Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект открытого занятия по стихосложение на тему "Рифма"

Конспект открытого занятия по стихосложение на тему "Рифма"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Конспект открытого занятия по дисциплине «Сценическая речь»


Дата проведения: 23.10.2015 г.

Ф.И.О. педагога: Бронникова Д.А.

Курс: 2

Количество студентов:21

Тема занятия: «Стихосложение. Вспомогательный ритмообразующий элемент - рифма»

Цель: Проверить уровень усвоения изученного материала

Задачи:

  • Активизировать имеющиеся знания о стихосложении;

  • Организовать деятельность по определению типа рифм;

  • Организовать творческую деятельность по созданию рифм и стихов;

  • Развивать потребность в реализации собственного творческого начала;

  • Формировать и развивать чувство самостоятельности, настойчивости, самоконтроля;

  • Воспитывать навыки  коллективной работы, чувство партнерства.

Приемы:

Беседа, объяснение нового материала, практическая работа, обсуждение, подведение итогов.

Образовательная технология: личностно – ориентированная.

Оборудование:

  • мультимедийный проектор;

  • ноутбук;

  • презентация к уроку;

  • раздаточный материал «Материалы к практическому занятию «Рифмы для составления буриме» (приложение 1);

  • раздаточный материал «Материалы к практическому занятию «Стихи из антологии русской поэзии» (приложение 2);

  • Глоссарий (приложение 3);


План занятия:

  1. Организационный момент

  2. Изучение нового материала

  3. Закрепление материала

  4. Физкультминутка

  5. Закрепление материала

  6. Подведение итогов урока


Ход урока:


п/п

Этап проведения практического занятия

Использование образовательных ресурсов

1.

Рифма.


1.1.

Знакомство с темой занятия.

Демонстрация слайда

1.2.

Постановка цели перед учащимися.

Прочтем вслух 2 катрена из разных стихотворений А.Плещеева:

1)Оставь, душа, сомненья и надежды!

Конец борьбе с мирским всесильным злом.

Я чувствую: сомкнутся скоро вежды,

Близка пора заснуть последним сном!

2) Еще один - испытанный боец,

Чей лозунг был: отчизна и свобода,

Еще один защитник прав народа

Себе нашел безвременный конец!

Мы слышим, что ритмический строй их различен, несмотря на то, что стихи сходны по теме, оба четверостишия написаны пятистопным ямбом, в обоих сочетаются мужские и женские клаузулы. Что создает это различие? В первом примере созвучны 1и 3 строки, 2 и 4, а во втором -1 и 4, 2 и 3. В данном случае именно это создает ритмическое отличие – различное положение рифм

Сегодня мы попытаемся разобраться в их многообразии.

1.3.2

Понятие «рифма»

-Какие виды рифм вы знаете из курса литературы? (смежная, перекрестная, кольцевая).

Демонстрация слайдов

2.

Классификация Рифм

Демонстрация слайдов

2.1

По положению в строфе

2.2.

По характеру звучания

2.3

По положению в стихе

2.4

По слоговому объему

2.5

По кратности повторов

3.

Практическое задание:

-придумать рифмы к следующим словам;

-коллективная проверка - знакомство с сайтом Рифмовед.ру





http://rifmoved.ru/generator-rifm.htm

4.

Найдите рифмы в стихах, определите их виды (стихи на индивидуальных карточках). Выборочный опрос.

Раздаточный материал

5.

Физкультминутка.

Прежде, чем приступить к чтению получившихся стихотворений, мы с вами отдохнем и выполним дыхательные упражнения, ведь от правильного дыхания зависит чистота, правильность и красота голоса и его тональных оттенков. Дыхательная гимнастика.



6.

Упражнение «Буриме». Выразительное чтение получившихся стихов.

Раздаточный материал

7.

Итог занятия.

- Работая над стихами, вглядывайтесь пристальнее в найденные автором рифмы. Они не бывают случайны. «Проявляйте» рифму – удерживайте паузу после строки, чтобы явственнее чувствовалось определенная рифменная цепь или ее отсутствие. Сочетание рифм – это прием, зная и умея расшифровывать который, вы сможете глубже понять и почувствовать эмоциональную насыщенность стихотворения, а научившись пользоваться им, сумеете передать свое чувство зрителю.

Обращайте внимание на аллитерации и ассонансы, на повторение слов. Выявление звукописи стихотворного произведения поможет прорисовать словом образы, сгустить атмосферу, повысит эмоциональный накал его.


-Спасибо за внимание и активную работу. До новых встреч.



























Приложение 1

Материалы к практическому занятию

«Рифмы для составления буриме»


Придумайте собственные буриме на рифмы:

роса - небеса; пес - принес; краски-сказки; ветерки-мотыльки; у реки - глубоки; в лесу - принесу, колдуны - не страшны, холодна - у окна; парить – говорить; пастись – запастись; вернуть - завернуть.



Придумайте собственные буриме на рифмы:

Слог – слёг; завяленный – заваленный; оброк – обрёк; мыло – мило; блуза – блюза; томный – тёмный; забыть – забить; ложа – лёжа; метр – мэтр; грозы – грёзы; минёр – минор; потомки – потёмки; простыл – простил; томен – тёмен; слыть – слить; выселится – виселица; клон - клён.



Придумайте собственные буриме на рифмы:

Раб – араб; буду – позабуду; чары – янычары; дядья – бадья; ведь – медведь; клоп – циклоп; живая – призывая; мир – кумир; взор – позор; волен – доволен; друг – вдруг; награда – виноград; порога – дорога; тятя - дитятя.
























Приложение 2



Материалы к практическому занятию

«Поэтическая антология по истории русского стиха»

  1. Благословен господь мой бог,

Мою десницу укрепивый

И персты в брани научивый

Сотреть врагов взнесенный рог.    


  1. Если б милые девицы

Так могли летать, как птицы,

И садились на сучках,

Я желал бы быть сучком,

Чтобы тысячам девочкам

На моих сидеть ветвях.      

         

  1. Туман не редеет

Молочною мглою закутана даль,

И на сердце веет

Печаль.              

                             

  1. Воздух живительный, воздух смолистый

Я узнаю.

Свет не слепит, упоительный, чистый,

Словно в раю.                                              

Ананасы в шампанском! Ананасы в шампанском!

Удивительно вкусно, искристО и остро!

Весь я в чем-то норвежском! Весь я в чем-то испанском!

Вдохновляюсь порывно! И берусь за перо!    

             

  1. Солнца контур старинный,

Золотой, огневой,

Апельсинный и винный

Над червонной рекой.      

                     

  1. Легкий лист, на липе млея,

Лунный луч в себя вобрал –

Спит зеленая аллея,

Лишь вверху поет хорал.          



           

  1. Смело, друзья! Не теряйте

Бодрость в неравном бою,

Родину-мать защищайте,

Честь и свободу свою!                  


  1. Вперед! Без страха и сомненья

На подвиг доблестный, друзья!

Зарю святого искупленья

Уж в небесах завидел я!          

         

  1. Как мошки зарею,

Крылатые звуки толпятся;

С любимой мечтою

Не хочется сердцу расстаться.        

   

  1. Ночевала тучка золотая

На груди утеса-великана;

Утром в путь она умчалась рано,

По лазури весело играя;                  

  1. Тучки небесные, вечные странники!

Степью лазурною, цепью жемчужною

Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники,

С милого севера в сторону южную.          

























Общая информация

Номер материала: ДВ-108718


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»