Инфоурок Другое КонспектыКонспект открытого занятия "Жизнь дана на добрые дела"

Конспект открытого занятия "Жизнь дана на добрые дела"

Скачать материал

         Конспект районного, открытого, интегрированного занятия по развитию речи 

                                                                     и лепке.

 

 

   

 

Тема: «Жизнь дана на добрые дела»                                                           

 

        

 

 

 

                                     Воспитатель: Замбурова З.С.

                                              Март 2014 год

 

 

 

 

Задачи:

 

Формировать представление о доброте, как о важном нравственном качестве каждого человека. Дать представление о понятии «добро».

Учить воспитанников выражать свои мысли о добрых поступках,

стремление проявлять доброту не только в словах, но и поступках.

Развивать артикуляционный аппарат, интонационную выразительность речи, коммуникативные навыки.

Развивать связную речь, мышление, воображение,

Воспитывать любовь, уважение друг к другу, к окружающим людям, умение дружить.

Воспитывать эстетический вкус, подвести к пониманию того, что добрые мечты и поступки делают человека красивее; вызвать желание совершать добрые поступки; лепить сердечки в подарок близким людям.

 

 

 

Предварительная работа:

Знакомство со стихотворением Н. Красильникова «Доброе утро». Совместное придумывание звукоподражаний к этому стихотворению.

Чтение В. Осеевой «Просто старушка», «Волшебное слово», Л.Н.Толстого «Косточка», «Котенок». «Что такое хорошо и что такое плохо».

Разучивание стихов, пословиц. Изготовление сердечек из картона.

Занятие «Что такое дружба? », «Доброе слово и кошке приятно»

Занятие по рисованию «От края до края вам добра желаем»

Занятие по аппликации «Портрет друга»

Беседа «Кто людям добра желает, тот сам его добывает», «Об ответственности и правах ребёнка»

Словесная игра «Это я, это я, это все мои друзья»

Дидактические игры «Достаточно ли мы воспитаны? », «Доскажи словечко», «Комплименты»

Подвижные игры «Трон дружбы», «Здравствуйте»

 

 

 

 

Ход занятия: не громко звучит музыка

Входят дети свободно располагаются в зале.

Орг. момент.

Воспитатель. Сегодня к нам в детский сад пришли гости.

Гости дорогие,

Важные такие,

В группе здесь у нас сидят,

Строго так на всех глядят.

Вглядитесь, ребята, в лица наших гостей. Они действительно строгие и серьёзные?

Дети. Нет.

Воспитатель. Нет? А какие? Давайте попробуем подобрать слова для определения выражения их лиц. Какие они?

Дети. Спокойные, улыбающиеся, внимательные, светлые, открытые, добрые и т.п.

Воспитатель. И не строго, а с улыбкой,

Очень тёплой и простой,

Гости нас встречают с вами,

Чем ответим?  Доб-ро-…..

Дети…..-той!

 

 Воспитатель. ( музыка Доброе утро)

Давайте пожелаем нашим гостям доброго утра. И пусть это пожелание будет добрым и искренним.

 

1 реб. Придумано кем-то просто и мудро

          При встрече здороваться: «Доброе утро»

         -Доброе утро,- нам шепчут цветки,

         -Доброе утро,- журчат ручейки

Все: ла-а-а…ло-о. о….

 

2 реб. –Доброе утро, - нам птица поёт

Все:   Ви-вить, ви вить,

         - доброе утро – скажет нам кот

Все : Мя-я-я-у,

          Доброе утро ,- жужжит нам пчела

Все:  З-з-з…..з-з-з…

        –Доброе утро. Как ваши дела?

 

3реб

           -Доброе утро,-лягушка сказала

Все:    ква-ква, ква-ква.

          - доброе утро –нам мышь пропищала

Все:   пи-пи-пи,пи-пи.

         Даже ползущий пятнистый питон:

        - Доброе утро ,-вымолвил он

Все : ш-ш-ш

 

4.реб. -Доброе утро,- шумят тополя

Все:   ля-ля-ля.

        - Доброе утро, родная земля,

        - Доброе утро, солнцу и птицам,

        - Доброе утро, улыбчивым лицам.

       И каждый становится добрым, доверчивым.

       Пусть доброе утро длится до вечера!

 

 Воспитатель. ( слайд1)

После таких тёплых искренних слов стало ещё больше радостных лиц.

Воспит.    А что такое радость ребята?   (По очереди по одному)

Радость – это свет в окошке,

Радость – ягоды в лукошке,

Радость – тысяча улыбок,

Радость – стая мелких рыбок.

Радость в сердце жить должна.

Очень нам она нужна.    (Все вместе)

 

 

Воспитатель:(слайд2)

 Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть.

 Добрый человек – это тот, который любит людей и помогает им. А любовь и помощь согревают, как солнце. В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце доброта.

Дарите всем по солнышку – частичку света, доброты.

Слова любви и нежности дарите людям, как цветы!

 

 

 

Игра «Цветок» ( музыка Цветы)

Дети, давайте сядем все на подушечки, закроем глаза и представим,

что вы цветочки на лугу. Хотите быть красивым цветком на лугу? Каким цветком хочет быть Алина, Ясмина, Азамат ,Астемир и т.д.?

