Инфоурок Математика КонспектыКонспект открытого урока по математике Тема: "Квадрат", 2 класс

Конспект открытого урока по математике Тема: "Квадрат", 2 класс

Скачать материал

2класс «Школа России», математика

Тема: «Квадрат»

 

Тип урока: изучение нового материала

Цель: познакомить с квадратом как частным случаем прямоугольника

Задачи:

Обучающие: актуализировать и упорядочить знания детей о квадрате, выявить основные свойства квадрата, продолжить работу по формированию навыков изображения прямоугольников  и вычисления периметра этих фигур;

закреплять умения выполнять вычисления изученных видов, решать текстовые задачи и уравнения;

Развивающие: развивать мышление, внимание, умение анализировать и сравнивать, обобщать полученные данные и делать выводы; развивать речь учащихся;

Воспитательные: создать условия для формирования познавательного интереса к математике.

УУД, формируемые на уроке:

- личностные:

учащиеся научатся контролировать и оценивать свою работу и её результат; ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя

- коммуникативные:

учащиеся научатся работать в паре, группе, совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им; оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других

- познавательные:

учащиеся научатся добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

соотносить реальные предметы и их элементы с изученными геометрическими фигурами; выполнять чертёж квадрата; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; выполнять задания творческого, поискового, исследовательского характера

- регулятивные:

учащиеся научатся определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; понимать учебную задачу урока; высказывать своё предположение; контролировать свои действия в процессе выполнения задания и исправлять ошибки, делать выводы, отвечать на итоговые вопросы урока; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей

Оборудование и технические средства обучения: компьютер, проектор, доска

Наглядные пособия: презентация, образцы оригами

Ключевые слова: квадрат, прямоугольник

Рабочие материалы для обучающихся: лист самооценки, карточки для устного счёта, задания для групповой работы (танграм, квадрат Пифагора)

Автор учебника: М.И. Моро

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход урока

Этап урока

 

1. Орг. момент

 

Слайд

-Здравствуйте,  ребята!

- У нас сегодня гости! Давайте повернемся к ним, улыбнемся и поздороваемся.

Прозвенел  звонок веселый,

Мы начать урок  готовы.

   Будем слушать, рассуждать

   И друг другу помогать.

- А девиз  нашего урока  такой: «Тот, кто хочет много знать, Должен сам всё постигать.       Прочитайте

-Подумайте, и скажите какие главные слова можно выделить в этом девизе?

- Вы правы. Все должны знать, постигать самостоятельно. Чтобы узнавать новое, нужно приложить усилия. Для того, чтобы много знать - надо много учиться.                                                                                                                                                                               

- Ребята, у вас на партах лист самооценки, в котором за каждое задание вы должны поставить себе оценку. Не забывайте про него в течение урока.

2. Актуализация полученных знаний

Мы начинаем нашу работу,

Как обычно с устного счёта.

На числа посмотрим,
Все быстро решим,
И тему урока всем сообщим.
Слайд

- Сейчас арифметический диктант.  Ответы к заданиям обозначайте цветными точками на листах, которые лежат у каждого на парте.

На сколько 7 меньше 14?

Уменьшите 48 на 40.

Сколько получится, если число 3 взять 3 раза?

Увеличьте 11 на 17.

Уменьшите 24 на 6 единиц.

Увеличьте 8 на 9 единиц.

На сколько 42 больше, чем 6?

От наименьшего двухзначного числа вычесть 6.

Ответы: 7, 8, 9, 28, 18, 17, 36, 4.      ПРОВЕРКА

- Как вы думаете, какая геометрическая фигура получится, если соединить выделенные точки?

- Ну что же, давайте проверим, правы ли вы? Соедините выделенные точки.

Слайд

1.Оцените свою работу.

3. Определение темы урока и постановка цели.

 

- Ребята, так с чем мы сегодня познакомимся на уроке?

Он давно знакомый мой.

Каждый угол в нем знаком.

Все четыре стороны одинаковой длины.

Вам его представить рад.

Как зовут его? … (квадрат)

Слайд

- Какую цель мы поставим на уроке?

