Конспект открытого занятия-эксперемента для старшей группы "Расскажи мне о воде "

Задачи:

Образовательные :Расширить представления детей о свойствах воды.

Учить детей проводить несложные опыты с водой.

Развивающие : Развивать у детей познавательный интерес, через знакомство с техникой проведения опытов с водой. Развивать мышление, внимание, память, любознательность, способность сравнивать, сопоставлять, делать выводы, умение анализировать и наблюдать. Развивать навыки проведения лабораторных опытов.

Речевые :Развивать связную речь, обогатить словарь детей : испарение, круговорот воды в природе.

Воспитательные : Воспитывать у детей бережное отношение к воде, формировать навыки повседневного природоохранного поведения в отношении водных запасов.

Материал для опытов работы : зеркало на каждого ребёнка, халаты, шапочки, пластиковые стаканы на каждого ребёнка, салфетки, пуговицы, камешки, блюдца, кусочек льда на каждого ребёнка, мультимидийная доска, презентация, ароматизированное масло.

Предварительная работа :

-Беседы о воде, ее роли в жизни человека.

-Наблюдение на прогулке за водой.

Рассматривание иллюстрации на тему"Вода".

-Чтение художественной литературы о воде.

Ход занятия

Психогимнастика

"Доброе утро я вам говорю,

Доброе утро! Я вас всех люблю!

Желаю вам хорошо заниматься.

Слушать внимательно, ума набираться! -Ребята, сегодня у нас необычные занятие. Я хочу вас пригласить в нашу лабораторию. Кто работает в лаборатории? (Учёные). Но чтобы узнать тему нашего исследования, но надо разгодать загадки, которые я ва приготовила.

Первая загадка, закройте все глазки и протяните ладошку. (Воспитатель вложил кусочек льда каждому ребенку).

-Ребята пока вы отгадываете что у вас в руке я загадаю вам вторую загадку, слушайте внимательно. Загадка звуковая.

-А сейчас скажите что у вас в руке, что вы слышали? (Ответы детей). А сейчас дети прочтут стихотворения.

-А сейчас проходите в лабораторию, садитесь за столы, аккуратно пользуйтесь емкостью с водой.

1 опыт. Возьмите в руку зеркало и подышите на него и сразу дотронуться, что вы чувствуете?

-Да, палец влажный. Этот опыт доказывает что в человеке есть вода.

2 опыт

-А как вы думаете, у воды есть вкус? -Перед вами стаканчики с водой, попробуйте ее.

-А теперь другой стаканчик с водой добавьте в него сахар. Попробуйте. Какая вода на вкус? ( ответы детей)

-А теперь попробуйте еще раз стаканчик под номером & 1. Есть ли у нее вкус? Какой вывод можно сделать? А если в нее добавить соль?

3 опыт

-Ребята понюхайте воду в стаканчике. Как она пахнет? А сейчас я добавлю в каждый стакан воды ароматизированное масло, перемешайте. Как теперь выглядит стакан с водой? Чем она пахнет? (

4 опыт

-Дети что значит прозрачный? Перед вами набор мелкий предметом.

-А сейчас докажите что вода прозрачная. Отпустите пуговицы в стакан с водой. Что вы видите? Вода какая? Вода может менять цвет? А как мы можем поменять?

5 опыт

А теперь давайте воду из стакана в перельем в блюдце. Обратите внимание. Если воду перелить в другую посуду. Вывод в том что куда бы мы не перелили воду, она примет любую форму посуду.

Динамическая пауза.

Просмотр фильма "о круговороте воды в природе"

-Дети наше исследование подошло к концу. Что интересного вы вы сегодня узнали? Какими свойствами обладает вода? А как происходит круговорот воды в природе? Сегодня вы были настоящими учеными, удачно провели опыты. И в группе вас ждет сюрприз

Краткое описание документа:

• Задачи:

Образовательные :Расширить представления детей о свойствах воды.

Учить детей проводить несложные опыты с водой.

Развивающие : Развивать у детей познавательный интерес, через знакомство с техникой проведения опытов с водой.Развивать мышление, внимание, память, любознательность, способность сравнивать, сопостовлять, делать выводы, умение анализировать и наблюдать. Развивать навыки проведения лабораторных опытов.

Речевые :Развивать связную речь, обогатить словарь детей : испарение, круговорот воды в природе.

Воспитательные : Воспитывать у детей бережное отношение к воде, формировать навыки повседневного природоохранного поведения в отношении водных запасов.

Материал для опытов работы : зеркало на каждого ребёнка, халаты, шапочки, пластиковые стаканы на каждого ребёнка, салфетки, пуговицы, камешки, блюдца, кусочек льда на каждого ребёнка, мультимидийная доска, презентация, ароматизированное масло.

Предварительная работа :

-Беседы о воде, ее роли в жизни человека.

-Наблюдение на прогулке за водой.

Рассматривание иллюстрации на тему"Вода".

-Чтение художественной литературы о воде.

Ход занятия

Психогимнастика

"Доброе утро я вам говорю,

Доброе утро! Я вас всех люблю!

Желаю вам хорошо заниматься.

Слушать внимательно, ума набираться! -Ребята, сегодня у нас необычные занятие. Я хочу вас пригласить в нашу лабораторию. Кто работает в лаборатории? (Учёные). Но чтобы узнать тему нашего исследования, но надо разгодать загадки, которые я ва приготовила.

Первая загадка, закройте все глазки и протяните ладошку. (Воспитатель вложил кусочек льда каждому ребенку).

-Ребята пока вы отгадываете что у вас в руке я загадаю вам вторую загадку, слушайте внимательно. Загадка звуковая.

-А сейчас скажите что у вас в руке, что вы слышали? (Ответы детей). А сейчас дети прочтут стихотворения.

-А сейчас проходите в лабораторию, садитесь за столы, аккуратно пользуйтесь емкостью с водой.

1 опыт. Возьмите в руку зеркало и подышите на него и сразу дотронуться, что вы чувствуете?

-Да, палец влажный. Этот опыт доказывает что в человеке есть вода.

2 опыт

-А как вы думаете, у воды есть вкус? -Перед вами стаканчики с водой, попробуйте ее.

-А теперь другой стаканчик с водой добавьте в него сахар. Попробуйте. Какая вода на вкус? ( ответы детей)

-А теперь попробуйте еще раз стаканчик под номером & 1. Есть ли у нее вкус? Какой вывод можно сделать? А если в нее добавить соль?

3 опыт

-Ребята понюхайте воду в стаканчике. Как она пахнет? А сейчас я добавлю в каждый стакан воды ароматизированное масло, перемешайте. Как теперь выглядит стакан с водой? Чем она пахнет? ( вывод дблюлце

4 опыт

-Дети что значит прозрачный? Перед вами набор мелкий предметом.

-А сейчас докажите что вода прозрачная. Отпустите пуговицы в стакан с водой. Что вы видете? Вода какая? Вода может менять цвет? А как мы можем поменять?

5 опыт

А теперь давайте воду из стакана в перельем в блюлце. Обратите внимание. Если воду перелить в другую посуду. Вывод в том что куда бы мы не перелили воду, она примет любую форму посуду.

Динамическая пауза.

Просмотр фильма "о круговороте воды в природе"

• -Дети наше исследование подошло к концу. Что интересного вы вы сегодня узнали? Какими свойствами обладает вода? А как происходит круговорот воды в природе? Сегодня вы были настоящими учеными, удачно провели опыты. И в группе вас ждет сюрприз.