Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Музыка КонспектыКонспект открытого урока по музыке в 3 классе

Конспект открытого урока по музыке в 3 классе

Тема урока: Н.А. Римский – Корсаков опера «Снегурочка».

Волшебное дитя природы.

Цель: познакомить с образом Снегурочки в опере Римского – Корсакова.

Задачи:

формирование умения прослеживать развитие образа;

освоение новых понятий: ария, колоратурное сопрано;

развитие познавательного интереса, умения слушать, анализировать, вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем;

развитие навыков проектирования и исследования (постановка цели, выдвижение гипотез, сбор информации)

развитие творческих способностей;

воспитание духовности, интереса к классической и народной музыке, литературе, театру, любви к искусству.

Тип урока: комбинированный.

Содержание урока.

Организация, приветствие – импровизация в форме «вопрос- ответ».

-Здравствуйте ребята! (Здрав- ствуй- те!)

-Здравствуйте девчонки!

-Здравствуйте мальчишки!

-Приветствуем гостей!

-Желаю всем удачи! (Спа-си-бо!)

2. Выявление проблемы. Звучит вступление к опере «Снегурочка».

Послушайте загадку: Красна девица грустна: Ей не нравится весна, Ей на солнце тяжко! Слёзы льёт бедняжка

Учитель:  В какую же весеннюю сказку мы попали?
Дети: Сказка «Снегурочка»

Учитель: - Правильно. Героиней нашего урока сегодня будет Снегурочка.

Сегодня мы с вами попадем в весеннюю сказку, созданную руками 3-х великих людей: писателя, художника и композитора. Узнаем, как может их искусство создавать картины народной жизни со своими законами, верованиями, обрядами; как может превратить холод в тепло, равнодушие в любовь.
на прошлом уроке мы начали знакомство с этим персонажем. Давайте вспомним, кто автор сказки, музыки, картины?
Дети: Александр Николаевич Островский, Николай Андреевич Римский-корсаков, Виктор Михайлович Васнецов.
/портреты  А.Н. Островского, Н.А.Римского-Корсакова, В.М.Васнецов/
Учитель: А.Островский во вступительной ремарке к пьесе поясняет, действие происходит в стране берендеев в доисторические времена. Само имя «Берендей» Островский не выдумал: под старинным городом Переяславлем -Залеским доныне существует Берендеево болото, на месте которого, по преданию было Берендеево царство. Кого же мы видим в этом царстве?
Дети: народ, Леля, Снегурочку, которую отец Мороз и мать Весна-Красна отпустили к людям. 
Учитель: что заставило Снегурочку пойти на землю к людям?
Дети: людские песни, песни Леля.
Учитель: Ребята, а кто такой Лель?
Дети: Лель- один из персонажей древнерусских мифов, юноша 15-17 лет, пастушок. Лель-голос природы, голос лета. Он несет в себе тепло Солнца. Лель дарит людям добро, свет, он приносит в этот мир любовь.
Учитель: да, не случайно в хороводных песнях о любви встречается такая припевка: «Лель мой, Лель мой, лёли, лёли, Лель»

-Давайте напоем главную тему.

Туча со громом сговаривалась -

Ты греми, гром, а я дождь разолью.

Вспрыснем землю весенним дождём,

То-то цветики возрадуются.

Выйдут девицы за ягодами,

Вслед им молодцы увяжутся,

Лель, мой Лель, мой лёли лёли, Лель.

5. Постановка цели. Ребята, а хотелось бы вам узнать о судьбе Снегурочки в опере? (Да) А вы можете предположить, что с ней случится? (Предположения)

-Но, чтобы узнать наверняка, добро пожаловать в весеннюю сказочную оперу.

6. Работа над темой. Первое знакомство с героиней происходит в арии.

Ария –это песня главной героини, в которой она делится своими мыслями и дается ее музыкальная характеристика. Давайте внимательно послушаем, о чем и как поет девушка. Ария «3. С подружками по ягоды ходить». (Видеофрагмент)

Вопросы: о чем поет Снегурочка, близки ли ее интонации народным песням, какой инструмент вторит голосу Снегурочки?

Скажите, а какой вам показалась Снегурочка, сказочной или реальной? (У нее необычайно высокий голос- сказочный, холодный, неживой)

Как называется такой певческий голос?

(Голос Снегурочки называется сопрано- это высокий женский голос)

У Снегурочки особенное сопрано, оно называется колоратурное. Колоратуры – это украшения, виртуозные мелодические обороты. Запомните!

- Итак, мы увидели сказочную веселую, беззаботную девушку, не ведающую ни горя, ни любви, лишенную человеческих чувств и тепла.