Солнышко еще не взошло, цветочки спят. Глазки у них закрыты. Дышат глубоко, ровно, спокойно. Но вот: выглянул первый лучик солнышка. Погладил по головке цветочек – Алину, цветочек – Ясмину, цветочек-Азамата и т. д.

Цветочки открыли сначала один глаз, потом другой, посмотрели вниз, вверх, влево, вправо. Зажмурились от яркого солнышка. Открыли глаза и улыбнулись. Как рады цветочки солнышку!

 

Воспитатель. Ой, ребята! -  сколько еще цветов проснулось на нашей поляне! Посмотрите, так это ведь волшебный цветок!

 

Здесь есть один секрет: для того, чтобы аромат не иссяк, каждый из вас, который берет в руки волшебный цветок, должен сказать добрые пожелания для тех, кого он больше всего любит, чтобы любовь никогда не кончалась.

 (Воспитатель берет цветочек). Разрешите я скажу первая — для мамы, чтобы она всегда здоровая была.

 (Воспитатель передаёт цветочек по кругу).

Дети:

Я для бабушки, потому что она меня любит и всегда со мной гуляет.

Я для папы, чтобы он был сильным и добрым.

Я для птичек, чтобы они пели песни своим птенчикам.

Для нашего села, чтобы он был красивым, а люди всегда улыбались.

Для нашей страны, чтобы люди всегда жили в мире.

Для солнышка, чтобы оно согревало всех своим теплом.

Для нашего д/с, чтобы в нем всегда звучал детский смех.

Для сестренки, чтобы она быстрей росла и не болела.

Для себя, чтобы я был честным и справедливым.

 

Цветочек передают воспитателю.

 

 

 

Игра «Угадай пословицы»

 

Воспитатель: Я буду вам зачитывать пословицу, а вы должны дополнить ее одним из предложенных вариантов (кто отгадает тому и цветочек)

 

- за (какой) головой, как за каменной стеной? (умной, большой, старой)

 

- (какую) дружбу и топором не разрубишь? (долгую, красивую, верную)

 

- (что) век не забудется? (добро, богатство, бедность)

 

- (какому) человеку бывает стыдно и перед кошкой? (взрослому, старому, доброму)

 

- худо тому, кто (что) не делает никому (добра, встреч, помощи)

 

- (какое) слово до сердца доходит? (длинное, сердечное, непонятное)

 

- (какое) слово, что дождь в засуху? (доброе, короткое, веселое)

 

- людям забота как воздух нужна, стать всем (каким) поможет она? (выше, богаче, добрее)  (Угадывают и дополняют пословицы)

 

Цветочек передают воспитателю. (Кто отгадает тому и цветочек)

«Скажи наоборот». Я буду называть слова, а вы придумайте слова -"наоборот", слова с противоположным значением.

Добро –зло

Храбрость – трусость

Трудолюбие –ленивость

Страшный – красивый

Слабый – сильный     

Трудно –легко

Сердитый – ласковый

Начало –конец.

Цветочек передают воспитателю

 

Воспитатель: Одно добро – это сокровища, книги, драгоценности, картины, игрушки. Такое добро можно увидеть и даже руками потрогать. Другое добро можно услышать – это музыка, задушевные стихи, нежные слова.

Но есть такое добро, которое должен иметь каждый человек: и вы, и я, и ваши родители. Это доброе сердце, добрую душу, добрые слова, чтоб помогать тем, кто попал в беду.

 

Цветочек передаёт тому, кто читает стихи.

 

Воспитатель. Доброта – вещь удивительная.

                        Быть легче добрым или злым?

1реб.Наверно, легче злым.

Быть добрым – значит отдавать

Тепло свое другим.

Быть добрым – значит понимать

И близких и чужих

И радости порой не знать,

Заботясь о других.

 

2реб.Конечно, доброму трудней,

И все же посмотри:

Как много у него друзей!

А злой всегда – один…

 

3реб.Как научиться доброте?

Ответ простой – она везде:

В улыбке доброй и в рассвете,

В мечте и в ласковом привете.

 

4реб.По всей земле добра частицы,

Их надо замечать учиться

И в сердце собирать своем,

Тогда не будет злобы в нем.

 

Цветочек передают воспитателю

Молодцы, ребята, я думаю вы вырастите добрыми, смелыми, дружелюбными людьми, и рядом с вами всем будет уютно и тепло.

 И пусть этот цветок останется на память в нашей группе.

 

Физминутка

 

Воспитатель: Добро тебе, добро от тебя. Как это верно!

Добрый человек, а добрый, значит он ёщё какой?

Дети: Щедрый, внимательный, заботливый,

Воспитатель: А если человек не добрый он какой?

Дети: Злой, жадный.

Воспитатель: Быть может его не трудно увидеть? А в чём её можно увидеть?

Дети: В поступках человека.

Воспитатель. Сейчас вы увидите слайды с иллюстрациями к стихотворению В. Маяковского «Что такое хорошо, что такое плохо», и будете их оценивать, какие из них хорошие поступки, какие плохие.

