Конспект открытого занятия«Комплексное решение задач хореографии в детском коллективе путем внедрения инновационного подхода обучения»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования

дом детского творчества

Конспект

Открытого занятия по хореографии

в детском объединение «Карамельки».

Материал разработала

педагог дополнительного образования

Петрова Наталья Анатольевна

2017 год.

Тема занятия: 

Цель: развитие творческих способностей детей на занятии по хореографии.

Задачи:

Образовательные:

- формировать правильную осанку, выразительность телодвижений;

- формировать речевую моторику, темп и ритм речи;                            

- научиться читать музыку и движение.

Развивающие:

- развивать чувство ритма;

- развивать креативность детей;

- развивать артистичность, эмоциональность и гармоничность в паре;

- развивать воображение.                               

Воспитательные:

- воспитывать радость от общения друг с другом;

- воспитывать эстетические чувства, доброжелательность, искренность в передаче танцевального образа.

План – конспект открытого занятия

Дети стоят в зале.

Педагог:Танцы в 21 век

Любит каждый человек

Танцевальная наука!

Это что ещё за штука?

Где её припадают?

Ребята:  ТУТ!

Педагог: Здравствуйте, ребята. 

Ребята: Здравствуйте!

Педагог:Ребята, давайте представим, что мы с вами находимся не в нашем музыкальном зале, а на острове под названием «Волшебный мир танца».

И этот остров не обычный, он волшебный, танцевальный.

Давайте ребята узнаем жизнь жителей этого острова. Каждое утро они приветствуют друг друга поклоном.

Педагог:Давайте поздороваемся с вами как жители этого острова.

Поклон.

Также утром они делают зарядку, но только это необычная зарядка, а ритмическая разминка, которую придумали такие же дети как вы.   

Становимся на ритмическую разминку.

Ритмическая разминка:

1.Движение «Неваляшка».

Исходное положение – стоя, ноги вместе.

На счёт «раз» наклонить голову вправо.

На счёт «два» - влево.

На «три» - вправо, на «четыре» - влево.

На счёт «раз» наклонить голову вперёд.

На счёт «два» - назад.

На «три» - вперёд, на «четыре» - назад.

На счёт «раз» повернуть голову вправо.

На счёт «два» - влево.

На «три» - вправо, на «четыре» - влево.

На счёт «раз, два, три, четыре» круговое движение головой вправо с максимально возможной амплитудой.

На счёт «раз, два, три, четыре» круговое движение головой влево с максимально возможной амплитудой.

2. Движение «Не знаю».

Исходное положение – стоя, ноги вместе.

На счёт «раз, два, три, четыре» - по очереди опускать, поднимать плечи. Повторить 8 раз.

3.  Движение «Тянемся за конфетой».

Исходное положение – стоя, ноги вместе, руки открыты в стороны.

На счёт «раз» - наклон всторону.

На счёт «два» - вернуться в исходное положение.

На счёт «три» - наклон в другую сторону.

На счёт «четыре» - вернуться в исходное положение. Повторить 4 раза.

На счёт «раз» - наклон вперёд.

На счёт «два» вернуться в исходное положение. 

На счёт «три» - наклон назад прячем конфету за спину.

На счёт четыре –вернуться в исходное положение. Повторить 4 раза.

4. Движение «Педальки».

Исходное положение – стоя, ноги вместе, руки на поясе.

На счёт «раз, два, три, четыре» поднимаем стопы по очереди на полупальцы.

5. Движение « Жираф, жук, воробей».

Исходное положение – стоя, ноги вместе, руки на поясе.

Вытягиваем шею –жираф.

Потом руки сгибаем в локтях и прыгаем – жук.

Машем руками и прыгаем – воробей.

6. Движение « Звезда».

Исходное положение – стоя, ноги вместе, руки на поясе.

На счёт «раз, два» глубоко присесть.

На счёт «три, четыре» выпрыгнуть широко, расставив руки и ноги. Повторить 4 раза.

7. Заканчиваем разминку ходьбой по кругу« Слоны, кошки, верблюд».

Громко шагаем по кругу, хлопая в ладоши- слоны.

Шагаем тихо на носочках – кошки.

Шагаем на пяточках наклоняя корпус вперёд, руки назад –верблюд.

Партер.Движения – загадки.

Дети садятся в исходное положение (сидя на полу ноги поджаты, спина прямая, руки лежат на ногах).

Педагог:

Самый длинный из зверей

Африканский длинношей

Ему нужен длинный шарф

И зовут его…

Ребята:Жираф

1.Упражнение: сидя на полу ноги поджаты, спина прямая, руки лежат на ногах.

Педагог:

Червяком она была

Только ела да спала

Потеряла аппетит

Смотришь по небу летит

Ребята:Бабочка.

2.Упражнение:сидянаполуногиподжаты, спинапрямая, рукилежатнаногах.

Колени соединяются и разъединяются.

Педагог:

По волнам дворец плывёт

На себе людей везёт

Ребята:Кораблик.

3.Упражнение:сидянаполуногиподжаты, спинапрямая и качаются из стороны в сторону.

Педагог:

Влево – вправо, влево - вправо

Весело качается.

Влево – вправо, влево - вправо

На пол не роняется.

Ребята: Неваляшка

4.Упражнение на растяжку мышц ног и пластику тела. Сидя на полу, ноги раздвинуты и натянуты, носки на себя, спина прямая, руки подняты наверх, на две восьмёрки наклониться вниз к ногам, дотянуться до носков и растягиваться. На последнюю четверть вернуться в исходное положение.

Педагог:

Он пушистый, полосатый

Да к тому ж ещё усатый

Озорной ну как котёнок

А зовут его…

Ребята: Тигрёнок

5.Упражнение на гибкость и пластику спины. Стоя на коленях, руки на ковре, на «раз, два» округлить спину, на «три, четыре» прогнуть спину. Повторить четыре раза.

Педагог:

Тихо к берегу подплыл,

Притаился он, застыл

Кто бы в пасть ни угодил,

Вмиг проглотит…

Ребята:Крокодил.

6.Упражнение на гибкость спины. Лёжа на животе прогнуть спину назад. Руки прямые в локтях.

Педагог:

Когда за грибами ты в рощу идёшь,

Всегда её ты с собою берёшь.

Ребята: Корзина.

7.Упражнение нагибкостьспины. Лёжа на животе прогнуть спину назад. Руки прямые в локтях. Ноги согнуть в коленях. Дотянуться до головы.

Педагог:

Город этот не простой

Он дремучий и густой

Ребята: Лес.

8.Упражнение на гибкость стопы. Ноги подняты вверх, носочки тянутся.

Педагог:

Руль, колёса и педали

В дальний путь меня умчали.

Ребята: Велосипед.

9.Упражнениена развитие мышц ног.Ноги подняты вверх, носочки тянутся.

Поочередно сгибаем ноги.

Педагог:А вечером все жители этого острова любят веселиться и танцевать.

Ребята, а вы любите веселиться и танцевать?

Ребята: Да!

Педагог: Тогда по танцуем!

Занятие заканчивается танцами: «Фиксики» , «Маша» и «Оранжевое лето»

Давайте ребята, попрощаемся с гостями присутствующими здесь.

Далее педагог вручает всем детям медальки, жителей острова «Волшебный мир танца»

Поклон.