Конспект
открытого комплексного занятия
«Классическая музыка в детском саду»
Музыкальный руководитель Крюкова Наталья Валерьяновна
Цель: Прививать любовь к классической музыке, развивать
музыкальный вкус, музыкальные и творчески способности детей. Учить
импровизировать, фантазировать по музыку. Обогащать словарный запас, навыки
выразительного чтения. Продолжать прививать навыки культуры поведения.
Задачи: -
способствовать созданию условий для творческого самовыражения ребёнка через
использование музыкальных произведений П. И. Чайковского;
-
расширять кругозор детей через знакомство с музыкальной культурой П. И.
Чайковского;
-
вовлекать дошкольников в разные виды художественно-эстетической деятельности.
Словарная
работа: фортепианный цикл «Детский альбом», пьеса, балет, композитор,
слушатель, исполнитель, вальс, жанр.
Музыкальный
материал:
«Старинная
французская песня» из «Детского альбома»;
«Песня
жаворонка» из «Детского альбома»;
«Нянина
сказка» из «Детского альбома»;
«Игра в
лошадки» из «Детского альбома»;
«Марш» из
балета «Щелкунчик»;
«Вальс»
из балета «Спящая красавица»;
«Вальс
цветов» из балета «Щелкунчик»;
«Старинная
французская песенка» из «Детского альбома»;
«Полька»
из «Детского альбома»;
«Марш
деревянных солдатиков» из «Детского альбома».
Оборудование: Музыкальный
центр, аудиозаписи, портрет композитора, мультимедийная установка, столы (по
количеству детей), альбомы для рисования, акварельные краски, кисточки для
рисования, искусственные цветы для вальса.
Сценарий:
Муз. рук.: Сегодня мы с вами поближе познакомимся с
музыкой великого русского композитора Петра Ильича Чайковского.
Звучит
аудиозапись «Старинная французская песня» из «Детского альбома» П. И.
Чайковского.
Тихо –
тихо рядом сядем-
Входит
музыка в наш дом
В
удивительном наряде,
Разноцветном,
расписном.
И
раздвинутся вдруг стены-
Вся земля
видна вокруг:
Плещут
волны речки пенной,
Чутко
дремлют лес и луг.
Вдаль
бегут степные тройки,
Тают в
дымке голубой
Это
музыка торопит и ведёт нас за собой.
Ребята, я
вам предлагаю послушать музыкальное произведение.
Звучит
аудиозапись пьесы «Песня жаворонка» из «Детского альбома» П. И. Чайковского.
Муз.
рук.: Вспомните, как называется это музыкальное произведение и кто
его автор? К какому жанру относится?
Дети: Это
«Песня жаворонка» Чайковского.
Муз.
рук.: Правильно. Пётр Ильич Чайковский, выдающийся русский
композитор, известен во всём мире. Он родился на Урале в городе Воткинске в
1840 году. Позже переехал в Москву, сочинял музыку и занимался педагогической
работой: учил будущих пианистов и композиторов. Его музыка радует и волнует,
она всегда искренна и правдива.
Ребёнок
1:
Вместе с
музыкой хорошей
К нам
приходит волшебство.
Осторожней,
осторожней-
Не
спугнуть бы нам его.
Муз.
рук.: Пётр Ильич проявлял большой интерес к жизни детей. Он понимал
их, умел радоваться их радостям, печалиться их невзгодам. «Цветы, музыка и дети
составляют лучшее украшение жизни», - писал композитор. Он сочинил музыку к
балетам по разным сказкам и много пьес для детей, объединив некоторые из них в
специальный «Детский альбом».
В течение
всего занятия мы с вами будем слушать произведения из «Детского альбома», цикла
«Времена года» и фрагменты из балетов «Щелкунчик», «Спящая красавица».
Ребёнок
2: Льётся музыка рекой,
Вьётся
нотною строкой.
Снова
звуков полноводье
Захлестнуло
всё вокруг.
И
кораблики мелодий
Выплывают
из –под рук.
Ребёнок
3: Их волна крутая кружит ,
Но
сдержать не может, нет.
В царство
кукол, в мир игрушек
Мы плывём
за ними вслед.
Муз.
рук.: Послушайте фрагмент пьесы.
Звучит
аудиозапись пьесы «Нянина сказка» из «Детского альбома» П. И. Чайковского.
Муз.
