Конспект открытого занятия с презентацией на тему: "Дружная cемейка".

• 1 слайд

  Открытое занятие по речевому развитию во второй группе раннего возраста
  Тема: «Дружная семейка»
  Воспитатель: Алексеева Виктория Михайловна
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

Краткое описание документа:

Конспект НОД по речевому развитию в младшей группе, разработанный в соответствии с требованиями ФГОС

Тема: «Дружная семейка»

Задачи:

Образoвательная oбласть «Пoзнавательнoе развитие"

Развитие любознательности, познавательных интересов, формирование первичных представлений о животном мире. Учить называть фигуры кубик, круг, учить называть цвета синий, красный, желтый, зеленый. Формировать знания о величине: большой - маленький.

Образовательная область «Речевое развитие»

Обогащать словарь детей существительными: петушок, курочка, цыпленок, семья; прилагательными: большой, маленький, пушистый, красный, синий, желтый, зеленый.

Учить детей правильно воспроизводить звукоподражания домашних птиц: ку-ка-ре-ку, ко-ко-ко, пи-пи-пи.

Учить четко проговаривать звуки имитируя поезд чух-чух-чух, ту-ту.

Учить детей повторять несложные предложения, отвечать на вопросы "Кто?", "Какой?"

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

Знакомство с понятием «Семья», воспитание заботливого отношения к живой природе.

Образовательная область «Физическое развитие»

Развитие координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, умение соотносить речь с движением.

Использование современных образовательных технологий: игровая, технология исследовательской деятельности.

1. Организационный момент.

Ребята, я предлагаю отправиться вам в гости на поезде, а к кому, вы угадайте:

Встает на заре,

Поет во дворе,

На голове гребешок.

Кто же это?. (петушок).

А сейчас возьмите билеты и садитесь в точно такие же вагончики, как ваши билеты.

Дети рассаживаются на стульчики, воспитатель проверяет, правильно ли они сели. Вопрос: «Какая у тебя фигура? Какого цвета? (спрашивает 2-3 детей).

Воспитатель просит детей показать как едет поезд, дети имитируют звуки поезда чух- чух - чух, а как гудит ту- ту.

2. Основная часть. Знакомство с семьей петушка.

Выходим и становимся полукругом около лужайки, где нас встречает петушок с курочкой и цыпленком.

К кому мы приехали, правильно к петушку. Посмотрите какой петушок красивый, большой. Как поет петушок? А к то это? Молодцы, это курочка, курочка тоже большая, красивая. А курочка как говорит? А кто же это? Правильно цыпленок. Цыпленок какой? Маленький, желтенький, пушистый. А как цыплята говорят?

Давайте еще раз вместе повторим папа Петушок, мама курочка, ребятки -цыплятки, а вместе они семья.

3. Инсценировка русской народной песенки «Вышла курочка гулять…»

Воспитатель: Давайте с вами поиграем. Я буду мамой-курочкой, а вы-мои детки-цыплятки. Мы с вами пойдем гулять и делать то, что делают цыплята на прогулке. (Включаем аудиозапись для игры).

4. Заключение.

Воспитатель обращается к детям: «Посмотрите ребята, какой красивый домик у Петушка. А дорожки к домику нет. Давайте, слепим камешки из пластилина и сделаем красивую дорожку. Дети подходят к столу и катают шарики из пластилина, сплющивают между ладонями, прилепляют к "дорожке".