Конспект открытого занятия по ФЭМП в подготовительной группе

Предпросмотр материала:

Конспект открытого занятия

по формированию элементарных математических представлений

с элементами дидактических игр в старшей группе.

Тема: «Путешествие в королевство Математики»

Программное содержание:

Цель:

· формировать элементарные математические представления;

· совершенствовать знания о геометрических фигурах.

Обучающие задачи:

· упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке;

· закрепить знания о последовательности дней недели, времён года;

· закрепить представления детей о геометрических фигурах, умения различать геометрические фигуры

· Развивающие задачи:

создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания;
способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;
воспитывать интерес к математическим занятиям.

Методические приёмы:

успокаивающие упражнения перед занятием;
игровой (использование сюрпризных моментов);
наглядный (использование иллюстрации);
словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).
поощрение, анализ занятия.

Оборудование:

магнитная доска, цифры, геометрические фигуры, мяч

Демонстрационный материал:

«письмо», картинки

Раздаточный материал:

набор цифр на каждого ребенка; геометрические фигуры; изображение домика, клей; фломастеры; карточки с цифрами; дид/игра “Найди лишний предмет”; дид./игра “Найди место в ряду”; дид/игра «Числа-соседи»;

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня на занятие пришли гости посмотреть, чему вы научились, и как много знаете. Поздоровайтесь с гостями.

Воспитатель: - Сегодня утром к нам приходил почтальон и оставил нам письмо от Королевы всех наук - Математики. «Дорогие ребята, я приглашаю Вас к себе в королевство Математики. Выполните все задания, представленные в конвертах, а также в самом большом конверте вас ждёт приятный сюрприз! Вы должны будете показать свои знания, умения, сообразительность. Желаю удачи! Королева Математики!».

Воспитатель: Хорошо! Но, прежде чем мы начнём просматривать их, давайте проведём небольшую разминку перед сложными испытаниями?

Я буду задавать вопросы, а вы быстро отвечайте.

РАЗМИНКА

- Какое сейчас время года?

- Сейчас утро или вечер?

- Сколько пальцев на одной руке?

- Сколько углов у треугольника?

- Сколько раз в году бывает день рождения?

- Сколько носов у трёх котов?

- Сколько ушей у двух мышей?

- Сколько месяцев в году?

Воспитатель: Молодцы, вы очень внимательны, и правильно ответили на все вопросы. А сейчас мы все дружно сядем за стол, и посмотрим на письма, которые прислала Королева Математика.

Положить перед детьми конверты.

Воспитатель: Сколько писем передала Королева Математика? Правильно – 5. Давайте откроем первый конверт. Какого он цвета? (красный). Что вы здесь видите?

Дети: прямоугольник!

Воспитатель: Как вы думаете, какое у него настроение? Дети: Грустное, невесёлое.

Воспитатель: А почему он загрустил?

Дети: Не знаем!

Воспитатель: Он загрустил, потому, что он один, рядом нет его друзей.

Воспитатель: А как вы думаете, с кем дружит прямоугольник?

Дети: с другими геометрическими фигурами: с кругом, квадратом, овалом, треугольником, прямоугольником, полукругом.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА « Найти друзей»

Воспитатель: Замечательно! А давайте мы найдём его друзей, перед вами лежат листочки,посмотрите внимательно картинки которые нарисованы , вы должны изобразить эти картинки геометрической фигурой.

Воспитатель: Дети, какие фигуры у вас получились? Назовите их.

Воспитатель: Как их можно назвать одним словом?

Дети: Геометрические фигуры.

Воспитатель: Молодцы и с этим заданием вы справились без проблем.

Сейчас мы немного отдахнем и поиграем.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Скажи наоборот»

Игра проводится с мячом. Воспитатель бросает мяч ребёнку и называет одно из математических понятий, а ребёнок, бросая мяч обратно, называет противоположность названному понятию.

Длинный – короткий;

Большой – маленький;

Высокий – низкий;

Широкий – узкий;

Толстый – худой;

Далеко – близко;

Вверху – внизу;

Слева – справа;

Вперед – назад;

Один – много;

Лёгкий – тяжёлый.