рук.: Как называется эта пьеса, в каком жанре она написана?
Дети: Эта
пьеса называется «Нянина сказка». Она похожа на колыбельную. Наверное няня
рассказывает сказку ребёнку перед сном.
Муз.
рук.: А теперь прозвучит следующая пьеса из «Детского альбома».
Вспомните её название и жанр.
Звучит
пьеса «Игра в лошадки» из «Детского альбома» П. И. Чайковского.
Дети: Это
«Игра в лошадки», а написана она в жанре марша.
Давайте
поиграем в наездников, выходите на круг и покажите, как нужно ездить верхом на
лошади под музыку.
Муз.
рук.: А вот марш из балета «Щелкунчик» совсем иного характера
весёлый, шутливый, он переносит нас в мир беззаботного и счастливого детства.
Девочка Маша, героиня балета, получила Щелкунчика в подарок в канун Рождества и
радостно марширует с ним вокруг праздничной ёлки. Всё это можно услышать в
музыке.
Звучит
аудиозапись «Марша» из балета «Щелкунчик» П. И. Чайковского.
А теперь
посмотрим видеоряд о балете «Щелкунчик» П. И. Чайковского.
Показ
слайдов.
Муз.
рук.: Кто такой Щелкунчик?
Ребёнок
4: Щелкунчик – это забавная кукла в виде человеческой фигурки с
огромной головой. Использовалась эта фигурка для раскалывания орехов.
Ребёнок
5: Звенят колокольцами песни-сказки,
Таинственные
мелодии.
Какие
созвучья, какие краски,
Совсем
небывалые, вроде бы!
Ребёнок
6: Травой они шуршат под ногою,
Звездой в
озёрах качаются,
То вдруг
обернутся Бабой Ягою,
А то
вдруг Спящей Красавицей.
Муз. рук.: Я
приглашаю вас в нашу художественную мастерскую. А сейчас садитесь за столы и
попробуйте нарисовать музыку, которую услышите.
Звучит
«Вальс» из балета «Спящая Красавица». Дети
рисуют.
Анализ
рисунков: Жёлтые, розовые, оранжевые – тёплые цвета, потому что музыка
светлая, радостная, торжественная.
Многие
нарисовали круги. Вальс в переводе с французского означает «кружиться».
Давайте
покружимся под музыку другого вальса. Я произнесу волшебные слова для того
чтобы вас превратить в цветы:
Покружитесь,
покружитесь. Все в цветочки превратитесь!
Звучит
аудиозапись «Вальса цветов» из балета «Щелкунчик» П. И. Чайковского.
Дети с
искусственными цветами кружатся в танце.
Муз.
рук.: Пётр Ильич много путешествовал: он бывал во Франции, Италии,
Германии, слушал там народные песни, запоминал, обрабатывал, а затем записывал
в свой альбом. Я сыграю вам мелодию, а вы подумайте, из какой страны Чайковский
мог привезти её.
Звучит
фрагмент пьесы «Старинная французская песенка» из «Детского альбома».
Дети: Из
Франции. Эта пьеса называется «Старинная французская песенка».
Ребёнок
7: И от грусти, и от скуки
Могут
вылечить нас всех
Озорных
мелодий звуки,
Песни,
пляски, шутки, смех.
Ребёнок
8: Золотой волшебной рыбкой
Может
музыка блеснуть
И
по-дружески, с улыбкой,
Вдруг в
глаза нам заглянуть.
Ребёнок
9: Может песней - полусказкой
Нас,
шутя, развеселить
И
рассыпаться вдруг пляской,
В
хороводе закружить.
Муз.
рук.: Мальчики, приглашайте девочек на Польку.
Под
звучание «Польки» из «Детского альбома» дети исполняют танец.
Муз.
рук.: И наш концерт окончен, Музыка вдруг смолкла.
Но так ли
это? Кажется, сейчас она звучит
И будет
долго-долго
Ещё
звучать для каждого из нас.
И будет
звать в неведомые дали,
Звенеть,
искриться радугой-дугой,
Как будто
нам Жар-птицу в руки дали
И напоили
всех живой водой.
Наше
занятие, посвящённое творчеству П. И. Чайковского, подошло к концу. Сейчас вы
возьмёте рисунки и под «Марш деревянных солдатиков» выйдите из зала.
Всем
спасибо. До свиданья.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.