Конспект открытого урока по русскому языку

Муниципальное общеобразовательное Учреждение

средняя общеобразовательная школа №3

 с углубленным изучением отдельных предметов

Открытый урок во 2 Г классе

Тема урока:

"Предлог как слово и его роль в речи"

Подготовила:

учитель начальных классов

Астахова С.Г.

Егорьевск, 2019г

Цели:

·         ознакомление учащихся с частью речи предлогом; дать представление о роли предлога в речи;

·         формирование умения употреблять предлоги в письменной речи; развитие умения писать предлоги с другими частями речи; развитие речи, мышления учащихся, орфографической зоркости;

·         воспитание чувства товарищества, взаимопомощи.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

Прозвенел, друзья, звонок!

Начинается урок!

Отдохнуть вы все успели?

А теперь вперед, за дело!

- Надеюсь, работать на уроке будет интересно. Садитесь.

II. Постановка темы и цели урока. Мотивация учебной деятельности.

- Отгадайте, о каком времени года идет речь:

Рыхлый снег на солнце тает,

                                         Ветерок в ветвях играет,

                                         Звонче птичьи голоса.

        Значит, к нам пришла ….. (весна)

- По каким признакам вы определили, что это весна?

-  Ребята, а какое время года у нас за окном? (весна)

-  А какие еще признаки весны вы знаете? (дни стали длиннее, солнышко начинает греть, начинает таять снег,  с крыш капает капель,  снег становится рыхлым)
- Назовите  весенние месяцы (март, апрель, май).

-  Вот и сегодня к  в гости на урок русского языка заглянула Весна! (КАРТИНКА)  И захватила с собой солнышко, которое хочет посмотреть, как мы работаем. (КАРТИНКА)  Чем лучше и дружнее мы будем работать на уроке, тем больше лучиков будет у нашего солнышка. Будем стараться,  будет улыбаться нам солнце и быстрее разбудит от зимы нашу Землю.

Ребята, весна пришла к нам не с пустыми руками, она вам приготовила задания  и хочет проверить вас, все ли вы сумеете выполнить. Готовы?

 - Но вы должны быть внимательными и работать на уроке.

III. Рефлексия

Ребята, у вас на партах лежат карточки с изображение двух  клоунов. Один весёлый, другой грустный. Возьмите только того клоуна, который соответствует вашему настроению в начале урока. Грустное оно или веселое. Я очень рада, что у всех сегодня хорошее настроение.

IV. Словарная работа.

- Посмотрите, на доске некоторые слова из нашей загадки о весне.

Сне..,   вет..р,   рыхлый,   на,   тает,   г..лоса,   птич..и,   играет.

- Вставьте пропущенные буквы, объясняя орфограммы.

- На какие группы можно разделить все эти слова? (по частям речи)

-Какие части речи вы знаете? (На доске вывешиваются надписи с названиями частей речи: существительное, прилагательное, глагол). Распределите  все слова по частям речи задавая к каждому слову вопрос.. (Шевякова)

          -  А все ли части речи мы определили!?
         – К какому слову мы не поставили вопрос? Почему? (Невозможно поставить вопрос.)

 - А может быть, это не часть речи? (ответы детей)

- Ребята, это короткие слова которые  мы говорим и употребляем в своей речи.

- А как называют такие короткие слова? (предлоги)

         - Предлог – это тоже часть речи, которая не имеет вопроса.

- Какие еще предлоги вы знаете?(у, к, в, с, на, от, до, по, из, за, без, для, под, над, перед, о)

- Ребята кто догадался какая тема сегодня будет у нас на уроке. (Предлоги)

-Мы с вами выясним, для чего нужны предлоги, какую роль они выполняют в нашей речи.

-Молодцы!  Вы хорошо справился с этим заданием, и  заработали 1 луч для солнышка!

V. Работа в тетрадях. Минутка чистописания.    

- Откройте тетради, вспомните, как вы должны сидеть за партой, как должна лежать тетрадь, как будете писать.

- Записываем число, классная работа.

- С какой буквы начинается слово весна? Вспомним, как пишется буква «в» и как соединяется с другими буквами. (Учитель пишет на доске, ребенок в тетради)

Чистописание – Вв, вя, во, ве, весна.

-Молодцы! Вы хорошо справились и с этим заданием, и  заработали еще 1 луч для солнышка!

VI. Работа с учебником.  Откроем учебник на стр. 38 упр. 283.

- Прочитай стихотворение.

- О чем в стихотворении идет речь?

- Что такое капель? Посмотрите на картинку. (КАРТИНКА)

                                      Капель от слова капать

- Найди в этом стихотворении предлоги со словами, с которыми они написаны, запиши предложения, подчеркни предлоги одной чертой.

-Молодцы! И у нашего солнышка появился еще один лучик.

VI. Физминутка

                     Утром бабочка проснулась,
                              Потянулась, улыбнулась.
                              Раз - рукой она умылась,
                              Два - изящно покружилась

                     Три - нагнулась и присела,
                              На четыре – улетела.

VII. Работа с предложением.

- Пока мы отдыхали, Весна оставила нам  на столе слова: НА ДОСКУ

Весной, реке, треснул, лёд.

- Можно ли данные слова назвать предложением? Почему?

- Составьте из слов предложение. Чего не хватает?

- Давайте попробуем сформулировать правило.

- Что такое предлог? (часть речи)

- Для чего нужны предлоги в речи? (для связи слов в предложении)

- Как пишутся предлоги с другими словами в предложении? (раздельно)

- Сравним наши выводы с правилом в учебнике (находят и читают правило в учебнике). КАБАНОВА

- Запишите предложение в тетрадь, подчеркните предлог.

-Молодцы!  Вы хорошо справился с этим заданием, и  заработали еще лучик  для солнышка!

VIII. Работа по учебнику. Упражнение 280, страница 36. Устно

Прочитайте, вставляя  пропущенные предлоги в предложения.

- Назовите предлоги, которые вы вставили.

IX. Закрепление. Самостоятельная работа.

- Ребята Весна оставила вам последнее испытание. Оно лежит у вас на партах. Нужно вставить подходящие по смыслу предлоги.

Мальчики бегут …  берегу.

Вода выступила …  берегов.

Лебеди летели  …   морем.

-Давайте проверим, правильно ли вы справились с заданием.  

Молодцы! И у нашего солнышка появляется еще 1 лучик

IX. Подведение итогов. Рефлексия.

- Давай подведем итог урока. Продолжите предложения:

Предлог – это …(часть речи.)

Предлоги служат для … (связи слов в предложении).

Предлоги пишутся … с другими словами в предложении. (раздельно)

Молодцы! И у наше солнышко получает последний лучик

X. Домашнее задание

Откройте упражнение 281 на странице 37. Прочитайте задание.
- Кто понял, что необходимо сделать в этом упражнении? (Списать предложения, найти и подчеркнуть предлоги.)
-  Всем задание понятно? Молодцы!

               Наш урок подошел к концу.  Оцените свою работу на уроке.

Если урок понравился, и вы справились со всеми заданиями, то поднимите весёлого клоуна. А если урок вам не понравился, и вам было грустно на уроке, то поднимите грустного клоуна. Молодцы! Вы все активно занимались на уроке. Спасибо всем за урок.