Конспект открытого занятия по ФЭМП "Геометрические фигуры"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 22 «Умка»

141865, Московская область, Дмитровский городской округ,  р.п.. Некрасовский, ул. Маяковского стр. 3А,тел: [phone]

Конспект открытого занятия по ФЭМП в группе раннего возраста «Геометрические фигуры»

Воспитатель: Заикина В.Н.

П.Некрасовский 2022г.

"Геометрические фигуры"

Цель: Закрепить знание детей о геометрических фигуры - круг, квадрат, треугольник.

Задачи:

- упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры, круг, квадрат, треугольник.

- развивать мелкую моторику рук.

- закрепить основные цвета (красный, желтый, зеленый, синий);

- развивать двигательную активность детей.

- развивать умения ориентироваться в пространстве.

- воспитывать умение слушать воспитателя;

Дидактический наглядный материал:

1) демонстрационный материал - игрушка заяц, игрушка лиса, контейнер для фигур, карточки: круг, треугольник, квадрат, коробка.

2) раздаточный материал логические блоки Дьенеша - круги (диаметр 8 см, треугольники (длина стороны 8 см, квадраты (длина сторон 8 см, тарелка с угощениями, обручи.

Предварительная работа: отгадывание загадок; использование дидактических игр: "Чудесный мешочек", "Отгадай", "Найди свою пару", "Найди спрятанную фигуру".

Ход занятия.

Сюрпризный момент.

1 часть. Ребята, кто к нам в гости пришел? (Зайчик)

- Какой зайчик?

- Какие у зайчика Ушки?

Давайте поздороваемся с ним.

Здравствуйте, ладошки. Хлоп - хлоп - хлоп.

Здравствуйте, ножки. Топ - топ - топ.

Здравствуйте, щечки. Плюх - плюх - плюх.

Пухленькие, щечки. Плюх - плюх - плюх.

Здравствуйте, губки. Чмок - чмок - чмок.

Здравствуйте, зубки. Щелк - щелк - щелк.

Здравствуй, мой носик. Бип - бип - бип.

Здравствуй, Зайчик. Привет!

Зайчик очень любит веселиться и играть. Он принес с собою вот эту красивую коробочку. (воспитатель трясет коробку). А чтобы узнать, что лежит в коробке, Зайчик загадал нам загадки. А нам нужно их отгадать. (Воспитатель заглядывает в конверт и начинает загадывать загадки).

Воспитатель: что же нам зайчик загадал?

1) Нет углов у меня

И похож на блюдце я,

На медаль, на блинок,

На осиновый листок.

Людям я старинный друг.

Называют меня ….

Дети: Круг.

- "Что нам принес Зайчик? (Круг). Какого цвета круг?"

Воспитатель предлагает обвести круг пальчиком.

- а давайте попробуем покатать круг.

Воспитатель: - хорошо.

2) Три вершины, три угла, три сторонки у меня. Кто же я?

Дети: Треугольник.

- "Что нам еще принес Зайчик? Как называется эта фигура?" Какого цвета треугольник?"

Воспитатель предлагает детям хором повторить название фигуры, предлагает обвести треугольник пальчиком.

- давайте попробуем покатить треугольник.

Воспитатель: Молодцы!

3) Не овал я и не круг, треугольнику не друг,

Вот такой я брат.

И зовут меня.

Дети: Квадрат.

-"Что нам принес Зайчик? (Квадрат). Какого цвета квадрат?"

Воспитатель просит детей обвести квадрат по контуру, показать его стороны (углы).

- давайте попробуем прокатить квадрат.

Воспитатель обобщает ответы и действия детей.

2 часть. Воспитатель: "Какие вы все молодцы. Правильно назвали все геометрические фигуры, которые принес Зайка.

Я думаю, ему очень понравилось с вами, и он предлагает немного размяться.

Физкультминутка "Зайка беленький сидит"

Зайка беленький сидит, и ушами шевелит!

(Дети присаживаются на корточки и руками изображают, как зайка шевелит ушками)

Вот так, вот так, и ушами шевелит!

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть,

Вот так, вот так, надо лапочки погреть!

(Дети слегка прихлопывают ладошка об ладошку, затем встают)

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать!

Скок - скок - скок - скок, надо зайке поскакать!

(Дети прыгают на двух ногах, прижав руки к груди)

Кто-то зайку напугал, зайка прыг и убежал.

(Дети разбегаются врассыпную, а воспитатель берет лисичку и бежит за зайками)

Воспитатель: - Молодцы! Зайчик мне сказал, что в нашей группе очень много предметов, которые имеют такую же форму, как и его подарки - круг, Квадрат, треугольник. И предлагает их найти.

Затем внимательно посмотрите на нашу группу и найдите что-нибудь круглое, квадратное, треугольное.

(Дети в соответствии с изображением на карточке находят нужные предметы круглой, квадратной, треугольной формы.)

Воспитатель: Молодцы, с этим заданием вы тоже справились.

3 часть. Подвижная игра "Найди свой домик".

На столах лежат круг, треугольник и квадрат. Дети берут по одной геометрической фигуре, называют их -это ключики от домика (обручи). Дети с ключиками идут на ковер и начинают двигаться под музыку. По окончании мелодии воспитатель говорит, что ночь и они должны найти свои домики: те у кого в руках круг, бегут к кругу, те, у кого треугольник, бегут к треугольнику, те, у кого квадрат, - к квадрату. Когда дети встанут на свои места, воспитатель просит их обосновать свой выбор.

Повторяя игру, воспитатель меняет местами фигуры.

Итог занятия.

Воспитатель: Ребята, кто сегодня приходил к нам в гости (Зайчик со своими фигурами). Как они называются?

Зайчику очень понравилось у нас в гостях. Вы справились со всеми заданиями и за это Зайчик угощает вас сладкими подарками. Молодцы!