Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект открытого занятия в средней на тему: "В гостях у сказки"

Конспект открытого занятия в средней на тему: "В гостях у сказки"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:













Конспект открытого занятия

в средней группе

Тема: « В гостях у сказки»















Выполнила: воспитатель

МДОАУ «Детский сад №3 «Тополек»

Берденова Н.С.





Ясный 2015 г

Конспект открытого занятия в средней группе

Тема: « В гостях у сказки»

0бразовательная область: « Речевое развитие»

Интеграция: « Познавательное развитие», « Физическое развитие», «Социально- коммуникативное развитие»

Цель: Формирование словаря, воспитание звуковой культуры речи.

Задачи: 1) Образовательные: активизировать употребление в речи названий предметов, их частей, материалов, из которых они изготовлены ; умение подбирать антонимы к прилагательным; учить понимать и оценивать поступки героев; учить отгадывать загадки, используя характерные признаки объектов.

2) Развивающие: расширять словарь детей путем подбора антонимов; развивать навыки словообразования прилагательных от существительных; развивать мелкую моторику рук, умение двигаться в соответствии со словами; творческое воображение и фантазию.

3) Воспитательные: воспитывать умение доводить начатое дело до конца, формировать у детей дружеские взаимоотношения, аккуратность, представление о доброте, дружбе, взаимопомощи; приобщать к правилам безопасного поведения в обществе.

Оборудование: мешочек с муляжами колобка из бумаги, ниток, резины, пластилина; игрушка « Колобок», шапочка лисы, герои сказки « Колобок».

Предварительная работа: чтение и пересказ сказки « Колобок»; лепка и рисование по сказке; разучивание комплексов физкультминуток.

Ход занятия (образовательной деятельности):

Воспитатель: - Здравствуйте, гости дорогие!

- Дай бог тому, кто в этом дому.

- Здоровья дорогим гостям, да милым детушкам.

Обращается к детям: - Ребята, а вы любите сказки? Кто вам их читает? А хотели бы вы оказаться в сказке? Предлагаю вам отправиться со мной в гости к сказке.

( дети становятся в круг, повторяют слова и движения за воспитателем).

Подвижное упражнение « Полянка».

Мы к лесной полянке вышли, поднимаем ноги выше.

Через кустики и кочки, через ветви и пенечки.

Очень долго мы шагали.

Наши ноженьки устали.

Сейчас сядем, отдохнем, прямо в сказку попадем.

Воспитатель: - Посмотрите, мы оказались на сказочной полянке. (На доске изображение теремка

- Стоит терем- теремок, на дверях висит замок. Мы замочек отопрем - прямо в сказку попадем. Кто нас встречает у теремка? ( бабушка и дедушка)

- Вспомните, в каких сказках героями были дед и баба? ( Лиса и волк; Снегурочка; Сказка о золотой рыбке; Репка; Курочка ряба; Колобок и т.д.)

- Молодцы, вы много сказок знаете. А чтобы узнать в какой сказке мы оказались , отгадайте ЗАГАДКУ: - Круглолиц, без рук, без ног, Он из сказки...(Колобок)

Воспитатель: - Правильно, мы оказались в сказке « Колобок». А наш Колобок грустный или веселый? Почему?( потому что все, кого он встретил хотели его съесть) - Давайте вспомним, кого встретил Колобок на лесной дорожке?

- Как вы думаете, Колобок был послушный или нет? Почему с ним случились неприятности? Могут ли дети гулять без сопровождения взрослых? Почему?

- Давайте изменим сказку и поможем Колобку избежать неприятностей. К нам будут приходить герои сказки, а мы будем выполнять их задания. Вот покатился Колобок…

(Дети стоят в кругу, передают Колобок по кругу и поют песенку Колобка, как только Колобок оказывается у воспитателя, он загадывает ЗАГАДКУ)

Мчится без оглядки,

Лишь сверкают пятки.

Мчится что есть духу,

Хвост короче уха.