Воспитатель: открываем следующий конверт. Какого он цвета?

Дети: Желтого!

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Дом геометрических фигур»

Воспитатель зачитывает содержание задания: А сейчас необходимо поселить все геометрические фигуры в один дом, тогда они будут соседями и никогда друг друга не потеряются. Прямоугольник будет жить в центре листа, треугольник– слева от прямоугольника, овал – справа от прямоугольника, круг – над прямоугольником,

квадрат под прямоугольником

Дети поочерёдно размещают заранее заготовленные фигуры в домике следуя инструкции. (Дети приклеивают фигуры)

Воспитатель: Ребята, у меня появилась идея, давайте дадим название нашему домику?«Дом дружбы»

Воспитатель: Кто сосчитает, сколько фигур живёт в Доме дружбы?

Дети : 5

Физминутка:

Видишь, бабочка летает,Машем руками-крылышками.

На лугу цветы считает. Считаем пальчиком.
Раз, два, три, четыре, пять. Хлопки в ладоши.
Ох, считать, не сосчитать!Прыжки на месте.
За день, за два и за месяц... Шагаем на месте.
Шесть, семь, восемь,

Девять, десять. Хлопки в ладоши.
Даже мудрая пчела, Машем руками-крылышками.
Сосчитать бы не смогла! Считаем пальчиком.

Молодцы садимся на стульчики!

Воспитатель: А вам интересно, что в других конвертах?

Дети: Да!

Воспитатель: откроем конверт (оранжевого) цвета. Что там такое?

Воспитатель: А здесь цифры. Сейчас с цифрами мы поиграем.Для этого нам надо повторить прямой и обратный счёт ( хором, индивидуально 2 человека)

Воспитатель: Сейчас вам предлагаю найти к числам их соседей.Игра называется кто мой сосед.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Кто мой сосед?»устно

- Число 3, назови своих соседей? (2, 4)

- Число 5, назови своих соседей? (4, 6)

- Число 8, назови своих соседей? (7, 9) и т. д.

Сейчас мы с вами поиграем в такую игру называется она ДИДАКТИЧЕСКУЮ ИГРУ «Наоборот» или «Запуск ракеты». Индивидуально на доске

Нужно на доске разложит цифры от 1-10 и обратно. После того как цифры будут расставлены по порядку, необходимо дружно их назвать. (Игра-закрепление).

Воспитатель: Молодцы, вы очень хорошо справились с цифрами.

А теперь я вам предлагаю провести небольшую разминку.

РАЗМИНКА:

Ребята, давайте поиграем. Эта игра - испытание «Верно-неверно» поможет исправить ошибки, которые злой колдун специально кое-где оставил.

Если вы услышите то, что считаете правильным, хлопайте в ладоши, если же то, что не правильно – покачайте головой

- утром солнышко встаёт;

- по утрам нужно делать зарядку

- нельзя умываться по утрам

- днём ярко светит луна

- утром дети идут в детский сад

- ночью люди обедают

- вечером вся семья собирается дома

- в неделе 7 дней

Воспитатель: И у нас ещё осталось одно задание.

Математическая ИГРА «Карзинки»

Ребята подойдите к столу и обратите внимание на корзинки которые лежат перед вами, вы должны сосчитать грибочки в корзинках и прикрепить к ним соответствующую цифру.Приступаем!

Итог:

Молодцы ребята! Вы прекрасно справились со всеми заданиями. Сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие в Королевство Математики. Вам понравилось путешествие? Давайте вспомним чем мы сегодня занимались :

-искали друзей прямоугольнику

-находили числам соседей

-считали числа в прямом и обратном порядке

-Считали грибочки в корзинках.

Ну а теперь давайте откроем последний конверт, кокого он цвета(зеленый) в котором, как вы помните, королева Математика спрятала для вас сюрприз.

Конспект открытого занятия по ФЭМП в подготовительной группе

ФЭМП

Конспекты

DOCX

10.04.2026

ФЭМП

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Мочалина Ирина Владимировна

Воспитатель

На сайте: 5 лет и 5 месяцев
Всего просмотров: 1886
Подписчики: 0
Всего материалов: 12

1886
просмотров
12
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Мочалина Ирина Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.