И вот она попадает к людям, что же с ней произойдет?

Пастух Лель поет ей свои песни и ждет от нее любви. Но Снегурочка холодна и Лелю становится скучно с ней, и он убегает к веселым девушкам – берендейкам.

7. Музыкально – ритмическая деятельность. Давайте вспомним, как веселятся парни и девушки в канун праздника солнца – Ярилина дня. Я предлагаю немного отдохнуть и окунуться в мир старинной игровой песни. Мы сейчас сыграем в старинную русскую игру. Мальчики и девочки встают в хоровод и разыгрывают ситуацию, но сначала выбираем царя…

ИГРА:

1. " Ходит царь, ходит царь

круг нова города, круг нова города"

( дети идут по кругу, а царевич против круга)

2. "Ищет царь, ищет царь

Всю царевну свою, королевну свою"

( встаёт около выбранной девочки)

3. "Ты возьми её, ты возьми её

За правую руку, за правую руку."

( берёт девочку за руку)

4. " Ты веди её, ты веди её

Круг нова города, круг нова города."

(Держась за руки ведущие идут внутрь хоровода)

5. " Потанцуй царевна, потанцуй млада

Царевич велел, молодой приказал"

(Девочки танцуют, все хлопают)

Продолжение работы над темой. - Ну что ж, пока молодежь веселилась, что чувствовала Снегурочка?

Она почувствовала горькую обиду, она поняла, что между ней и людьми существует огромное различие, она не умеет любить, у нее нет душевного тепла. И тогда она обращается к матери Весне, которая дарит ей волшебный венок. В нем заключена великая сила человеческой любви. И Снегурочка вдруг увидела мир другими глазами:

Ах, мама, что теперь со мной!

Какой красой зеленый лес оделся!

Ее переполняют чувства, о которых она не знала. Какая опасность подстерегала Снегурочку? (Она могла растаять)

Надев венок, Снегурочка встретила Мизгиря, который был влюблен в нее и, полюбила сама.

Настает Ярилин день – праздник Солнца, лета. Царь Берендей благославляет молодые пары. Мизгирь подводит Снегурочку. Ласково спрашивает у нее Берендей – охотно ли она отдает свое сердце Мизгирю?

-Великий царь! Спроси меня сто раз

Сто раз отвечу, что люблю его! отвечает Снегурочка.

И в этот миг яркий луч солнца падает на нее. Снегурочка начинает таять. Давайте послушаем эту сцену и подумаем, изменилась ли музыка, характеризующая Снегурочку? (Видеофрагмент)

Почему изменилась характеристика? (Потому что изменилась ее душа)

Как вы думаете, это финал оперы? (да, нет)

Опера заканчивается гимном Солнцу. Ведь с гибелью Снегурочки закончилось вмешательство Мороза и засияло солнце над сказочной страной берендеев. Жизнь продолжается.

9. Обобщение. Давайте подведем итог нашему знакомству с образом Снегурочки. Изменилось ли ваше представление об этой героине? Я предлагаю воспользоваться приемом акрослово, и сказать какой вы увидели нашу героиню

С-светлая, сказочная

Н- нежная

Е-естественная

Г-гордая, голосистая

У-удивительная, утонченная

Р-ранимая

О- обаятельная, очаровательная, ослепительная

Ч-чудесная, чуткая

К-красивая

А- активная, артистичная

10. Вокально – хоровая деятельность. -А теперь мы переходим к пению. Мы продолжим работу над песней «Весну звали». Что общего у этой песни с темой нашего урока?

(написана в народном стиле, и тема песни прощание с зимой и встреча весны)

Как в народе назывались песни, в которых звали весну? (заклички)

Работа над песней.

11. Рефлексия. Подходит к концу наш урок. Я предлагаю вам оставить сообщение в Книге отзывов о нашей сегодняшней встрече. У меня есть начало предложений, постарайтесь их закончить, высказав свое мнение.

Мне понравилось…

Самым интересным было…

Для меня было сложно…

Сегодня я понял(а)…

Сегодня я задумался…

На уроке я научился…

Я бы хотел(а)…

Я хочу выразить благодарность…

12. Подведение итогов, домашнее задание. Я рада, что на протяжении всего урока вы были внимательны, и вам есть над чем задуматься и поработать дома. Я хочу, чтобы вы оценили свою сами и все, кто хорошо работал хорошо – улыбнулись мне, а кто чувствует в себе силы работать еще лучше – поаплодируйте себе.


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 489 220 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.09.2020 96
    • DOCX 20.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сазонова Наталья Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Сазонова Наталья Евгеньевна
    Сазонова Наталья Евгеньевна
    • На сайте: 4 года и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2110
    • Всего материалов: 4