Конспект открытого урока "Итоговое повторение по истории древнего мира"

Конспект открытого урока                                                                                          учителя истории высшей категории Л.В.Шимолиной

Тема урока: «Итоговое повторение по истории древнего мира.»

Тип урока-  урок-игра

Обучающие цели: повторить и закрепить пройденный материал по всему курсу, углубить знания уч-ся

Развивающие цели: развитие мыслительных операций, памяти, умения работать в команде, коммуникативных компетенций

Воспитывающие цели: воспитание интереса к истории

Оборудование: ноутбук, интерактивная доска.

Технологии обучения: интерактивные технологии, технологии уровневой дифференциации, здоровьесберегающие технологии, технологии сотрудничества.

Ход урока:

1)     Орг. момент

2)     Слово учителя: Анастасия Владимирова сказала о том, что учащиеся 5-го класса, по русскому языку будут писать сочинение о Древнем мире. Что нам нужно чтобы успешно написать сочинение. (Ответы обучающихся: сегодня мы должны повторить и вспомнить все, что изучали на уроках). Для этого мы отправимся в необычное путешествие в далекий, далекий древний мир. На каких видах транспорта можно путешествовать? А у нас сегодня необычное путешествие и поэтому мы его совершим с помощью цветика - семицветика. Сейчас вы разделены на три команды и я предлагаю во время путешествия еще и посоревноваться, выяснить какая команда напишет     сочинение более содержательным. Жюри будут фиксировать результаты и по окончании викторины назовут победителей.

Задания командам демонстрируются в презентации.

И так мы начинаем. Команды должны представиться. (Название, девиз)

3) Проведение конкурсов.

1 конкурс-красный лепесток «Разминка». Командам задаются вопросы. Задача: кто быстрее и правильнее ответит на 10 вопросов для каждой команды. Жюри подсчитывает количество правильных ответов. За правильный ответ присуждается 1 балл.

1-    команда	2-команда	3-команда
1.     Забальзамированное тело умершего,   обмотанное бинтами (Мумия). 2.     Строительный материал в Двуречье (Глина). 3.     Значки для письма в Финикии (Буквы) 4.     Богатые, уважаемые люди, которым принадлежит власть (Знатные люди) 5.     Знатные правители в Афинах (Архонты) 6.     Древнеегипетская гробница (Пирамида) 7.     Группы людей, на которые делилось население в Индии (Касты) 8.     Небольшое самостоятельное государство в Греции (Полис) 9.     Рабы, которые сражались на потеху римлян (Гладиаторы) 10. Переселенцы в Риме из других областей  (Плебеи)	1. Передача имущества во временное   пользование другому человеку за определённую плату (Аренда) 2. Наука, изучающая развитие человеческого общества (История) 3. Знатный человек в Египте     (Вельможа) 4. Правила, обязательные для всех жителей государства (Законы)  5. Значки для письма в Египте и Китае (Иероглифы) 6. Первый человек, согласно Библии   (Адам) 7. Поселение, основанное в чужих    краях, далеко от родины (Колония) 8. Царь древнегреческих богов (Зевс) 9. Власть народа в Древней Греции (Демократия) 10. Плата населения в   государственную казну (Налоги)	1.     Столетие (Век) Столица Месопотамии (Вавилон)  Рабы в Спарте (Илоты)   4.Приспособление для разрушения       крепостных стен (Таран) 5. Вера людей в богов, духов,   сверхъестественные силы (Религия) 6. Правитель Египта (Фараон) 7.Хранилище государственных денег (Казна)   8.Император, который устроил пожар в Риме( Нерон) 9.Бог солнца в Египте (Амон-Ра) 10.Автор поэм «Илиада» и « Одиссея» (Гомер)

 2 конкурс – оранжевый лепесток «Знатоки искусства» (На презентации появляются изображения без подписи. Уч-ся должны назвать памятник искусства, место его нахождения, описать его особенности. Макс. Балл-3).

 3 конкурс -  желтый лепесток. «Имена богов». Командам предлагается за                        2 минуты вспомнить и назвать как можно больше богов Др.Востока, Греции и Рима.(Ответы пишутся на листах, чем больше имён, у кого больше имен                            3 балла, и т.д.)

4 конкурс – конкурс капитанов- зеленый лепесток. «Назови страну». На презентации карты древних государств. Назвать государство, назвать материк на котором оно расположено, соседние государства, города этого государства, реки, океаны и моря протекающие и омывающие государство.

Физминутка:  Загадки:

     1к. 1. Он был царем.                                        2 к.1. Не один год, не один раб
          Потом завоевал Египет                              Ее строили за просто так.
          И стал хозяином корон                              Чтобы фараон спокойно
          Повелевать стал всеми…                           Мог в загробном мире жить

                                      (Фараон)                                                           (Пирамида)

        3к. 3.Спешат все афиняне спозаранку         
          Занять места получше,                                                     
          Чтоб ничего не пропустить,                  
          Что будут все актеры делать                                                                                                                  
          В честь бога Диониса,                                                     

          И толпу развеселить.                                    
          Поспеши быстрее ты назвать
         Зрелище, которое есть и сейчас.

                                                       (Театр)

(Отгадать загадки и показать нам ответ. Мы должны угадать ответ.)

5 конкурс- голубой лепесток-. Разгадай ребус

Принимает участие вся команда. За каждый разгаданный ребус –                                 2-балла.

1-я команда

 1.              2.                                         

           Краб → раб                                Фара              +          батон

                                                          Фараон

 2-я команда

      1.      Пар         +        парус                           2.  Спорт     +         рак

                                     а = и                                   о = а

                                                            

                   Папирус                                                          Спартак

3-я команда

                                                                                              

1.      Свитер        +    цветок                       2.           Гриб      +    зарница

                                                                                    и = о

                   Свиток                                                          Гробница

6 конкурс - синий лепесток«Крылатые выражения».(Назвать, объяснить, что означает, как возникло- макс.3 балла).

1–я команда: «Нить Ариадны», 2-я команда: «Троянский конь», 3-я команда: «Со щитом или на щите».

7 конкурс –фиолетовый лепесток- «Исправь ошибку!» (В предложении найти ошибку. По 1 баллу за каждое исправление)

1 команде-1) В Индии (ответ- в Китае) были изобретены шелковые ткани, фарфор, компас.

2) Конфуций основал новую религию- буддизм. (отв.-конфуцианство)

3) Основание Рима 460 году до н.э. (отв.753 год)

2 команде-1) Термы- стенобитные орудия. (отв. бани в Риме)

2) Республика -власть архонтов. (отв.общественное дело)

3) Первые олимпийские игры в Древней Греции состоялись в 709 году до н.э. (отв. 776 год)

3 команде-1) Первый алфавит изобрели алфавит изобрели греки. (отв.финикийцы).

2) Так любил говорить Нерон: «Я хочу быть таким императором, какого сам желал себе, если бы был подданным». (отв. Троян)

3) Марафонское сражение 306 году до н.э. (490 г. до н.э.)

3)                Подведение итогов урока-игры.

По возвращению из путешествия пока жюри подсчитывает баллы, каждая команда пишет синквейн. Если вы забыли правила написания синквейна,  на  столах памятки. Жюри награждает команды и активных участников урока-игры. Выставление оценок.