Живо угадай-ка,

Кто же это? (Зайка)

Воспитатель: - Правильно, это заяц. А заяц какой? ( белый, серый, косой, трусливый, длинноухий и т.д.)

- Зайчик принес нам задание: « Динамическое упражнение « Зайка».

Вышел зайчик погулять. Начал ветер утихать. (Ходьба на месте.)

Вот он скачет вниз по склону, (Прыжки на месте.)

Забегает в лес зелёный. (бег на месте)

И несётся меж стволов,

Средь травы, цветов, кустов. (Прыжки на месте.)

Зайка маленький устал.

Хочет спрятаться в кустах. (Ходьба на месте.)

Замер зайчик средь травы ,

А теперь замрем и мы! (Дети садятся.)

Воспитатель: - Молодцы, вы правильно выполнили упражнения зайчика, и он пропустил Колобка. Покатился Колобок дальше.

( Дети по кругу передают мяч и поют песенку Колобка, как только оказывается у воспитателя, он

загадывает ЗАГАДКУ)

Дружбу водит он с лисой,

Для других ужасно злой.

Всё зубами щёлк да щёлк,

Очень страшный серый …..(волк.)

Воспитатель: - Правильно, это волк. Волк какой? ( серый, злой, голодный, зубастый и т.д.) - Волк вам тоже принес задание. В мешочек он сложил колобков, которых сам смастерил из различных материалов. А из чего он их сделать, вам предстоит узнать на ощупь.Д/И : « Чудесный мешочек». ( дети узнают из какого материала выполнены колобки, говоря при этом: « Из бумаги- колобок бумажный, из пластилина, колобок пластилиновый и т. д.)


Воспитатель: - Молодцы, вы справились с задание Волка. И покатился Колобок дальше (дети передают колобка по кругу и поют песенку, как только он оказывается у воспитателя, то он загадывает ЗАГАДКУ).

Бурый он и косолапый,

Ловит рыбу мощной лапой.

А ещё он любит мёд!

Кто сластёну назовёт? (Медведь)

Воспитатель: - Правильно. Медведь какой? (большой, бурый, неуклюжий, косолапый и т.д.) - Медведь тоже принес вам задание: он хочет, чтобы ему помогли подобрать слова с противоположным значением. Д/И: « Скажи наоборот» ( подбор слов – антонимов) - Тропинка узкая, а дорога- … широкая; - Дерево высокое, а кустик- … низкий; - Ленточка длинная, а карандаш-… короткий.

Воспитатель: -Молодцы, вы правильно ответили на вопросы мишки, и он пропустил Колобка. Покатился Колобок дальше.

( дети по кругу передают Колобок и поют песенку, как только он оказывается у воспитателя, то загадывается ЗАГАДКА)

Говорят, она хитра,

Кур уносит со двора.

Но зато красавица –

Всем ребятам нравится! (Лиса)

Воспитатель: - Молодцы. Какая лиса? ( хитрая, рыжая, красивая) - Лисичка очень хочет съесть Колобка, давайте с ней поиграем и спасем Колобка от Лисы.

П/И: « Спасем Колобка» ( дети стоят в кругу, ребенок – лиса, за кругом. По кругу быстро передается мяч, а Лиса пытается его поймать. Незаметно воспитатель меняет выражение лица у Колобка на веселое.)


Воспитатель: - Дети, Колобок развеселился. Что изменило его настроение? Мы помогли Колобку и нам пора вернуться в детский сад.


Подвижное упражнение « Полянка»

Мы с лесной полянки вышли, поднимаем ноги выше.

Через кустики и кочки, через ветви и пенечки.

Очень долго мы шагали, наши ноженьки устали.

Сейчас сядем отдохнем , в детский садик попадем!


Рефлексия: - Вам понравилось наше путешествие а сказку Колобок? - Что запомнилось больше всего? - Чье задание было интереснее? - Колобок пришел со своими друзьями- колобками и просит вас сделать их тоже веселыми, сядьте за столы и нарисуйте колобкам радостное выражение лица.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 01.12.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров987
Номер материала ДВ-216622
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх