Конспект открытого занятия по развитию речи в подготовительной логопедической группе на тему: "Деревья и кустарники"

Конспект открытого занятия по развитию речи в подготовительной логопедической группе на тему:

"Деревья и кустарники"

(для воспитателей детского сада и родителей)

Цель:

Воспитывать бережное отношение к природе. Уточнять и закреплять знания о деревьях и кустраниках. Развивать связную речь, умение четко передавать свои мысли. Способствовать развитию познавательного интереса. Добиваться выразительного чтения детьми стихотворений. Упражнять в согласовании существительных с прилагательными, существительных в родительном падеже множественного числа.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, кто к нам пришел! Да это же Старичок - лесовичок!

Старичок-лесовичок (игрушка):

- По лесу хожу,

За порядком слежу,

Деревьям помогаю.

Ягодами угощаю.

- Ребята, я приглашаю вас всех в гости, а куда - отгадайте.

- Есть у ребят

Зелуный друг,

Веселый друг, хороший.

Он им протянет

Сотни рук

И тысячи ладошек.

Дети:

- Это лес!

Старичок - лесовичок:

- Отправляемся в путь! (звучит музыка)

Воспитатель (стих. А.С. Пушкина отрывок их стих. "Осень"):

- Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса -

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец ив золото одетые леса.

- Тихо в лесу. Птицы улетели на юг. Деревья стоят в праздничном осеннем уборе.

- Отгадайте их названия.

Дети-деревья (загадки, стих-я и рассказы о себе).

1 Ребенок:

- Что же это за девица?

не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год (ставлю елку) (Елка)

- Я. береза. Про меня и песни поют, и хороводы водят, и называют березонька белая, береза кудрявая. У меня кора белая с черными пятнами. И сережки у меня есть, очень красиво они на тоненьких веточках висят. Почки мои любят птицы.

Воспитатель:

- Ребята, а чем каждой весной береза нас угощает? (березовым соком)

Есть народная примета: если из березы течет много сока. то лето будет дождливое.
- А что применяют в медицине? (березовые почки)

"Береза" (Лиза Яковенко):
По всемстранам славится
Стройная красавица:
Белые одежки,
Золото-сережки,

С расплетенною косой
Умывается росой.
Ветер пряди шевелит,
Заплетать их не велит. (Ставлю осину)

Воспитатель:
- А это что за дерево? (Липа)

3 Ребенок:
- Выросла я, липка
Тоненькой и гибкой.
Медоносным цветом
Зацвету я летом

Я-липка. Из моих цветов вырастут плоды-орешки. Пчелы меня очень любят, мед собирают. Листья у меня как сердечки. Посмотрите, какие они сейчас золотисто-желтые.

Воспитатель:
- А сейчас Лиза вам загадает загадку:

4 Ребенок:
Все детки на ветках
С рожденья в беретках.
С деревьев упадут
Берет не найдут (желуди) (показ. иллюстр. дуба)

- Я дуб. Меня называют могучим богатырем. Посмотрите, какой у меня могучий ствол, толстая кора, большие сучья, корни мои уходят глубоко в землю, листья твердые, очень красивые, резные. Сейчас они позолоченные и бронзовые. Видите, из-под листьев выглядывают любопытные желуди мои (Ставлю на доску иллюстр. с изобр. "рябины").

5 Ребенок:
Осень в сад
К нам пришла,
Красный факел зажгла.
Здесь дрозды,
Скворцы снуют
И, галдя, его клюют. (Рябина)

Я-рябина. Плоды у меня красные и листья красновато-бурые сейчас. Меня называют деревом-кормушкой, т.к. ягоды мои любят птицы, люди варят из них варенье, делают сок, готовят витаминный сироп. Белка запасает мои плоды на зиму. Любит их и медведь.

Воспитатель:
- Ребята, кто запомнил, чем же полезна рябина? (ее ягоды - корм для птиц, из них варят варенье, джем, компот).

- Вы знаете ребята, есть еще народная примета: если много рябины, то зима будет холодной.

Старик-лесовичок:
- Молодцы ребята, вы так много рассказывает о деревьях, а давайте заведем хоровод.

Физкультминутка.
"Малинка"

Воспитатель:
- Посмотрим, отгадаете ли вы названия кустарников? (ставлю изобр.кустарников: маоина, шиповник).

6 Ребенок:
Бусы красные висят
Из кустов на нас глядят.
Очень любят бусы эти
Дети, птицы и медведи (малина)

7 Ребенок:
- Я ни разу так похож,
Как он красив, пригож!
А красивые плоды
Всем пригодны для еды (шиповник)

Воспитатель:
- А что вы знаете о шиповнике? (ответы детей)

Шиповник - родственник обычной розы. Плоды шиповника настоящая сокровищница витаминов. Так, что розы дарят людям не только красоту, но и силу.
- Ребята, шиповник, малина очень полезные ягоды, они полезны от простуды.
- Наварит мама и бабушка вам варенье из малины и вы его едите. Какое оно? (Малиновое)
- А из смородины? (Смородиновое)
- А сварят вам компот из малины, значит, он какой компот? (Малиновый)
- А из смородины? (Смородиновый)
- Что можно делать с ягодами? (варить, мыть, сушить. тереть, есть, срывать, перекручивать).

Рассказ ыоспитателя о кустраниках и деревьях.

- Ребята, мы с вами летом ив начале очени ходили в лес на прогулку. Какие там росли деревья? (береза, сосна, елка, липа).
- А как называется лес, в котором растут и береза, и елка и дуб...? (смешанный)
- А если пришли в лес, а там растут только деревья с листьями, то это какой лес? (лиственный)
- А если в лесу на деревьях хвоя, то это какой лес? (хвойный)
- Какие хвойные деревья вы видели в лесу? (ель, сосна)
- Ребята, а что общего и у деревьев и у кустарников? (корень, ветки, листья)
- А чем различаются деревья и кустарники (у дерева 1 ствол, а у кустарника их несколько; кустарник ниже деревьев)

Старичок-лесовичок:
- А знаете ли вы ребята, как называется лес, где растут одни сосна? (сосновый бор)
- А если одни березы? (березовая роща)
- А если одни дубы? (дубрава)
- В парках люди сажают с 2-ух сторон аллеи олинаковые деревья.
- Если тополя, то это какя аллея? (тополиная)

воспитатель:
- В березовой роще, много, каких деревьев? (берез)
- В сосновом бору много? (сосен)
- В дубраве много? (дубов
- На тополиной аллее растет много (тополей)
- На липовой аллее растет много (лип)
- Ребята, и деревья и кустарники щедро дарят нам свои плоды, ягоды, семена. А в народе говорят: "Осень один день целый год кормит". Хозяйки заготавливают на зиму соленья, варенье. Сегодня мы с вами будем варить варенье. И у каждого из вас варенье будет из разных ягод.

Дети выполняют вппликацию
Цель: продолжать учить детей из бумаги сложенный гармошкой, учить создавать композицию на тему: "Ягоды", "Фрукты".

Старичок-лесовичок: (Оценивает результаты детей, спрашивает, что они сварили и как это называется)