Крошка сын к отцу пришел,

и спросила кроха: - Что такое хорошо и что такое плохо?- 

У меня секретов нет,-

слушайте, детишки,-

папы этого ответ

помещаю в книжке.

 

- Если ветер крыши рвет,

если град загрохал,-

каждый знает - это вот

для прогулок плохо.

 

Дождь покапал и прошел.

Солнце в целом свете.

Это - очень хорошо

и большим и детям.

 

Если сын чернее ночи,

грязь лежит на рожице,-

ясно, это плохо очень

для ребячьей кожицы.

 

Если мальчик любит мыло

и зубной порошок, этот мальчик

очень милый, поступает хорошо.

 

Если бьет дрянной драчун

слабого мальчишку, я такого

не хочу даже вставить в книжку.

 

Этот вот кричит: - Не трожь тех,

кто меньше ростом!-

Этот мальчик так хорош,

загляденье просто!

 

Если ты порвал подряд

книжицу и мячик,

октябрята говорят:

плоховатый мальчик.

 

Если мальчик любит труд,

тычет в книжку

пальчик, про такого

пишут тут: он хороший мальчик.

 

От вороны карапуз

убежал, заохав.

Мальчик этот просто трус.

Это очень плохо.

 

Этот, хоть и сам с вершок,

спорит с грозной птицей.

Храбрый мальчик, хорошо,

в жизни пригодится.

 

Этот в грязь полез и рад.

что грязна рубаха.

Про такого говорят:

он плохой, неряха.

Этот чистит валенки,

моет сам галоши.

Он хотя и маленький,

но вполне хороший.

 

Помни это каждый сын.

Знай любой ребенок:

вырастет из сына cвин,

если сын - свиненок,

Мальчик радостный пошел,

и решила кроха:

"Буду делать хорошо,

и не буду - плохо".

 

 

Молодцы, ребята, я думаю что вы будете совершать только хорошие поступки. Вот и сегодня мы совершим добрый поступок.

 

Воспитатель: Ребята, а где живет доброта? (В сердце)

А давайте сейчас для своих гостей мы сделаем подарки.

Слепим для них «сердечки доброты.»

 

 

Продуктивная деятельность «Сердечки доброты»

 

 

 

Мы с вами приготовили сердечки, я предлагаю встать, взять в руки эти сердечки. Давайте все выйдем со своими сердечками дружно скажем:

Дети:

«Хотим любовь провозгласить страною,

Чтоб все там жили в мире и тепле,                            

Чтоб начинался гимн ее строкою

«Любовь всего превыше на Земле».

 

Дети прощаются и уходят.

 

 

 

Самоанализ

Тема моего занятия «жизнь дана на добрые дела»

Перед собой поставила следующие цели:

Формировать представление о доброте, как о важном нравственном качестве каждого человека.

Стремление проявлять доброту не только в словах, но и в поступках. Обобщить и закрепить знания детей по разделам: формирование словаря, грамматический строй речи, связная речь, звуковая культура речи;

Для достижения цели была проведена большая предварительная работа:

 Знакомство со стихотворением Н. Красильникова «Доброе утро». Совместное придумывание звукоподражаний к этому стихотворению.

Чтение и разучивание наизусть стихотворения Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо».

Разучивание пословиц.

Изготовление сердечек из картона.

Перед началом занятия было приготовлено всё необходимое оборудование. Содержание конспекта занятия соответствовало уровню развития детей 5-6 лет и программным задачам. Организационный момент был направлен на развитие коммуникативных качеств, установлению дружеских взаимоотношений как внутри детского коллектива, так и между воспитателем и детьми.

Мини -этюд «Цветочки» - сидя на ковре, перемещение по комнате –физкультминутка, лепка – сидя за столом, быстрая сменяемость приемов и смена поз в течение занятия позволили избежать утомляемости детей.  Приемы на занятии носили игровой характер,

Все части занятия были взаимосвязаны, продуманы.

 Дети отвечали на поставленные вопросы, работали с интересом, проявляли положительные эмоции.

Логичность построения занятия позволила провести его, не выходя за рамки времени, отведенного на выполнение задания.

 На занятии были использованы различные методы и приёмы: сюрпризный, игровой, словесный, повторение, обобщение, физминутки. Переход от одной части к другой был постепенным и увлекательным.

На протяжении всего занятия побуждала детей давать развёрнутые ответы, говорить полными предложениями, старалась что бы все дети были активными. Использованные на занятии пособия и оборудование соответствовали эстетическим и гигиеническим нормам. Я считаю, что поставленные мною цели были достигнуты. Материал занятия детям доступен, занятие проводилось последовательно в игровой форме. Использованные инновационные технологии были выбраны правильно. Дети работали на занятии активно, заинтересованно, с желанием продвижения и достижения цели.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект открытого занятия "Жизнь дана на добрые дела""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Заместитель директора

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 163 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.02.2016 1936
    • DOCX 113 кбайт
    • Рейтинг: 3 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Замбурова Зара Сафарбиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Замбурова Зара Сафарбиевна
    Замбурова Зара Сафарбиевна
    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5162
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой