Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ, ПРОВЕДЕННОГО В СТАРШЕЙ ГРУППЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ, ПО ТЕМЕ: « В ГОСТИ К ЗВЕРЯТАМ".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ, ПРОВЕДЕННОГО В СТАРШЕЙ ГРУППЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ, ПО ТЕМЕ: « В ГОСТИ К ЗВЕРЯТАМ".

библиотека
материалов

ГОУ Д/С КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА № 1793














КОНСПЕКТ

ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ, ПРОВЕДЕННОГО

В СТАРШЕЙ ГРУППЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ

С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ,

ПО ТЕМЕ: « В ГОСТИ К ЗВЕРЯТАМ".













Подготовила и провела:

Учитель – логопед:

Мурындина Н.А.










Январь, 2008


Цели:



- активизация предметного словаря, словаря – признаков и предикативного словаря;

- закрепление умения образовывать глаголы приставочным способом по образцу и без образца;

- закрепление умения составлять предложение и определять количество слов в нем;

- отработка умения ориентироваться на листе бумаги;

- развитие графических навыков;

- закрепление понятий «гласный звук», «согласный звук»;

- совершенствование навыка звукового анализа (выделение заданного звука в слове);

- чтение слогов;

- развитие слухового и зрительного внимания, памяти, логического мышления.




Оборудование:



- предметные картинки ( заяц, лиса, волк, белка);

- сюжетная картина по теме: « Звери спрятались»;

- картина – план для игры «Расскажи- ка»;

- альбомный лист, цветные карандаши, простой карандаш;

- карточки с изображением контура;

- карточки для игры «Звук спрятался» (картинка, схемы для определения места звука в слове);

- шапочки с буквами.



















Ход занятия:


1. Организационный момент:


Логопед:

- Ребята, сегодня наше занятие будет необычным. Мы пойдем на прогулку в зимний лес.

Подумайте и скажите, чего много в зимнем лесу?

Дети:

- В зимнем лесу много снега, деревьев, пней, кустов, веток и т.д.

Логопед:

- Кого много в лесу?

Дети:

- В лесу много белок, лис, волков, лосей, зайцев, синиц, воробьев, ворон и т.д.

Логопед:

- Правильно, молодцы.

Ребята, в лесу нас ждут в гости. А кто нас ждет, вы узнаете с помощью загадок.


ЗАГАДКИ:

  • Хвост пушистою дугой,

Вам знаком зверек такой?

Острозубый, темноглазый,

По деревьям любит лазать. (БЕЛКА)


  • По полю скачет –

Ушки прячет,

Встанет столбом –

Ушки торчком. (ЗАЯЦ)


  • Зверька узнаем мы с тобой

По двум таким приметам:

В шубке серенькой зимой,

А в рыжей шубке – летом. (ЛИСА)


  • Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный,

Серый и зубастый?

По лесу рыщет,

Добычу ищет? (ВОЛК)



Логопед:

- Как вы догадались, что это белка (заяц, лиса, волк)?

- Правильно.

- В зимнем лесу много снега. Я вам предлагаю встать на лыжи и взять в руки лыжные палки.

- Кем мы сейчас стали?

Дети:

- Мы стали лыжниками.

Логопед:

- Правильно. Молодцы.


- Много снега на дворе,

Вот веселье детворе.

Дети все на лыжи встали (Имитация движений)

И на лыжах побежали.

Побежали, побежали

И до леса добежали.


2. Отработка умения образовывать глаголы приставочным способом :


Логопед:

- Мы с вами в зимнем лесу. Кто вспомнит, о ком были загадки?

Дети:

- Загадки были о белке, зайце, лисе, волке.

Логопед:

- Посмотрите на картину. Лесные звери очень любят играть в прятки. Кто самый внимательный, тот скажет, кто здесь спрятался?

Дети:

- Здесь спряталась белка.

Логопед:

- Почему?

Дети:

- Потому что это беличий хвост ( лисья голова, заячьи уши, волчье ухо).


Логопед ставит картинки с изображением этих животных на доску.

Логопед:

- Ребята, заяц, волк, лиса и белка ждали нас в гости. Они приготовили интересные задания.


ЗАДАНИЕ № 1 (ОТ ВОЛКА).


Логопед:

- Волк для вас приготовил игру, которая называется «Расскажи-ка».

Однажды мальчик Ваня собрался в гости к своему другу Саше. Саша живет очень далеко. Давайте поможем Ване доехать.

Посмотрите на картинку - план. Дополните мой рассказ нужными словами.




Из дома Ваня (что сделал?)…вышел.

Речку по мостику он… перешел и дальше… пошел.

Ваня к дороге… подошел, на мотоцикл сел и … поехал.

По дороге ехал, в горку… въехал, с горки… съехал, озеро… объехал, кочку…переехал, и на железнодорожный вокзал…приехал.

На поезд Ваня сел и … поехал.

В город … приехал, из поезда… вышел, остановку нашел и к ней… подошел.

Ваня в машину сел и в аэропорт поехал.

В аэропорту сел на самолет и …полетел.

Лес он пролетел, горы… перелетел, летел, летел и …прилетел.

Из самолета Ваня вышел и пошел.

Шел, шел, в порт…пришел.

Сел он на катер и от берега…отплыл.

К другу Саше… приплыл.

Радостный Саша встретил Ваню на берегу.


- Вспомните, что делал Ваня.

- Кто придумает предложение, тот пройдет по дорожке. Первой задание буду выполнять я.

«Ваня вышел из дома».

-Давайте посчитаем, сколько слов в моем предложении.

Дети считают, загибая пальцы.


Дети выполняют задание.

- Молодцы, ребята. Справились с заданием.


3. Отработка умения ориентироваться на листе бумаги, развитие графических навыков, зрительного внимания и логического мышления :


ЗАДАНИЕ № 2 (ОТ ЗАЙЦА).


Логопед:

- Зайчик для вас тоже приготовил игру. Она называется «Спрячь геометрические фигуры».

- Садитесь за столы. Положите перед собой лист бумаги и цветные карандаши.

- Скажите, какие геометрические фигуры вы знаете?

Дети:

- Круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник, ромб.

Логопед:

- Покажите пальчиком правый верхний угол листа и т.д.

Дети выполняют задание.

Логопед:

- А теперь внимательно слушайте задание. Постарайтесь его выполнить правильно.

Нарисуйте в правом верхнем углу зеленый квадрат.

Нарисуйте в левом нижнем углу розовый треугольник.

Нарисуйте в левом верхнем углу оранжевый прямоугольник.

Нарисуйте в правом нижнем углу коричневый ромб.

Нарисуйте в середине листа голубой круг.

Логопед:

- Скажите, где спрятался зеленый квадрат?

Дети:

- Зеленый квадрат спрятался в правом верхнем углу.

Логопед:

- Теперь спроси соседа так же про любую фигуру.

Дети выполняют задание.

Логопед:

- Зайчик для вас приготовил еще одно интересное задание.

Надо ушки рисовать и руки не отрывать.


Дети простым карандашом обводят контур.









Логопед:

- Кто внимательный, тот скажет, сколько здесь спряталось животных? Почему?

Дети выполняют задание.



4. Физкультминутка:


ЗАДАНИЕ № 3 (ОТ БЕЛОЧКИ).


Логопед:

- Ребята, предлагаю вам немного отдохнуть. Белочка для вас приготовила потешку. Мы сейчас ее расскажем и покажем. Встаньте в круг.

- Слушайте и запоминайте слова. Повторяйте движения.


Сидит белочка в тележке,

Продает она орешки:

Лисичке – сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому.

Кому в платок, кому в зобок,

Кому в лапочку.



Второй раз дети вместе с логопедом проговаривают слова и выполняют движения.

Логопед:

- Кто запомнил, кому белочка продала орешки?

Дети отвечают.

5. Закрепление понятий «гласный звук», «согласный звук», совершенствование навыка звукового анализа (выделение заданного звука в слове), чтение слогов:

Логопед:

- Ребята, обратно за столы вы поедете на волшебном паровозике. Ленточка, которая на полу – это дорожка, по которой поедет паровозик. Этот паровозик едет тогда, когда я называю гласные звуки. Когда я называю согласные звуки – паровозик останавливается.

- Назовите гласные звуки.

Дети:

- А, О, У, И, Ы.

Логопед:

- Почему они называются гласными?

Дети:

- Они поются, во рту нет преграды.

Логопед:

- Назовите согласные звуки.

Дети:

- Н, К.

Логопед:

- Почему они называются согласными?

Дети:

- Они не поются, во рту есть преграда.

Логопед:

- Ребята, садимся в паровозик. Поехали за столы.


Логопед называет звуки: А, О, У, К, И, Ы, Н, А, О, Н, У, К, А, О, У.

Дети выполняют задание.


ЗАДАНИЕ № 4 (ОТ ЛИСИЧКИ).


Логопед:

- Ребята, лисичка вам приготовила игру. Она называется « Звук спрятался».

Посмотрите на карточки. Послушайте задание.

- Посмотрите на картинку. Произнесите слово. Послушайте, где в слове спрятался

звук [А]: в начале, в середине или в конце слова. Положите под картинку соответствующую схему.





Дети выполняют задание.

Логопед:

- Лисичка вам приготовила еще одну интересную игру. Она называется «Живые буквы».

Надевайте на голову шапочку с буквой.

- Ты какая буква?

Ребенок:

- Я буква А (О, У, И, Ы, К, Н)

Логопед «складывает живые буквы», а остальные дети читают, что получилось.

Затем меняются шапочками. Выполняют аналогичное задание.


6. Итог:

Логопед:

- Молодцы, ребята. Справились со всеми заданиями, которые приготовили вам звери.

А теперь пора возвращаться в детский садик. Встаем на лыжи, берем в руки лыжные палки.

Много снега на дворе,

Вот веселье детворе.

Дети все на лыжи встали (Имитация движений)

И на лыжах побежали.

Побежали, побежали

И до сада добежали.


Логопед:

- Где мы были?

- Чем занимались?

- Какое задание вам понравилось больше всего? Почему?

Ответы детей.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.02.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров112
Номер материала ДВ-442329
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх