Конспект открытого занятия:

«В преддверии весны (натюрморт)»
(бинарное занятие)
Разработали: Свистунова Алёна Васильевна
Колташева Наталья Васильевна
Педагоги дополнительного образования
Цель:
Выполнить натюрморт, формируя умение у учащихся замечать весенние изменения в природе и желание отразить красоту природных явлений с помощью изобразительных средств (применяя различные техники, совмещая и закрепляя знания, приобретённые на занятиях в кружках: «Весёлые клубочки» и «Радуга»).
Задачи:
Образовательные:
Познакомить детей с растением «Верба»; упражнять в изучении и описании веточек вербы, (форма почек (вытянутые – овал и круглые), их цвет (белые и серые), тактильные ощущения (мягкие, гладкие, пушистые)).
Научить учащихся применять на практике ранее полученные знания на занятиях в кружках «Радуга» (совершенствовать умение работать по технологическим картам, применять на практике знания об орнаменте, использовать в работе нетрадиционные предметы в рисовании) и «Весёлые клубочки» (совершенствовать умение работать по технологическим картам, научить обучающихся выполнять объёмные почки вербы);
Развивающие:
Способствовать развитию мелкой моторики, внимания, фантазии, творческих способностей; умению планировать и организовывать свою деятельность, рабочее место. Расширить представление детей об изменениях в живой природе с приходом весны, познакомиться с традициями и обычаями праздника «Вербное воскресенье».
Воспитательные:
Способствовать воспитанию эстетического вкуса, желанию доводить работу до конца, быть аккуратными в работе.
Комментарии: занятие проводится после знакомства учащихся с орнаментом, и изучения техники «рисование нитками» цветочков. Веточки вербы заранее были подготовлены педагогами для предстоящего занятия (цветение происходило в домашней обстановке).
Материалы и оборудование для учащихся:
Лист белого картона формата А4 (тонированный краской светлых нейтральных тонов); гуашь, кисти, баночка с водой, салфеточки влажные и сухие, ватные палочки, шаблон вазы, ножницы, коктейльная трубочка, фломастеры. Шерстяные ниточки серого цвета, белого (15, 5см.), клей ПВА, шаблон для выполнения соцветий вербы, смайлики жёлтого и белого цветов для рефлексии.
Материалы и оборудование для педагога:
Натуральные ветки вербы, (фотографии вербы), ваза, корзина, конспект занятия, наряд весны, технологические карты, цветовой круг, магнитики для прикрепления наглядного пособия, музыкальное произведение Чайковского: Апрель «Подснежник», сладкий сюрприз для учащихся.
Ход занятия.
1 педагог:
-Здравствуйте, дорогие гости и участники нашего бинарного занятия!
-Мы рады видеть Вас и готовы поделиться опытом нашей работы.
-Ребята, скажите, пожалуйста, какое сейчас наступает время года? (ответы детей-Весна)
-А какие весенние месяцы вы знаете? (Март, апрель, май)
-Молодцы!
К нам весна шагает
Быстрыми шагами,
И сугробы тают под её ногами.
Чёрные проталины
На полях видны.
Видно очень тёплые ноги у весны.
-Педагог:
-Весной небо часто бывает яркое, голубое и по нему плывут облака, дни становятся длиннее, а ночи короче.
-Ребята, по каким ещё приметам, вы можете определить приход весны? (ответы детей).
-Молодцы!
Звучит музыка. Входит весна.
Весна: (2 Педагог)
Я раскрываю почки,
Деревья одеваю
В зелёные листочки,
Посевы поливаю.
Движения полна,
Зовут меня…(Весна)
Весна:
-Здравствуйте, ребята! Вы меня ждали? И я ждала встречи с вами. Любят, ждут весну и люди, и звери, и птицы. Каждая веточка в лесу, каждая травинка её ласки просит. Всем нам хочется тепла и солнца. Я к вам пришла не с пустыми руками. Хотите узнать, что у меня в корзинке? (ответы детей).
Весна:
- А у меня в корзине для вас загадки.
-Вы любите отгадывать?
-Тогда слушайте внимательно. Я вам загадаю.
Тает снег, кругом вода
Не обуешь валенки,
На снегу…. (ответы детей) (проталинки)
И собака рада Жулька
На припёке, с крыши нашей
Утром капает…. (ответы детей) (сосулька)
Раньше всех расцветают. (ответы детей) (подснежник)
Греются на солнце ветки.
И как маленькие точки
На ветвях набухли… (ответы детей) (почки)
У неё цветочки -пушистые комочки.
К нам весну она зовёт (ответы детей) (верба)
Весна:
Какое дерево самое первое распускается весной? (ответы детей)
(Весна достаёт из лукошка веточки вербы.)
Весна.
- Посмотрите, какие красивые веточки вербы я вам принесла.
-С давних времён считается, что расцветающее, полное сил дерево может передать здоровье, силу, красоту всем, кто его коснётся. особенно серёжки-распустившиеся почки, считались целебными, наделёнными особой силой.
На Руси ветки вербы украшали дома в христианский праздник, который так и назывался: Вербное воскресенье. Отмечали его в воскресенье за неделю до Пасхи. История гласит: Иисус Христос торжественно въехал в город (Иерусалим), в котором через несколько дней будет схвачен, осужден и распят, а через три дня - воскреснет. Именно верба стала символом этого события. Веточки освещают в церкви и хранят в доме целый год - до следующего Вербного воскресенья. …..
(Ставит их в вазу, или раздаёт детям)
1 педагог:
-Спасибо, весна, за веточки, а я знаю, что Цветущая верба служит верным признаком прихода весны.
-Ребята, посмотрите внимательно, у веточки листиков ещё нет, у неё сначала появляются цветочки в виде пушистых комочков- серёжки, которые расположены друг за другом, с обеих сторон, поочерёдно. Раньше их называли барашками.
-Какого цвета барашки? (ответы детей) (серые)
-Какой они формы? (ответы детей) (овальные)
-А что ещё можно сказать о барашках, какие они ещё? (ответы детей) (маленькие, пушистые, мягкие, красивые)
-Какие ветки вербы? (ответы детей) (прямые, ровные)
-Какого цвета? (ответы детей) (коричневого).
Весна:
-К сожалению, очарование цветущей вербы недолговечно. Скоро она, отцветёт и барашки отпадут.
- Ребята, как можно сохранить её красоту для себя и близких надолго? (ответы детей) (изобразить на бумаге).
1 педагог:
Верно, ребята её можно декоративно изобразить на картоне, и сегодня мы постараемся это сделать.
Прежде чем приступить к работе, давайте проверим готовность к занятию (перечисление используемых материалов в работе педагогами) и повторим технику безопасности:
При работе с красками необходимо быть аккуратным. Нельзя: брать грязные руки в рот, тереть руками глаза, размахивать кисточкой.
Правильно держи кисть: между большим и средним пальцами, придерживая, сверху указательным – не слишком близко к ворсу.
Лишнюю краску с кисти снимай о край баночки
По окончанию работы промой кисть в воде
Использованные ватные палочки клади на салфетку
Клеем пользуйся очень осторожно, аккуратно, наноси его ватной палочкой
Не допускай попадания клея в глаза (при попадании немедленно промой водой)
Не оставляй ножницы в раскрытом виде, передавай их кольцами вперёд
Работу выполняй на поверхности стола
В процессе работы поддерживай порядок на рабочем месте
По окончанию работы приведи в порядок рабочее место, тщательно вымой руки.
Весна:
Ребята, а сейчас, предлагаю согреть наши пальчики:
Солнышко, солнышко
Погуляй у речки (шевелят пальцами обеих рук)
Солнышко, солнышко
Разбросай колечки (быстро сжимают и разжимают кулачки)
Мы колечки соберём
Золочёные возьмём (хватательные движения щепотью)
Покатаем, поваляем (трут ладонь о ладонь)
И назад тебе вернём (поднимают руки вверх, раздвинув пальцы)
-Молодцы! Теперь мы готовы к работе!
Практическая часть
Педагог 1: на каждой парте лежат технологические карты, которые помогут вам в работе.
(Весна разворачивает часть доски к ребятам, показывая технологические карты, 1 педагог комментирует всю последовательность выполнения работы):
Также, в это время включаем музыкальное произведение (не громко!).
Педагог:
- Ребята, возьмите лист картона с изображением вазы. Украсить её нужно геометрическим орнаментом, используя ватные палочки. Попробуйте подобрать, красиво сочетающиеся между собой цвета. В этом вам поможет цветовой круг.
Обращаю ваше внимание на то, что грязные ватные палочки ложем на сухую салфетку.
После этого ставим над горлышком вазы пятно коричневого цвета и выдуваем трубочкой ветки вербы, добавляя недостающие тонкой кистью. При этом изображаем также почки вербы, на которые в дальнейшем будем приклеивать пушистые комочки - серёжки.
Чтобы изготовить серёжки мы должны на шаблон в виде маленького овала приклеить ниточки серого и белого цветов, располагая их по всей поверхности формы. Середина заполняется серым цветом, по краям проходит белая ниточка.
Когда пушистые комочки будут готовы, аккуратно приклеиваем их к почке. Внимание! Клей наносится только в середину овала с левой стороны.
Остаётся ватной палочкой дорисовать маленькие зелёные листики вербе.
И оформить внизу вазы плоскость стола. Работа готова.
В процессе выполнения работы, Весна, педагог консультируют, помогают детям.
Итог работы:
Весна:
-Какие замечательные работы у вас получились, ребята! Давайте устроим выставку!
Учащиеся вывешивают работы на доску (сначала одна группа детей в кол-ве 7 человек, потом другая-8 человек), Весна помогает им.
1 педагог:
-Ребята. Расскажите, чем мы сегодня занимались (ответы детей)?
-Нам удалось справится с заданием? (ответы детей)
- Какие трудности возникли при выполнении работы? (ответы детей)
- Что нового и интересного, вы узнали на занятии? (ответы детей)
-Какие приёмы и техники вы повторили сегодня? (ответы детей)
-Вам понравилось необычное занятие? (ответы детей)
Рефлексия
Педагог:
-Ребята у вас на парте лежат Смайлики жёлтого и белого цвета, поднимите один из них вверх (если занятие понравилось, то жёлтый смайлик, нет-белый.)
Весна:
постарались ребята на славу! Какие молодцы!
- Цветение вербы - это начало весны, первые цветы- её продолжение! Я хочу ускорить этот процесс и подарить вам «сладкие цветочки»! (Весна раздаёт из корзинки детям чупа-чупсы, педагог помогает).
Весна:
- Вот и настала пора прощаться, ждут меня леса, поля и луга. Я не прощаюсь, а говорю вам -До свидания, мы ещё встретимся!
Педагог:
Наше занятие окончено. Всем спасибо, прибираем рабочее место, работы оставляем себе на память.