Конспект открытого урока по риторике "Скрытая просьба" 2 класс

Конспект открытого урока по риторике

Учитель: Денисова Н.А.

ОУ: МОУ Лицей №11 Волгоград

2 класс

Тема: «Скрытая просьба».

Цель: воспитание вежливого поведения, умения действовать и поступать в соответствии с принятой системой ценностей;

Учить выбирать уместные для конкретных ситуаций средства выражения просьбы;

Познакомить с ненавязчивой (скрытой просьбой).

ХОД УРОКА

I.                  Организационный момент.  Психологический настрой на работу. Назовите основную задачу, которую мы ставим перед собой на уроке риторике? II.               Речевая разминка. На доске выставлены карточки со словами: -прочтите их про себя. - нужно ли нам разбирать значения этих слов? Диа Моно  ЛОГ Ката - ЧТО НУЖНО СДЕЛАТЬ? Хоровое чтение с протягиванием ударного слога. ЗАДАНИЯ ГРУППАМ: 1-я группа - прочитайте слова с интонацией восторга 2-я группа - с интонацией недовольства. - от чего зависит выбор интонации? Проверка чтения по группам ( по 1-му ученику) -какие средства устной речи вы использовали	Научиться правильно общаться. Нет, они нам знакомы. Прочитать слова, правильно расставив ударение и  запомнить, как правильно произносятся эти слова. От ситуации, от настроения собеседников, от цели разговора... Темп, тембр, мимику и позу
III.           Повторение пройденного. - о чём мы говорили на прошлом уроке? У меня в руках листы, на которых записаны различные реплики. Посовещавшись в своих группах, скажите, какие из них можно отнести к вежливой просьбе, а какие к требованию. Работать будете с выделителями текста. Зел цветом выделите просьбу Жёлт.цветом – требование. РЕПЛИКИ: - прошу Вас, обучите меня  тому, что вы умеете делать… - не надо вставать, я велела вам сидеть… - пишите красиво… - помоги мне сделать контрольную работу… -помоги, пожалуйста,  Кате с математикой… - прошу Вас, не забудьте  принести учебник риторики… Проверка . 1-я группа – прочитайте реплики, в которых выражена просьба,  - 2-я группа внимательно слушает и проанализирует. - какие использовали средства устной речи? На доске: Просьба Просительный тон, Вежливые слова Жесты просящий, Умоляющий згляд Аналогично 2-я группа – реплики –требования: -читают -изменились ли средства устной речи? -как? Требование Требовательный тон Твёрдый взгляд Отсутствие волшебных слов Мимика - А можно изменить требования в просьбу? Как? -Измените. - назовите ещё раз все средства просьбы. IV.            Создание проблемной ситуации. Целеполагание. - всегда ли нам легко в жизни просить чего – то ? - а почему? -представьте себе -  сегодня в нашей прогимназии День просьбы. Это значит, что можно просить кого угодно и о чём угодно. - К кому бы вы обратились с просьбой? -Я предлагаю вам попросить о чём – нибудь   нашего директора – Ирину Геннадьевну. С  какой просьбой вы обратитесь? Предлагают просьбы - а вот _______почему – то не просит, - неужели ____  не хочется ни о чём попросить? - а в чём же дело? А с вами случалось такое? -как ___попросить? Предлагают варианты ПРОБЛЕМА  Не всегда можно попросить прямо, есть ещё варианты выражения просьбы! - постановка цели V. Работа по теме урока - иногда трудно просьбу выразить  напрямую по различным причинам. Вы хотите, чтобы я пришла к вам в следующую субботу? На доске: Ко мне в следующую субботу - попросите об этом, используя вопрос и средства вежливой просьбы? Варианты детей в группах Ответы выставляю на доску - какую просьбу вы выражали? -это просьба или требование? - вы просили напрямую? - а как?      Спрятали – то - есть скрыли ТАКУЮ ПРОСЬБУ НАЗЫВАЮТ –СКРЫТОЙ ПРОСЬБОЙ Вывод: как ещё можно выразить просьбу ФИЗПАУЗА ИГРА открытая просьба –встаньте            Требование – прыгнуть            Скрытая просьба – присесть на  корточки V.               Закрепление 1.На доске: 1.- проходите быстро! 2. - проходите, пожалуйста, побыстрее! 3. - не трудно ли вам пройти побыстрее? - выберите прямую просьбу. Зачитайте. -аргументируйте ваш выбор. Какой вариант вы считаете наиболее вежливым? -выберите скрытую просьбу. Зачитайте. -аргументируйте выбор -а 1-й вариант 2. работа в группах На карточках ·        Одолжить ручку ·        Ещё раз объяснить непонятное слово ·        Пересадить поближе к доске ·        Ещё раз объяснить домашнее задание. Задание. Обратиться к учителю 1-я группа со скрытой просьбой 2-я группа Прямой просьбой, используя средства вежливой просьбы Ответы по группам 3. самостоятельная работа Работа в учебнике Стр.85 зад.119	О вежливой просьбе и требовании. Сам.работа Читают Просительный тон, Вежливые слова Жесты просящий, умоляющий. Взгляд Требовательный тон Твёрдый взгляд Отсутствие волшебных слов Мимика Не всегда Стеснение. Мнения детей. Просят Варианты детей Наверное стесняется Работа в группах - не смогли бы вы прийти ? - может быть, вы сможете прийти ? Вам не трудно будет прийти? Чтобы вы пришли в субботу. Просьба Нет Как бы спрятали просьбу в вопрос С помощью вопроса, использовав средства вежливой просьбы. Это Работа в группах
-сам работа -взаимопроверка в группе - выбор лучшего вопроса в группе и его зачитывание VI.            итог урока - какую цел вы ставили в начале урока? - узнали ли вы новые формы просьбы? назовите отличия прямой вежливой просьбы от скрытой? -самооценка -оценка работы группы VII.        Дом.задание. 1.     Спросите у родителей. Какую просьбу они чаще всего используют: прямую или скрытую и от чего зависит их выбор.      2.с.83 за.114 -добавить задание: используя и скрытую просьбу	Инд. листы