовали полоски бумаги, картон, клей, крутилку, зубочистку, линейку.
|
3.Анализ
занятия, Подведение итогов.
|
Дать
анализ и оценку успешности достижения цели.
Рефлексия.
Развивать
воображение, мышление, творческие возможности каждого ребёнка.
Развивать
интерес к предмету.
Воспитывать
коммуникабельность, аккуратность, культуру труда.
|
- Сегодня мы с
вами побывали в маленькой стране «Бумажная фантазия». С кем вы там
познакомились?
- Кто нас
пригласил в гости?
- Что вы сделали
в технике квиллинга?
- Посмотрите на
плакат. Здесь вы видите букет.
- Почему нет?
Чего не хватает? Верно. Давайте дополним его цветами. Выберите красные, если
вам понравилось в нашей стране, синие, если нет.
- Спасибо за
вашу работу.
- Цветы, которые
вы сделали сегодня, можете забрать домой в подарок от Квиллинга. А так же
возьмите координаты нашего детского клуба, где маленькая страна «Бумажная
фантазия» и все её жители будут ждать вас с нетерпением!!!
- До свидания!
До новых встреч!!! Спасибо за работу!!! (Слайды 13,14)
|
-
Квиллинг, оригами.
-
Квиллинг, базо-выеэлементыквиллинга.
-Цветок.
- Нет. Не
хватает цветочков.
Выбор
детей. Цветы приклеивают на плакат.
Под
музыку «Маленькая страна» дети уходят.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.