Занятие-игра
«В мире логики»
Педагог: Лускатова
Н.В.
1
год обучения ШЮИ
Вид
занятия: игра.
Цели:
ü повторить
понятия «высказывание», «истинные высказывания», «ложные высказывания»;
ü формировать
навыки выполнения алгоритмов и составления блок-схем алгоритмов;
ü закрепить
навыки выстраивания линейных алгоритмов;
ü формировать
умение объединять предметы во множества, сравнивать множества;
ü формировать
навыки работы в графической редакторе;
ü развивать
логическое мышление, память, внимание обучающихся.
ХОД
ЗАНЯТИЯ
1.
Орг.
Момент
Педагог:
Сегодня
наше занятие пройдет не в обычной форме. Я предлагаю нам с вами поиграть,
провести состязание.
Поэтому,
вам необходимо разделиться на две команды, выбрать капитана и придумать
название вашим командам.
2.
Основная
часть
Педагог:
Команды
готовы, капитаны выбраны, названия придуманы (озвучить). Теперь все задания вы
будете выполнять командой. Та команда, которая наберет наибольшее количество
баллов одержит победу в нашем состязании.
Но
прежде чем мы приступим к состязанию, давайте ответим на несколько вопросов:
Что
такое высказывание? Дайте определение. (Высказывание – это высказанное
суждение).
Какие
бывают высказывания? (истинные и ложные).
Что
такое истинное высказывание? (истинное высказывание – это высказывание,
отражающее правду в данный момент времени).
Что
такое ложное высказывание? (ложное высказывание – это высказывание, отражающее
неправду в данный момент времени).
Хорошо,
ребята. Вы ответили на мои вопросы. А теперь давайте посмотрим, как вы
научились различать истинные и ложные высказывания.
Задание
1. Запустить
файл Истина-Ложь.exe. Определить, какие из приведенных высказываний истинные, а
какие ложные.
Задание
выполняется за компьютерами. На выполнение задания отводится 5-7 мин. За
выполнение задания без ошибок команда получает 5 баллов. Если допущена 1 – 3
ошибки, т о 4 балла; 4-5 ошибок – 3 балла; более 5 ошибок – 1 балл.
Педагог: команды
молодцы. Прежде чем мы перейдем к следующему заданию, давайте вспомним, какие
три вида алгоритмов мы с вами рассматривали? (линейный, с ветвление,
циклический).
В
чем особенность линейного алгоритма? (действия выполняются последовательно одно
за другим). В чем особенность алгоритма с ветвлением? (в этом алгоритме
появляется условие (вопрос, на который можно ответить «да» или «нет»)).
Переходим к следующему заданию. Вам необходимо определить вид алгоритма и
выполнить его. За каждый правильный ответ команда будет получать 1 балл.
Задание
2. Выполнить
алгоритм.
1.
Ответ:
30 Ответ: 60
2.
Ответ: 80
Ответ: 85
3.
Ответ: Незнайка на Луне Ответ:
Замок
Педагог: Итак,
команды справились с заданием и получили баллы за правильные ответы. А теперь
на очереди конкурс капитанов. Команда может поддерживать и помогать своему
капитану. Тот капитан, который выполнит задание быстрее, выигрывает.
Задание
3.
По
заданной схеме нарисовать рисунок в графическом редакторе Paint.
Запуск
редактора: ПУСК àВСЕ
ПРИЛОЖЕНИЯàСТАНДАРТНЫЕàPAINT
Рисование
производим с помощью инструмента Линия любого цвета.
Задание
выполняется за компьютером. На выполнение задания отводится 10 мин.
Педагог:
Капитаны
отлично справились со своим заданием. Ну а теперь идем дальше?
Ребята,
давайте вспомним, а что такое «множество»? (Множество – объединение предметов
на основе общих свойств или признаков). У любого множества есть название.
Давайте выполним следующее задание. За каждый правильный ответ команда получает
балл.
Задание
4. Назови
множество
Презентация Слайд
8-15
Педагог: Ребята,
давайте вспомним, какие блоки используются для записи блок-схем линейных
алгоритмов? (Овал, прямоугольник). Для записи каких команд используют овал?
(для записи команд НАЧАЛО и КОНЕЦ). Для чего необходим блок прямоугольник? (для
записи всех остальных действий). Итак, переходим к последнему нашему командному
заданию.
Задание 5. Составить
блок-схему линейного алгоритма ПРИГОТОВИТЬ КАШУ.
Построчная запись
алгоритма ПРИГОТОВИТЬ КАШУ:
1. Начало
2. Налить в
кастрюлю воды
3. Включить
плиту
4. Поставить
на плиту кастрюлю
5. Подождать,
пока вода закипит
6. Засыпать
крупу
7. Посолить
8. Варить 10
мин
9. Выключить
плиту
10. Подавать к столу
11. Конец
4. Подведение
итогов
Подсчёт баллов.
Объявление результатов.
Выбрать смайлик с
настроением.
Построчная запись алгоритма
ПРИГОТОВИТЬ КАШУ:
1. Начало
2. Налить в
кастрюлю воды
3. Включить
плиту
4. Поставить
на плиту кастрюлю
5. Подождать,
пока вода закипит
6. Засыпать
крупу
7. Посолить
8. Варить 10
мин
9. Выключить
плиту
10. Подавать к столу
11. Конец
Построчная запись алгоритма
ПРИГОТОВИТЬ КАШУ:
1. Начало
2. Налить в
кастрюлю воды
3. Включить
плиту
4. Поставить
на плиту кастрюлю
5. Подождать,
пока вода закипит
6. Засыпать
крупу
7. Посолить
8. Варить 10
мин
9. Выключить
плиту
10. Подавать к столу
11. Конец
Построчная запись алгоритма
ПРИГОТОВИТЬ КАШУ:
1. Начало
2. Налить в
кастрюлю воды
3. Включить
плиту
4. Поставить
на плиту кастрюлю
5. Подождать,
пока вода закипит
6. Засыпать
крупу
7. Посолить
8. Варить 10
мин
9. Выключить
плиту
10. Подавать к столу
11. Конец
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.