Конспект открытого занятия по теме "«Знакомство детей со свойствами оргстекла и сравнение его со стеклом »

Конспект ОД в старшей группе на тему:

« «Знакомство детей со свойствами оргстекла и сравнение его со стеклом »

Составила: ст. воспитатель Рахимова Г.И.

МБДОУ « Красносельский детский сад « Тургай» комбинированного вида

Образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие, художественное творчество.

Цель: Знакомство детей со свойствами оргстекла

Задачи

Образовательные:

- Сравнение свойств стекла и оргстекла

Развивающие:

- Развивать внимание, любознательность, умение обследовать предметы, восприятие, память, связную речь, наблюдательность, мышление.

Воспитательные:

- Воспитывать бережное обращение с предметами, изготовленными из стекла и оргстекла.

Безопасность: Формировать знания детей о технике безопасности: со стеклянными предметами надо обращаться осторожно, они очень хрупкие, осколками стекла можно пораниться, нельзя брать в рот.

Словарная работа: твёрдое, хрупкое, гладкое, шероховатое, тяжёлое, холодное, скользкое, с бугорками, прозрачное, цветное, водонепроницаемое.

Предварительная работа: Рассматривание предметов, сделанных из разных материалов, составление рассказов, заучивание пословиц о труде, рассматривание иллюстраций о предметах и о профессиях взрослых, чтение стихотворений о стекле, о стеклодуве, отгадывание загадок.

Методы и приёмы: сюрпризный момент, игровой, наглядный, поисково – исследовательская деятельность, художественное творчество

Материал и оборудование:

Изделия из стекла и оргстекла, планшеты, краски, гуашь, кисти, ватные палочки, тампоны для тампонирования, влажные салфетки, контейнеры, рыбка в пакете, аквариум.

Ход занятия.

Воспитатель: Добрый день дорогие ребята! Ребята я шла к вам сегодня в гости и несла вам подарок аквариум с рыбкой, поскользнулась и нечаянно разбила аквариум (показываю осколки стекла). И рыбку мне поэтому пришлось переместить в банку

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, почему же разбился аквариум?

Ответы детей: (был стеклянным и т.д.)

Воспитатель поощряет детей за ответы. А вы знаете ребята, что есть такое стекло, которое не бьется? Хотите я вас с ним познакомлю?

Воспитатель: Тогда я вам предлагаю взять подушечки и сесть полукругом на палас.

- Ребята, откройте коробочку и возьмите из него предметы.

Воспитатель: Посмотрите ребята у вас в руке стекло которое не бьется, попробуем его кинуть (кидаем стекло). Проводиться опытно-экспериментальная деятельность с детьми.

Такое стекло называется оргстекло, органическое стекло или акриловое стекло.

( проводится индивидуальная работа с детьми дети повторяют новые слова).

Воспитатель: А теперь посмотрим вокруг себя через стекло. Что удалось увидеть? Значит какое оно?

Ответы детей ( прозрачное и т.д.).

Воспитатель: Попробуйте погладить. Какие у вас ощущения? ( оргстекло гладкое) Ребята а если бы аквариум был из оргстекла он бы разбился? Ребята наша рыбка не может все время жить в банке. Что мы можем сделать?

Ответы детей. ( заказать, нарисовать, и т.д.)

Воспитатель: Ребята, давайте отправим письмо по электронной почте. Но для этого мне нужна ваша помощь. Что мы будем писать в письме?

(поздоровались, пришлите нам пожалуйста новый аквариум для нашей рыбки) Указали адрес.

Воспитатель: Ребята, а вы любите танцевать? Тогда я вас приглашаю немного отдохнуть.

Проводиться физкультминутка. Под песню группы «Непоседы» ( « А рыбка в море плавает вот так»)

После физкультминутки входят папы. Вносят мольберты. Мы благодарим пап.

Воспитатель: Ребята аквариум нам привезут еще не скоро, что же нам делать?

- Ребята и правда нам же можно нарисовать аквариум, как раз мольберты нам принесли.

Ребята, нужно вспомнить, что есть у нас в аквариуме? Размышления и ответы детей. (рыбки, камешки, песок. Растения , водоросли)

Воспитатель: Дети, я предлагаю выбрать себе пару, и пройти за мольберты. Помашите друг другу ручкой, прижмитесь щечками, носом. Аквариум у нас уже с водой. Вам нужно между собой договориться, кто, что будет рисовать. Кто -то рисует водоросли, а кто-то рыб.

Проводиться художественно - изобразительная деятельность с детьми

(рисование на мольбертах красками)

Заключение воспитатель благодарит детей за помощь, поощряет их. И дарит им аквариум с рыбкой.

Краткое описание документа:

Образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное, речевое, физическоеразвитие, художественное творчество.

Цель: Знакомство детей со свойствами оргстекла

Задачи

Образовательные:

- Сравнение свойств стекла и оргстекла

Развивающие:

- Развивать внимание, любознательность, умение обследовать предметы, восприятие, память, связную речь, наблюдательность, мышление.