Конспект открытого урока "Основы певческого дыхания"

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования

Винзилинская детская школа искусств «Мечта»

Тюменского муниципального района

Конспект открытого урока

на тему: Основы певческого дыхания для детей старшего школьного возраста.

Автор: Перминова Анастасия Евгеньевна

преподаватель эстрадного вокал

г. Тюмень

2022 г.

ТЕМА УРОКА: Основы певческого дыхания для детей старшего школьного возраста.

ЦЕЛЬ УРОКА: Ознакомится с упражнениями для формирования навыков певческого дыхания из разных вокальных методик. Выявить наиболее подходящие.

Задачи

1. Изучить понятия о видах «певческого дыхания».

2. Разучить различные упражнения для формирования навыков певческого дыхания.

3. Рассмотреть строение органов дыхания.

4. Закрепить теоретические и практические знания.

МЕТОДЫ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА УРОКЕ:

- Словестный (беседа, диалог) об органах дыхания, о голосе, об опоре звука, о нижнем диафрагмальном и смешанном дыхании, об атаке звука.

- ИКТ (видео) использование видео в течении урока.

- Практический, исполнение упражнений, направленных на формирование правильного певческого дыхания.

МЕТОДЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

- Метод наблюдение за музыкой, слушание и просмотр фрагментов (упражнения по методике Chery porter).

- Метод размышления о музыке, на анализе фрагментов (запись своего исполнения на видео, диктофон и анализ).

- метод забегания вперед и возвращения к пройденному

(Использование более высокой тональности, использование более быстро темпа и возвращение назад.)

ПРИЕМЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА УРОКЕ:

- слушание и просмотр видео фрагментов, направленных на формирование правильного певческого дыхания, атаки звука)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

1.     Основная и дополнительная литература для учителя

1.Канареева, О. М. Дыхание и опора звука / О. М. Канареева. URL: https://www.youtube.com/watch?v=mqVwiyyBYEU (дата обращения 27.10.2014).

2.Porter, S. Вокальный метод / S. Porter. URL: https://cherylportermethod.com/ (дата обращения 05.11.2019).

3.Цуканова, И. П. Спой со мной / И. П. Цуканова URL: Вокальный видеоблог Спой со мной - YouTube (дата обращения 4.12.2019)

4. Дыхательная гимнастика по Стрельниковой / Авт.-сост. Т. Ю. Амосова.— М.: РИПОЛ классик, 2008.— 64 с.

3. Информационно-коммуникативные средства

1.https://www.youtube.com/watch?v=vdKJjLRNuOw

2.https://www.youtube.com/watch?v=_Yh4FoSKmms&list=RDCMUCZG0xqcSboh1yhCDPY06Dhw&index=1

3.https://www.youtube.com/shorts/KZBmPbOAatE

2.     Наглядные пособия

Строение органов дыхания

3.     Интернет-ресурсы

1.https://www.youtube.com/watch?v=vdKJjLRNuOw

2.https://www.youtube.com/watch?v=_Yh4FoSKmms&list=RDCMUCZG0xqcSboh1yhCDPY06Dhw&index=1

3.https://www.youtube.com/shorts/KZBmPbOAatE

4.     Технические средства обучения

ПК, синтезатор, пенка гимнастическая.

5.     Специализированная учебная мебель

Зеркало.

ПЛАН ЗАНЯТИЯ

1.Организационный этап:

а) приветствие

б) вводная часть – сообщение темы, теоретического материала по теме – 10 мин

 2. Основная часть:

а) просмотр видео из разных методик, изображения органов дыхательной системы.

б) выполнения упражнений по системе дыхательной гимнастики Александры Николаевны Стрельниковой, Ирины Цукановой, Sheryl Porter).  -20 мин

в) работа над произведением, ознакомление с навыком певческого дыхания в практической работе на примере произведении «Relax» - 10 мин

3. Заключительная часть – анализ, подведение итогов – 5 мин

ХОД УРОКА:

Учитель: Здравствуй, София! Какое у тебя сегодня настроение?

(Ответ ученика)

Учитель: На нашем занятии я предлагаю тебе подробней познакомиться с различными видами певческого дыхания, рассмотреть органы дыхательной системы, сравнить разные методики и упражнения.

(Ответ ученика)

Учитель: Во время пения процесс дыхания организован иначе. Мышцы дыхательного аппарата испытывают большие нагрузки. Но именно дыхание приводит в действие голосовой аппарат. От того как поющий умеет правильно пользоваться навыком дыхания зависит красота, сила и легкость голоса.

