Конспект открытой НОД для детей с ОВЗ IV года обучени "Сердце семьи"

ОГКУСО «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей, г. Черемхово»

Согласовано: зам. директора по РВР __________ Н.Ф. Клименко

Утверждаю: директор детского дома _________ Н.В. Морозова

Конспект открытой НОД

с детьми IV года обучения

«Сердце семьи»

Архипенко М.В. – воспитатель,

педагог дополнительного образования

г. Черемхово, 2017 г.

Конспект открытой НОД

 для детей с ОВЗ

IV года обучения

«Сердце семьи»

Архипенко М.В. –  педагог дополнительного образования

         Цель НОД: расширение у детей знаний и представлений о семье, семейных ценностях.

Задачи НОД:

Коррекционно-образовательные задачи: 

- систематизировать у детей знания и представления о семье, как о людях, которые живут вместе; о родственных связях (папа, мама, бабушка, дедушка, брат, сестра) и семейных ценностях.

Коррекционно-развивающие задачи:

- развивать у детей умение правильно отвечать на поставленные вопросы воспитателя.

- побуждать детей передавать состав своей семьи через условно-схематичное моделирование.

- Развивать творческие навыки в изготовлении и оформлении сердечка-талисмана для своей семьи.
         Коррекционно-воспитательные задачи:

- воспитывать чувство любви, уважения к членам своей семьи, проявление доброжелательности, понимания и заботы к родным людям.

- Коррекция познавательной и эмоционально-чувственной сферы детей.

Реализуемая приоритетная образовательная область - «Социально-коммуникативное развитие» и «Художественно-эстетическое развитие», в интеграции с ОО: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Материал и оборудование:

Ноутбук, телевизор. Модель дома, силуэтов членов семей на каждого ребёнка в конверте для моделирования состава своей семьи.

Картинки для игрового упражнения «Семейный праздник – День рождения». Набор больших бумажных модулей - пазлов для составления Сердца Семьи.

Зрительный ряд: видеофильм «Моя семья»; презентация для детей «Моя семья».

Музыкальный ряд: песня «Моя семья» в исполнении М. Мельник; фонограмма звука сердцебиения.

Для продуктивной деятельности: образец сердечка-талисмана семьи, шаблоны сердца разного размера, бумага цветная офисная красных оттенков, фломастеры, краски, декоративные элементы, клей, салфетки, кисти, вода, ножницы.

Предварительная работа: рассматривание картинок по теме «Семья», рассказы детей о членах своей семьи, знакомство с пословицами и поговорками о семье.

Словарь: члены семьи, состав семьи, родственники, сердце семьи, модель семьи.

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательная, игровая, двигательная, музыкальная, продуктивная.

Формы организации совместной деятельности: просмотр видеофильма, моделирование, игры, физминутка, проблемная ситуация, ситуативный диалог с педагогом, коллективная конструктивная деятельность по сбору частичек-пазлов Сердца семьи,  самостоятельная творческая деятельность.

Ход занятия:

                                                  I. Введение в тему

1. Воспитатель (далее В.)  – Дорогие дети! Сегодня у нас необычное занятие, к нам пришли гости. Давайте со всеми поздороваемся.

     -  Я хочу предложить вам, ребята, самим догадаться о теме нашего занятия. А подсказкой вам будет фильм. Внимание на экран!

                        2. Просмотр обучающего фильма «Моя семья»

(фильм рассказывает о родственных связях в семье мать-отец-дети-бабушка-дедушка-внуки).

В. – Вы догадались какой теме посвящено наше занятие? О чём мы сегодня мы будем говорить? Правильно, сегодня мы поговорим о семье и о том, как нужно относиться к своим самым близким людям.

         В старину говорили: «Семья сильна, когда над ней крыша одна». Объясните, ребята, как вы понимаете эту поговорку?

Правильно, эта поговорка означает, что все члены семьи, которые живут в одном доме, под одной крышей, очень сильны, потому что поддерживают друг друга всегда: и в радости, и в беде.

 Я предлагаю вам составить модель своей семьи.

Перед детьми лежат разноцветные конверты со схематичным изображением дома и силуэтами членов семьи. Детям предлагается выбрать конверт, рассмотреть содержимое и смоделировать состав своей семьи. Воспитатель вместе с детьми составляет модель своей семьи.

3. Моделирование «Моя семья»

В. – Ребята, расскажите, сколько человек в вашей семье? Назовите всех членов своей семьи.

- Покажи, где ты.

- Сколько в твоей семье взрослых?

- Сколько в твоей семье детей?

- В твоей семье есть бабушки и дедушки? Бабушки и дедушки не всегда живут вместе с нами в одном доме, но они всегда являются членами нашей семьи.

4. Игра «Верно – не верно»

В. - Предлагаю поиграть в игру «Верно или не верно». Я буду говорить фразы, а вы если такое бывает, произносите: «Да –да -да», а если не бывает, то: «Нет-нет-нет».

- Семья – это все мои знакомые и друзья.

- Семья – это я.

- Мои родители младше меня.

- Семья – это люди, которые любят друг друга!

- Всем людям нужна семья!

- Бабушка – это мама моего папы.

- Дедушка – это папа моей мамы.

- Бабушка и дедушка – это мои родители.

         Ребята, я хотела запутать вас, но у меня не получилось. Вы молодцы!

- Скажите, когда вы были совсем маленькими, ничего не умели, кто вас всему учил, заботился о вас? Правильно, взрослые родные люди всегда заботятся о младших членах семьи. Но вот какие вы уже взрослые, умные, самостоятельные. Теперь ваша помощь нужна взрослым. Вы помогаете своим родным, дети? Сейчас проверим!

5. Игровое упражнение «Семейный праздник – День рождения»

В. –  Семья – это не только хлопоты и заботы, это ещё и семейные праздники. Давайте представим, что у мамы – день рождения! Что происходит в такой день?  

 – Давайте поможем маме подготовиться к празднику, разделим все предпраздничные хлопоты на всех членов семьи.

Дети достают картинки из конвертов, обозначающие действия, направленные на подготовку к празднику: убраться, купить подарок для мамы, украсить комнату, придумать поздравление, купить продукты, приготовить праздничный стол, т.д. и решают кто из членов их семьи что будет делать. С этой целью вновь используют модели членов семьи.

В. – Я считаю, что вы, ребята, самые добрые, заботливые сыновья и дочки, для своих родных людей! И семья у вас дружная!                     

6.  Физминутка  

На всей большой планете - (чертим руками невидимый круг)
Куда не посмотри - (голова: влево-прямо - вправо)
И взрослые и дети - (руки на пояс-вытянуться; присесть-руки на коленки)
Мечтают о любви - (обе ладони к сердцу)

И птички, и котята - (руками-крыльями полет; ладошками сделать ушки)
И волк, и лягушата - (царапки- когти; прыжки на месте вприсядку)
Все люди ищут пару, - (обнять друг друга)

Чтобы её любить. - (начертить в воздухе сердце двумя руками)
Чтобы гулять с ней вместе - (ходьба на месте)
Вдвоем ведь интересней - (подскоки на месте)
Дарить друг другу радость - (поднять руки вверх и покружиться)
Тепло и доброту. - (ладонь влево; ладонь вправо)
Приду домой и сразу - (ходьба на месте)
Я маму обниму-  (обнять себя руками)
И бабушку и папу. - (вяжет на спицах; отдает честь)
Люблю я всю семью - (начертить в воздухе сердце двумя руками)

Слайд «Сердце – символ Любви»

В - Сердце может чувствовать любовь. Оно наполняется теплом к людям, которые любят нас.

А в вашем сердце живёт любовь к своей семье, к своим родным людям?

- Ваши маленькие сердечки стучат как часики, положите руку на сердце и послушайте его стук. Слышите?  

Звучит фонограмма бьющегося сердца:

В. -    Любви в семье всегда есть место!

         С ней никогда не будет тесно!

         Любовь людей соединяет,

         Руками нежно обнимает

         И молодых и стариков,

Всем на земле даёт свой кров.

- Ребята, у меня для вас есть сюрприз – это большое сердце Семьи, где все её члены любят друг друга. Вот только собрать Сердце мы должны из кусочков-пазлов.

         Вывод: большое Сердце семьи состоит из маленьких частичек-сердечек её членов.

7.  Упражнение «Собери Сердце Семьи»

Дети собирают Сердце Семьи из кусочков-пазлов красного цвета.

В. – Когда всё хорошо, Сердце каждой семьи бьётся спокойно, оно наполнено радостью за каждого из нас.

Звучит фонограмма спокойно бьющегося сердца.

- Но стоит только кому-то из членов семьи заболеть, или с кем-то в семье случается беда, то Сердце Семьи волнуется, болит и бьётся беспокойно.

Звучит фонограмма беспокойно бьющегося сердца.

- Берегите, ребята, Сердце своей Семьи, чтобы вам и вашим самым родным людям жилось спокойно и счастливо!

II. Практическая работа

В. – Ребята, я предлагаю вам изготовить маленькое сердечко в подарок своим родным, которое расскажет им, как сильно вы их любите.

Показывает 2 образца, вместе с детьми устанавливают последовательность работы. Детям предлагается выбрать цвет бумаги для Сердца, ножницы обычные и фигурные, разнообразный материал: фломастеры, акварель, цветную бумагу, наклейки.

Изготовление детьми сердечек в подарок родным под песню

М. Мельник «Моя семья».

                                            III. Рефлексия

Дети рассказывают, что они чувствовали, когда изготавливали сердечко.

В. - Семья – это труд, друг о друге забота, 
Семья – это много домашней работы. 
Семья – это важно! 
Семья – это сложно! 
Но счастливо жить одному невозможно! 
Всегда будьте вместе, любовь берегите, 
Обиды и ссоры подальше гоните, 
Хочу, чтоб про Вас говорили друзья: 
Какая хорошая Ваша семья!

Воспитатель предлагает прижать изготовленное сердечко к груди, передать ему всю любовь, нежность к своим родным.

В. – К сожалению, сердечко вы сегодня сделали только одно, а членов семьи у каждого из вас больше и каждому хочется подарить частичку своей любви. Что же делать?

 Ребята, очень скоро состоится праздник «День святого Валентина». В этот праздник все дарят сердечки-валентинки тем, кого любят. Вы дома можете сделать такие сердечки сами и подарить их всем своим родным и любимым людям.