Конспект открытого занятия в старшей группе для детей с ЗПР." Осень"

Конспект открытого  занятия в старшей  группе детей с ЗПР.  

Тема: «Осень»

 Цель:

Систематизировать знание детей об осени и осенних явлениях.

Задачи:

Расширять и активизировать словарь по теме « Осень».

Совершенствовать грамматический строй речи.

Продолжать учить согласовывать движения с речью.

Развивать мелкую моторику пальцев рук через пальчиковую гимнастику.

Развивать речевое дыхание

Развивать пространственные представления.

Развивать внимание, память.

Воспитывать положительное отношение к занятию, самостоятельность, контроль над собственной речью.

 Оборудование:

Кукла «Осень», мультимедийная установка, мяч, картинки с листьями,  листы белой бумаги, набор листьев на каждого ребенка, картинки с изображением деревьев, игрушка-телефон.

 Ход  занятия:

Орг. момент

Дети входят в игровую зону, на ковре лежат листья.

— Ребята, посмотрите вокруг, что вы видите?

(ответы детей).

— Какого цвета листья?

(ответы детей).

— Как сказать про листья разного цвета?

(ответы детей).

(Да, листья разных цветов, они разноцветные).

— Какие у нас листья?

(ответы детей).

 Введение в тему

-А сейчас внимательно послушайте стихотворение.

Падают, падают листья,

В нашем саду- листопад,

Желтые, красные листья,

По ветру вьются, летят.

 — О каком времени года это стихотворение?

( об осени).

 Дыхательная гимнастика (вдох через нос, выдох через рот, дети вдыхают аромат осенних листьев).

-Ребята, осенние листья очень приятно пахнут.

-Давайте подышим ароматом осеннего леса!

Введение в тему

(Звучит музыка осеннего леса).

— Какое настроение вызывает эта музыка? Почему?

(Ответы детей).

-Какие еще приметы осени вы знаете?

(Моросит дождь, дует ветер, листья опадают, птицы собираются улетать на юг, дети надели теплые курточки и сапожки).

— А какие вы знаете осенние месяцы?

(ответы детей).

 — Ребята, давайте соберем букет из осенних листьев.

 Пальчиковая игра «Осенний букет»

       Раз, два, три, четыре, пять-

       Будем листья собирать

        (сжимать и разжимать кулачки),

       Листья березы, листья рябины,

        Листики тополя, листья осины,

        Листики дуба мы соберем,

        Маме осенний букет отнесем.

       (загибать поочередно пальцы).

 Образование уменьшительно-ласкательных форм существительных

Звонит телефон, говорит гномик из сказочной страны Гномии. Он сообщает, что к ним тоже пришла осень. У них в стране все маленькое-маленькое и поэтому все зовется ласково. На экране появляются картинки, дети образовывают слова с уменьшительно-ласкательным значением.

Дождь-дождик, лист-листик

Ветка-веточка, трава-травка и т.д.

 Игра «Подбери признак»

Логопед:

— Ребята, вы сказали, что осенью часто дует ветер. Вот и сегодня он дует с самого утра, встретила я его по дороге в детский сад, и он мне подарил волшебный мяч.

Мяч осенний и волшебный,

Будет в руки к вам скакать

И вопросы задавать.

— Кому я брошу мяч ,тот  отвечает на вопрос и возвращает мне мяч.

-Какие листья осенью?

-Какие деревья?

-Какая трава?

-Какой дождь? и т.д.

Физ.минутка

Листья осенние тихо кружатся

(дети кружатся на носочках)

 Листья нам под ноги тихо ложатся

(дети приседают)

 И под ногами шуршат, шелестят

(волнообразные движения руками вниз)

 Будто опять закружиться хотят

(поднимаются на носочки, кружатся).

 Образование притяжательных прилагательных. Игра «С чьей ветки детки».

Лист с березы – березовый,

Лист с рябины – рябиновый,

Лист с дуба – дубовый.

Лист с осины – осиновый .

(дети подбирают листья к нужному дереву).

 Игра на внимание.

Логопед показывает детям ряд листьев, дети их называют. Логопед просит детей закрыть глаза, убирает одну картинку, дети должны догадаться – какой картинки не стало.

 Развитие пространственных представлений. Выкладывание узора из осенних листьев на коврике.

        (Логопед предлагает детям выложить узор  из осенних листьев на листе бумаги так, как было на доске).

        — Какой лист в середине?

        — Какой лист слева?   — Какой лист справа?  (ответы детей).

 Релаксационная минутка.

— А теперь давайте отдохнем. Ложитесь на желтую, осеннюю полянку, закрывайте глазки, расслабьтесь. Звучит спокойная музыка.

Дети лежат на полянке, логопед читает стихотворение:

Осень наступила,Высохли цветы,И глядят уныло,Голые кусты.Вянет и желтеетТравка на лугах,

Только зеленеет.Озимь на полях.Туча небо кроетСолнце не блестит,Ветер в поле воет,

Дождик моросит.Воды зашумелиБыстрого ручья,Птички улетели,В теплые края.

 Итог занятия.

— Занятие подошло к концу.— Скажите, о каком времени года мы говорили на занятии.