В вокальной педагогике выделяются следующие типы певческого дыхания:

- КЛЮЧИЧНЫЙ ТИП дыхания: при его использовании во время пения работают мышцы в районе плечей, они поднимаются, живот втягивается. Подобное дыхание не даст возможность певцу контролировать скорость и объем выдоха, не подходит для   правильного звукоизвлечения.

- ГРУДНОЕ ДЫХАНИЕ. При грудном дыхании активно работают межреберные мышцы. Живот втянут. Для пения не подходит, так как могут напрягаться мышцы горла и ограничиваться подвижность гортани. Чаще всего грудным дыханием пользуются при исполнении звуков в высокой тесситуре, пассажей, трелей, рулад.

- БРЮШНОЕ ДЫХАНИЕ (диафрагмальное, абдоминальное): основывается на активной работе мышц диафрагмы. При вдохе грудная клетка остается неподвижной, а живот несколько выдвигается вперед. Происходит «борьба» диафрагмы (вдох) и группы мышц брюшного пресса (выдох), при этом на вдохе диафрагма опускается, при выдохе возвращается в исходное положение. Какие органы дыхания ты уже знаешь?

(Ответ ученика)

Давай рассмотрим на экране дыхательную систему и может узнаем что-то новое. (Приложение 1).

Учитель: А сейчас мы рассмотрим несколько видео из разных методик и сравним их. (Видео из методики Стрельниковой А.Н, Cheryl Porter, Цукановой И.)

Учитель: Давай попробуем сделать некоторые из этих упражнений. Упражнение из системы дыхательной гимнастики Стрельниковой А.Н.

Упр. 1. «Ладошки» («накачивание шины»)

Исходное положение: прямая стойка, руки согнуты в локтях и подняты кверху. Ладони обращены от себя, как бы на зрителя. Поза несколько напоминает положение при команде «Руки вверх», однако ладони рук находятся сразу над плечами и локти далеко от туловища не отводятся. Носом сделать короткий, активный вдох (лучше с шумом), при этом ладони сжимаются в кулаки, как будто что-то хватают. Сделать свободный, легкий выдох через нос (можно через рот). Одновременно разжать ладони. При выдохе пальцы держать свободно, но не растопыривать: они должны расслабиться.

Упр.2. на дыхание по методике Chery Porter.

Начинаем делать упражнение с глубокого вдоха, на выдохе произносим звук (С….Ш.ш.ш.ш.ш)Толчки происходят за счет работы диафрагмы, а гортань находиться в спокойном положении. Следим за тем чтоб выдох был равномерным, не форсированным. Плечи не должны подниматься.

Упр.3. на дыхание по методике Ирины Цукановой.

Упражнение рекомендуется делать с руками, набираем воздух вместе с руками, поднимаем, фиксируем, затаиваем воздух и делаем выдох на звук (Ф). Руки как «дерижер» вашего тела. Индикатор того сколько дыхания израсходовано и сколько осталось. Спускаем вместе с выдохом руки (как будто сдуваем шар) равномерно в одном потоке.

Учитель: Важно применять приобретенные навыки правильного дыхания на практике. Работа с репертуаром «Relax».

Учитель: София, какая из данных методик тебе оказалась ближе, какие упражнения понравились больше, какие были комфортней, в чем были схожи и чем отличались, чтобы ты повторила дома еще раз?

(Ответ ученика)

Учитель: Спасибо тебе! Ты большая молодец! Сегодня мы с тобой очень плодотворно поработали. Все поставленные задачи выполнили. На следующем занятии мы продолжим работу над техникой певческого дыхания и будем применять его в работе над музыкальными произведениями. До свидания!

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

1.Канареева, О. М. Дыхание и опора звука / О. М. Канареева. URL: https://www.youtube.com/watch?v=mqVwiyyBYEU (дата обращения 27.10.2014).

2.Porter, S. Вокальный метод / S. Porter. URL: https://cherylportermethod.com/ (дата обращения 05.11.2019).

3.Цуканова, И. П. Спой со мной / И. П. Цуканова URL: Вокальный видеоблог Спой со мной - YouTube (дата обращения 4.12.2019)

4. Дыхательная гимнастика по Стрельниковой / Авт.-сост. Т. Ю. Амосова.— М.: РИПОЛ классик, 2008.— 64 с.

(Приложение 1.)

Строение органов дыхания

Краткое описание документа:

Конспект открытого урока "Основы певческого дыхания"Разработан на основе нескольких современных методик эстрадного вокала и комплекса дыхательной гимнастики.