 Познакомимся со  свойствами квадрата. Выясним, чем отличается квадрат от прямоугольника,  научиться чертить квадрат,  находить Р, находить в окружающем нас мире предметы,  квадратной формы.

- Какую геометрическую фигуру можно назвать родственной квадрату? (Прямоугольник)

- Давайте вспомним , что такое прямоугольник? (Четырехугольник, у которого все углы прямые). А что такое Р-?. А как находим Р прямоугольника?  Измеряем длины сторон и складываем полученные результаты.

 

ПЛАН ДЕЙСТВИЙ

 

4. Работа по теме урока.

Слайд

- Что вы видите? Прямоугольники квадрат

 - Как они называются вместе?  Четырехугольники

- Чем похожи квадрат и прямоугольник?

Прямые углы, 4 стороны

- Чем же они  отличаются? Давайте, сделаем предположение, чем же они отличаются.

______________________

- Итак,  ваши предположения. Проверим это исследовательским путём. И узнаем, правы вы или нет.

 

Путём перегибания совместим  каждую пару противоположных сторон прямоугольника. Вывод:

(У прямоугольника противоположные стороны равны)

 

С помощью перегибания сравним  противоположные стороны квадрата, затем квадрат сгибают по диагонали и сравнивают смежные стороны.

 

- Что же такое квадрат?  Вывод Это прямоугольник, у которого все стороны равны.

- Чем отличаются?     У квадрата все стороны равны! А у прямоугольника - противоположные.

 

- Откройте учебник на странице 34.

- Прочитайте правило.

- Совпадает ли оно с выводом, который мы сделали в ходе нашего исследования?

Оцените свою работу.

- Помни!

В любом квадрате в нашем мире
Есть прямых угла четыре.
И четыре ст
ороны -
Меж собой всегда равны.


- Слово квадрат пришло к нам из латинского языка, в этом слове есть часть «квадр»,

- как думаете, что означает оно ?  которая означает четыре.

-  А вы знаете слова с данной частью?

Посмотрите на экран:

Слайд

Четырёх музыкантов,  вступающих на сцене называют квартет;

Квадрига - греческая колесница, запряженная четверкой лошадей;

Квадрацикл – мотоцикл на четырех колесах;

Квартал – часть города, образованная пересечением четырех улиц; четвертая часть года (три месяца);

А это одно из семи чудес света, сохранившееся до наших дней – пирамида Хеопса в Египте. В основании пирамиды – квадрат.

-Вы узнаете о ней на уроках истории, а если кому-то не хочется ждать, откуда можно узнать о пирамиде?

- Ребята, а где в повседневной жизни мы встречаемся с квадратами?

Шахматная доска;

строительство: стёкла, бетонные плиты, кафельные плитки;

сельское хозяйство: поля,земельные участки клумбы;

промышленность: платки, ковры, скатерти, салфетки;орнамент

лесные и водные просторы условно разделены на километры, для определения местоположения  кораблей, площадка для подъёма и посадки вертолёта называется квадратом.

5. Закрепление изученного материала.

 

 

Работа по учебнику № 1

- Рассмотрите фигуры на рисунке в учебнике. Как назвать эти фигуры? Четырехугольники

С помощью угольника проверьте все ли эти четырехугольники -  прямоугольники.

№ 2. Найдите среди прямоугольников такие, у которых все стороны равны. Назовите номера квадратов.

- Выполняем № 3: начерти в тетради квадрат, длина стороны которого 4 см. Найди периметр. -Достаточно ли знать длину только одной стороны? 

А как будете находить Р квадрата? Измеряем длины сторон и складываем полученные результаты.

 

- Посмотрите, как надо чертить квадрат.

Слайд

- Начертите в тетради квадрат.

- Найдите периметр квадрата. ( число 4 взять 4 раза)

Критерии оценивания работы будут

1. Правильность, точность построения

2. Нахождение Р

 

- Как вы записали решение? Проверка

Оцените свою работу.

- Ребята, а если будет известен периметр квадрата, вы сможете узнать длину стороны?

- Как?

- Периметр равен 16 см. Чему равна длина стороны? (20 см, 8 см)

 

 

(№4):- Найдите значения выражений 

38+24= 62 ,    75 – 26= 49 ,   14 + 26 = 40,   82 - 79= 3

-Обменяйтесь тетрадями и проверьте работу соседа.  Взаимопроверка

Оцените свою работу.

 

6.Физкультминутка

 

Мы работали отлично,

 Отдохнуть не прочь сейчас,

И зарядка к нам привычно

На урок приходит в класс.

 (Учитель показывает фигуры, если квадрат – дети приседают, если прямоугольник – наклон, если многоугольник – хлопают в ладоши).

 

Танграм

Слайд

Древние греки и китайцы любили геометрические игры и головоломки, придуманные на основе квадрата. Эти игры интересны и нам (танграм,  пятнашки, головоломка «Пифагор»).Вот с одной такой игрой мы познакомимся сейчас, и поиграем.

Используя все 7 частей, плотно присоединяя их друг к другу, можно составить очень много различных изображений по образцам и по собственному замыслу.

 

- У вас на столах лежат конвертики. Посмотрите, что в них.

 

- Из этих фигур можно сложить квадрат. Попробуйте.

- Но кроме квадрата можно сложить еще много фигур. Выполните аппликацию.

- А ещё квадрат является основой для (демонстрация образцов поделок) … оригами. Но это тема нашего следующего урока-проекта.

7. Итог урока.

 

Итог подведем, посмотрим тотчас,
Что было сегодня полезно для вас.

- О какой фигуре мы сегодня говорили?

- Какими свойствами она обладает?

- Как найти периметр квадрата?

- Как вы думаете, мы все узнали про квадрат?

 

- Конечно,  нет. На уроках математики мы будем узнавать ещё много нового об этой фигуре, но это будет  позже. 

8. Рефлексия.

- Оцените свою  работу на уроке.

- Посмотрите, каких оценок у вас больше, такую оценку вы получаете за урок.

Выставление оценок учителем.

 

Был ли вам интересен урок? Ответить на этот вопрос вы сможете при помощи нашего друга- помощника квадрата. Конверт на столе.

Рефлексия деятельности. Оценка своей деятельности.

С.- Урок очень интересен.Мне всё понравилось

Ж.- Урок мне понравился, но я не всё усвоил.

К.- Было неинтересно.

 

Выберите квадрат , соответствующий вашему ответу. И прикрепите на нашу клумбу успеха.

Слайд

- Выберите и продолжите любое предложение:

Сегодня я узнал…

Было интересно …

Теперь я могу …

9. Домашнее задание

 

1. № 5 с. 34

2. Задание на поле

 3. Составить магический  квадрат

Слайд

- Молодцы! Спасибо за работу!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект открытого урока по математике Тема: "Квадрат", 2 класс"

Настоящий материал опубликован пользователем Захарова Галина Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

  • Скачать материал
    • 31.05.2020 416
    • DOCX 28.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Захарова Галина Геннадьевна
    Захарова Галина Геннадьевна
    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3459
    • Всего материалов: 6

Рабочий лист по математике 2 класс "Квадрат".

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
471
17
18.01.2024
Разработок в маркетплейсе: 38 739
Покупателей: 173 728
Рабочий лист по математике за 2 класс, представляет собой набор заданий, разнообразные задачи, а также упражнения на арифметику, чтобы учащийся мог развивать память, мышление и логику.Также рабочий лист помогает ученику закрепить и применить математические навыки по соответствующей теме: Квадрат.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист по математике за 2 класс, представляет собой набор заданий, разнообразные задачи, а также упражнения на арифметику, чтобы учащийся мог развивать память, мышление и логику.Также рабочий лист помогает ученику закрепить и применить математические навыки по соответствующей теме: Квадрат.

Смотреть ещё 5 410 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 006 564 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 171 864 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Стратегии управления брендом и потребительской лояльностью в современном маркетинге

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление рисками и финансовое моделирование

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Трудовое право и кадровое делопроизводство: основы, новации и практика

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 8 регионов
  • Этот курс уже прошли 78 человек
Смотреть ещё 5 410 курсов