Конспект открытого урока по математике на тему "Задачи с величинами цена количество стоимость" (2 класс))"

Предпросмотр материала:

Ход урока

1.Орг.момент. Мотивационный

-Повернитесь к своему соседу, улыбнитесь ему, пожелайте хорошего настроения друг другу и хорошей работы на уроке.

-Я верю в вас и ваши силы, поэтому сегодня на уроке у каждого всё получится.

2.Актуализация знаний

Сейчас мы с вами поиграем в игру с мячом. Каждому ряду будет дан мяч, на нем записаны примеры, ваша задача взять мяч, решить пример и передать его соседу и так до конца ряда. Посмотрим, какой ряд быстрее справится.

3.Целеполагание

В течение урока вы будете выполнять задания. В них есть указания, которые помогут выполнить задания. Каждое задание стоит какое-то количество баллов. В течении урока вы будете набирать баллы и заносить их в лист контроля, в конце урока мы посчитаем полученные вами баллы.

1 слайд

На доске записаны слова МЕТР, КИЛОГРАММ, МИНУТА, ЦЕНА

Каким одним словом мы можем все это назвать? (величины)

А мы с вами изучали, что такое цена?

Сегодня мы с вами познакомимся не с одной, а с 3 величинами.

Посмотрите внимательно на мой стол, что вы видите? (ручки тетради, карандаши, кассовый аппарат).

На какое место это похоже? (магазин)

А какие магазины вы знаете? Какие они бывают? (канцелярские, продуктовые, строительные, магазин одежды и обуви...)

А какой магазин попыталась изобразить для вас я? (канцелярский)

- Сегодня мы познакомимся с новыми математическими понятиями, которые помогут вам правильно совершать покупки.

- Какие ассоциации у вас возникают в связи со словом “покупка”?

- Я тоже поиграла со словом “покупка”, и вот что у меня получилось ( литр, метр, цена, кг, количество, упаковка, рубль, продавец, витрина, копейка, стоимость).

В мой магазин пришел Ярослав и сказал, что ему нужно купить 2 карандаша. Ярослав мне назвал какое .... карандашей он должен купить. Какое слово я пропустила, выберите из слов-подсказок подходящее слово (количество)

- Ярослав у меня спросил, а сколько стоит 1 карандаш? Что спросил Ярослав? (цену)

- Сколько Ярослав должен заплатить за всю покупку? Каким словом можно это назвать? (стоимость)

- Чем цена отличается от стоимости?

А может ли цена равняться стоимости? (да, если купили один предмет)

Ребята, догадались ли вы, какой будет тема сегодня нашего урока? (Задачи с величинами "цена", "количество", "стоимость")

- С какими величинами познакомимся? (цена, количество, стоимость)

Какая цель будет у нашего урока, отталкиваясь от темы? (научиться решать задачи с величинами “цена”, “количество”, “стоимость”)

Чтобы достигнуть цели, мы будем решать следующие задачи:

1.Познакомимся с величинами “цена”, “количество”, “стоимость”.

2.Узнаем, в чем измеряются величины “цена”, “количество”, “стоимость”

4.Работа по теме урока

Откройте ваши тетради, запишите число, классная работа.

Откройте учебник на с. И самостоятельно каждый про себя прочитайте задачу. Читаем задачу вслух.

У вас на столах лежат карточки с таблицей, в которой уже вписаны наши новые величины. Возьмите эти карточки и приклейте их в ваши тетради.

Итак, давайте заполним нашу таблицу. Что нам известно? (купил 3 тетради)

3 тетради - это что? (количество)

📕 Карточка №4 “Соедини величину и определение” для 2 класса, онлайн-тренажер на Учи.ру

Одновременно заполняем карточку на доске.

А что такое количество? (показывает, сколько товаров купили)

Запишите под колонкой количество это число

Что еще известно в задаче? (каждая тетрадь стоила 10р.)

10р.-это что? (цена)

А на что показывает цена? (показывает, сколько стоит 1 товар)

Запишите под колонкой цена число 10.

Что нам неизвестно в задаче? Какая колонка осталась незаполненной? (стоимость)

А на что показывает стоимость? (показывает, сколько заплатили за всю покупку)

Как узнать, сколько заплатили за всю покупку? (10*3)

Запишем решение и ответ (30 р стоили все тетради)

- Если перед нами величины, то их можно измерить?

Выберите карточки, которые называют единицы измерения количества товара (литр, метр, кг, упаковка)

- Выберите единиц измерения цены (рубль, копейка)

- В чем же измеряется стоимость? (рубль, копейка)

2 слайд

Знаете ли вы, от каких слов произошли слова "рубль" и "копейка"?

Давайте посмотрим небольшое видео и узнаем, почему рубль и копейка так называются.

3 слайд

От какого же слова прошло слово рубль? (рубить), а копейка? (копье)

А теперь возьмите с ваших столов карточку №1 и выполните предложенные задания.

Давайте проверим, на сколько хорошо вы выполнили эти задания.

Взаимопроверка со слайдов.

4 слайд

5 слайд

6.Физминутка 6 слайд

Если вы услышите число и оно будет обозначать цену, то хлопните.

Если вы услышите число и оно будет обозначать количество, то топните.

Если вы услышите число и оно будет обозначать стоимость, то встаньте.

1)Мама купила 3 одинаковые тетради по 5 рублей. Сколько мама заплатила за всю покупку?

2)Цена одного карандаша 2 рубля, я купила несколько штук и заплатила за всю покупку 10 рублей. Сколько карандашей я купила?

3)Я купила в магазине 3 ручки и заплатила за них 30 рублей. Какова цена одной ручки?

7.Продолжение работы по теме урока

Продолжаем зарабатывать баллы. Возьмите карточку №2. Выполните задания.

Карточка 3 Доп задание

Задание: прорекламировать товар, но так, чтобы у вас были слова цена, количество, стоимость.

Оцените выступление вашей группы. Поставьте баллы в рейтинговый лист от1 до 5 баллов

8.Подведение итогов урока

Объясните, ребята, что означают эти пословицы?

· Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

· Не в деньгах счастье.

С какими новыми понятиями мы с вами сегодня познакомились? (цена, количество, стоимость)

- Правильно! А на что указывает цена? (Сколько стоит один предмет)

- А что называется стоимостью? (Сколько нужно заплатить за все предметы)

9.Рефлексия

Подсчитайте баллы полученные вами на уроке в рейтинговом листе. И определите уровень работы на уроке и нарисуйте нужный листок

· Зеленый – от 15 до 22 баллов 11-17

· Желтый – от 7 до 14 баллов 5-10

· Красный – от 0 до 6 баллов 0-4

А сейчас вы украсите дерево успеха.

Возьмите, пожалуйста, листочки, того цвета, что на рейтинговом листе.

Вспомните, как вы работали на уроке, все ли запомнили?

Кто запомнил всё и доволен своей работой, прикрепите зеленый листок.

Кто немного запомнил и кому нужно еще постараться прикрепите желтый листок.

А кто ничего не запомнил и не доволен свей работой - прикрепите красный листок.

Конспект открытого урока по математике на тему "Задачи с величинами цена количество стоимость" (2 класс))"

DOCX

12.04.2025

246

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Рубцова Виктория Игоревна

учитель

На сайте: 3 года и 11 месяцев
Всего просмотров: 826
Подписчики: 0
Всего материалов: 3

826
просмотров
3
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Рубцова Виктория Игоревна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.