Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Конспекты / Конспект открытого занятия в детском объединении «Художественная роспись» Тема: «Выполнение работы «Фоновые рыбки» с использованием элементов хохломской росписи»

Конспект открытого занятия в детском объединении «Художественная роспись» Тема: «Выполнение работы «Фоновые рыбки» с использованием элементов хохломской росписи»


  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА

станицы Петровской муниципального образования Славянский район














Конспект

открытого занятия

в детском объединении «Художественная роспись»

Тема:

«Выполнение работы «Фоновые рыбки» с использованием элементов

хохломской росписи»







Составитель: Кузнецова Эвелина Викторовна

МБУ ДО ЦРТДиЮ ст. петровской МО Славянский район

Педагог дополнительного образования














Славянский район

ст. петровская

Дата проведения: 17.12.2015 г.

Время проведения: 14.00 ч.

Место проведения: ЦРТДиЮ, кабинет №7.

Вид деятельности: Роспись по дереву.


Тема: Выполнение работы «Фоновые рыбки» с использованием элементов хохломской росписи.

Цели: Познакомить детей с загадочным подводным миром, яркой цветовой гаммой морского дна. Выполнение композиции с рыбками на досточке.


Задачи:

Образовательные:

- закрепление у детей знаний о подводном мире, о стилизации художественного образа;

- повторение изученного: цветовая гамма, виды разживок рыбок, водорослей, прорисовка дна.


Развивающие:

- развитие эстетического отношения к действительности, фантазии и умения творчески преображать формы реального животного мира в условно-декоративные;

- развитие внимания, абстрактного мышления, трудовых навыков.


Обучающие:

- научить детей выбирать рациональные трудовые операции, добиваться качественного выполнения работы;

- воспитывать в детях любовь к природе, учить видеть красоту природы.


Оборудование: медиапроектор, картинки с аквариумными рыбками, книги с видами рыбок, образы рыб в народной росписи, шаблоны композиций, инструменты и материалы (досточки, краски, кисти, палитра, баночки для воды, ветошь).


Звуковое оформление : звуки моря.


План занятия.


  1. Организационный момент (3 мин.):


- приветствие детей, подготовка рабочего места (проверяю готовность ребят к занятию, у всех ли есть необходимые принадлежности: досточки, краски, кисти, палитры, баночки для воды, композиции, ветошь) - 2 мин.


- отметка отсутствующих -1 мин.

2. Подготовительная часть (2 мин.)

- сообщение темы и цели занятия – 2 мин.


  1. Основная часть (60 мин.):

- путешествие в подводное царство (видео ролик, показ слайдов) - 10 мин.

- повторение раннее изученного (виды композиций) - 5 мин.

- практическая работа (контур элементов и заливка фона) - 20 мин.

( перемена в игровой форме, проветривание кабинета - 10 мин).

- практическая работа (прорисовка элементов, разживка рыбок) - 25 мин.


4. Заключительная часть (15 мин.)

- анализ занятия, выставка работ - 10 мин.

- завершение работы, наведение порядка на рабочем месте - 5 мин.


Продолжительность занятия: 2х40=80 мин.


Ход занятия.


Сообщение темы и цели занятия: «Фоновые рыбки» выполнение композиции на досточке .

Знакомство с образом рыбок в русском фольклоре.


Учитель: Молодцы! Все готовы к занятию.

Сегодня мы обратимся к русскому фольклору.

Вопрос: Какие вы можете вспомнить сказки о рыбках и подводном царстве?

Ответ: «Садко», А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» и др.

Учитель: У художников очень развито воображение, они умеют изображать не только реальных рыб, но и фантастических.

Художник может изобразить красивую, и мудрую Золотую рыбку, сияющую, украшенную узорами, умеющую говорить.


Смотрим изделия, фотографии вещей, украшенных стилизованными рисунками. Просмотр видео материала, слайдов.


- Давайте обратимся к предметам народного искусства, украшенным изображением фантастических рыб. Вот перед вами на картинке изображена золотая рыбка с пушистым хвостом. В народе ее называли царицею морской, по представлениям наших предков она могла выполнить три желания, вот и мы сегодня нарисуем своих рыбок, и я очень надеюсь, что они принесут вам удачу и может быть выполнят ваши желания…


Вопрос: Ребята, как вы думаете, откуда берет художник форму и цвет для сказочных рыбок?

Ответ: Из жизни, окружающей природы.

Учитель: Именно природа, реальность – первооснова творчества художника. Природа, реальный мир – это бесценная кладовая, из которой художник черпает форму и цвет. На основе увиденного в природе, художники творчески перерабатывают реальные формы в декоративные. Ведь многие из вас видели аквариумных рыбок, а у кого-то дома есть аквариум.

Ваша работа будет выполнена нарядно, выразительно и привлекательно, если вы вспомните сочетания цветов в росписи о которых мы говорили с вами на предыдущих занятиях.


Объяснение практической работы.


Учитель: Ребята, сегодня для выполнения практической работы нам потребуется: досточки с композицией, краски, кисти, баночки для воды, палитра, тычки, ветошь.


Учитель: Ребята, вам необходимо отконтурить все элементы композиции чёрным цветом, а затем произвести заливку фона этим же цветом. Дно закрашиваем жёлтым цветом.


Повтор техники безопасности, о материалах и инструментах.


Перед вами лежат инструменты и материалы, с которыми мы будем работать.

  • назовите материалы.

  • назовите инструменты.

  • для безопасной работы с красками повторим правила безопасной работы.


Перемена.

Ребята выходят на переменку с педагогом и играют в «Ручеёк», «Море волнуется раз, море волнуется два…»


Практическая работа.


Учитель: Ну, что продолжим нашу работу?

Ребята: Да.

Учитель: Фон у вас на досточках высох и мы можем приступить к прорисовки водорослей и элементов дна, разживки рыбок. Но для этого вы должны решить, какого цвета у вас будут рыбки, водоросли и элементы дна вашего подводного мира. Удачи вам в вашей работе.

Не забывайте об аккуратности и чистоте вашего рабочего места.


Подведение итогов, анализ занятия.


Досточки ребята выкладывают на стол.

hello_html_120ddf61.jpg


Учитель: Вот какая яркая палитра подводного мира у нас получилась. Какие рыбки вам нравятся больше и почему? Чья работа самая аккуратная?


Я думаю, что вы, ребята, очень старались, все досточки получились очень красивые.


А для того, чтобы весь мир наш был яркий, мы должны сохранять и беречь всё живое на земле.


Итог урока.


Учитель:

Наводим порядок на рабочем месте. Убираем кисти, краски, баночки в шкаф.

Ребята, вы сегодня хорошо поработали и я хочу подарить вам, каждому, по золотой рыбке. Пусть ваши желания обязательно сбудутся!








Автор
Дата добавления 31.10.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Конспекты
Просмотров45
Номер материала ДБ-306053
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх