Муниципальное дошкольное учреждение Детский сад «Рябинка»
Конспект открытого
занятия
с детьми старшей группы
«Капитошки»
Тема:
«Как осень с зимой перепуталась»
Воспитатель: Бурдуковская Мария Петровна
Сотниково, 2020
Цель: закрепить и упорядочить накопленные детьми представления о признаках осени и зимы.
Задачи:
Закрепить умения устанавливать связь между признаками в природе и умения отстаивать свою точку зрения, делать выводы.
Учить детей называть приметы осени, зимы, изменения в природе, в жизни птиц и животных, в труде людей.
Продолжать развивать память, внимание, мышление через игры и игровые упражнения.
Воспитывать любовь к природе, заботливое отношение к животным.
Материалы и оборудование:письмо со схемой маршрута, карточки с изображением овощей, ягод и фруктов, 3 тарелочки; листы с изображением деревьев (береза, клен, дуб), листочки дубовые, березовые, кленовые; разрезные картинки птиц, изображения животных: медведь, волк, лиса, заяц, белка, еж; карточки с явлениями разных времен года, канат, обручи, гимнастические палочки, ребристая дорожка.
Предварительная работа: работа по проектам «Дары осени», «птицы», «Как звери к зиме готовятся», «Здравствуй, зимушка-зима!»
Образовательные области:познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Ход НОД:
Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте поприветствуем наших гостей. (Здороваются)
Ребята, сегодня, когда я шла в детский сад, мне повстречалась добрая волшебница, и она рассказала мне вот что. В её сказочном лесу злой волшебник перепутал времена года. И она просила ей помочь. Значит, нам с вами нужно отправляться в сказочный лес, а чтобы туда попасть, нужно отгадать загадки:
Утром мы во двор идём -
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят...
(Осень!)
Молодцы! Правильно отгадали. Следующая загадка:
Наступили холода, обернулась в лед вода,
Длинноухий зайка серый обернулся зайкой белым.
Перестал медведь реветь, в спячку впал в бору медведь.
Кто скажет, кто знает, когда это бывает?
(Зимой!)
Правильно. Итак, отправляемся в сказочный лес, в котором Осень и Зима перепутались друг с другом. Надо их распутать, порядок навести. А еще добрая волшебница передала мне конверт.Хотите узнать, что в нем находится? Давайте откроем! (В конверте находится план-схема пути)
Ребята, как вы думаете, что это?
Ответы детей
Верно это схема маршрута, который нам нужно проделать для того, чтобы помочь зиме и осени. Злой волшебник расставил на нашем пути препятствия и чтобы их преодолеть, нужно постараться.
Готовы?
Тогда в путь!
(смотрим на схему, идем с детьми к столу с номером 1 по канату)
Ребята, вот мы подошли к первому испытанию.
Д.и. «Собери урожай»
По столе разложены карточки с изображением фруктов, овощей и ягод. Нужно карточки разложить по группам в тарелочки.
Ребята, а когда собирают урожай? (ответы)
Верно! ОЙ, смотрите, а ведь здесь еще лежат деревья! Какие?
А почему они без листочков? (Ответы)
Правильно, они опали. Как называется это явление? (Листопад)
Когда бывает листопад? (Осенью)
А вы знаете осенние месяцы? (Сентябрь, октябрь, ноябрь)
Молодцы! Мне все же интересно, какие листочки у этих древьев?
Д.и «Подбери листочки»
К изображению деревьев дети подбирают соответствующие листочки.
Ребята,
Молодцы, справились с заданием.
(Обращаю внимание детей, что стол обозначен желтым листочком)
Ребята, можем сказать, чей это стол? (Осени)
Продолжаем наш путь!
(Посмотрев схему, продвигаемся к столу с номером 2, перешагивая через гимнастические палочки)
Ребята, посмотрите, злой волшебник испортил какие-то карточки, давйте их сложим и посмотрим, что получится.
Д.и «Собери и назови птицу»
Дети собирают разрезные картинки птиц и называют их.
- Ребята, а чем питаются птицы? (Ответы)
Молодцы, справились!
Ребята, смотрите, а здесь волшебник смешал всех птиц в одну стаю. Давайте разберемся, где перелетные птицы и где зимующие.
Д.и «Разбей по группам»
Изображения птиц дети развешивают на магнитную доску в два столбика: зимующие и перелетные.
Ребята, скажите мне, пожалуйста, почему стоит на столе оранжевый цвет? (Потому что птицы улетают в теплые страны осенью)
Осенью многие птицы улетают в теплые края. А какие птицы остались зимовать?(воробьи, синицы, голуби, сороки, дятлы).
- Какая птица прилетает к нам с севера на зимовку(снегирь).
- Какую птицу называют лесным доктором?(дятел).
- Птицам холодно зимой, они перебираются из леса поближе к жилью людей. В сильные морозы прячутся под крышу. Зимой им трудно найти пищу, люди подкармливают их.
Молодцы, и с этим испытанием вы справились с легкостью! Идем дальше.
(Смотрим схему.Дети идут по ребристой дорожке к столу с номером 3))
Ребята, злой волшебник приготовил нам сложные загадки. Послушайте их, кто отгадает получит картинку и расскажет о животном, как готовятся к зиме:
«Кто на ветке шишку грыз?
И бросал объедки в низ?
Кто по веткам ловко скачет?
Кто в дупле орехи прячет?»(Белка)
В теплые дни белка прыгает по веткам деревьев, грызет шишки, добывая из них семена. А в сильные морозы прячется в дупло и спит, свернувшись клубочком и укрывшись пушистым хвостом
У кого нет берлоги,
Не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги,
А от холода - кора.(Заяц)
Зайцы оделись в белые теплые шубки, чтобы никто не заметил их на снегу. Днем зайцы сидят под кустами, прячутся от лис и волков, охотников. А ночью ищут пищу, питаются корой деревьев, особенно любит осину.
«Летом бродит без дороги
Между сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге
От мороза прячет нос».(Медведь)
Медведь спит в берлоге, сосет лапу.
«Шубка - иголки
Свернется он - колкий
Рукой не возьмешь
Кто это?»(Еж)
Еж тоже спит всю зиму под старым пнем, свернувшись клубочком в своей мягкой теплой постельке из сухих листьев.
«Рыжий клубок
За белым - скок».(Лиса)
У лисы теплая пушистая шубка. Она ловит зайцев, белок и мышей. Лиса учует мышь в норе, потом начинает прыгать на снегу. Мышь испугавшись, выбегает, лиса ловит ее. В сильные морозы лиса прячется в норе.
«Серый, зубастый
По полу рыщет,
Телят, ягнят ищет».(Волк)
Волк зимой злой и голодный, он хищник, ловит зайцев, белок, мышей. По ночам он тоскливо воет. Часто волки собираются в стаи, чтобы легче добывать пищу.
Ребята, почему этих животных называют дикими?(Потому что живут в лесу, сами добывают себе пищу, строят себе жильё)
Хорошо. А сейчас давайте покажем, как звери подготовились к зиме.
Д.и «Как звери зимуют»
На листе изображен лес. Дети располагают карточки с животными на ужные места (белка в дупло, медведь в берлогу, Ёж под листья, лиса в норку, волк бродит по лесу, заяц под кустом)
Ребята, когда звери готовятся к зиме? (Осенью)
Молодцы, и тут мы справились. Смотрим схему и отправляемся дальше.
( По дорожке из обручей, дети прыжками передвигаются к столу с номером 4)
Ребята, мы подошли к заключительному испытанию, которое для нас приготовил злой волшебник. Посмотрите, на столе лежат перепутанные зимние и осенние картинки.
Вот почему осень с зимой перепутались!
Ребята, давайте наведем порядок в наших временах!
Д.и. «Разложи по временам»
Итог: Ребята, как вы думаете, мы помогли доброй волшебнице навести порядок в ее лесу? (Ответы)
Молодцы! Вот мы и помогли каждому времени встать на свое место!
Вам понравилось наше приключение?
Что мы делали сегодня?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.