Конспект открытого занятия по ознакомлению с окружающим во второй группе раннего возраста на тему: "Знакомство с матрёшкой"

                  Конспект

открытого занятия

по ознакомлению с окружающим

во второй группе

раннего возраста

на тему:

«Знакомство с матрёшкой»

                         Воспитатель: Седнева Н. В.

Программные задачи:

Познакомить детей с русской народной игрушкой «матрёшка».

Способствовать развитию мышления и восприятия.

Активизировать и обогащать описательную речь.

Воспитывать у детей чувство прекрасного.

Оборудование:

Большая 2х местная матрёшка,

Лукошко,

набор  одинарных матрёшек одинакового размера по количеству детей, магнитофон,

запись музыки «Мы матрёшки».

Предварительная работа:  

Рассматривание иллюстраций: «Одежда», «Русские игрушки»,

разучивание хороводной игры «Мы матрёшки».

Ход занятия:

Дети с воспитателем друг за другом входят в группу. (Под музыку).

Становятся полукругом на ковре.

Воспитатель:

Дети, посмотрите, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Посмотрите, дети, как у нас сегодня красиво в группе!

В дверь кто – то стучится.

Воспитатель:

Кто там стучится?

(Заглядывает за дверь, из-за двери достаёт матрёшку).

Воспитатель:

Здравствуйте, дети,

Это я матрёшка.

Я пришла к вам в гости с вами поиграть и себя показать.

Воспитатель:

Дети, давайте поздороваемся с матрёшкой!

Здравствуй, матрёшка!

(Дети здороваются с матрёшкой).

«Дети вы хотите поиграть с матрёшкой?

Садитесь на  стульчики, которые стоят на ковре.

(Дети садятся на стульчики,

воспитатель занимает своё место за столом напротив детей,

торжественно ставит на стол большую матрёшку и обращает внимание малышей на её красоту).

Воспитатель:

Посмотрите, какая красавица к нам пришла.

Это матрёшка расписная, русская игрушка.

Её зовут Матрёша.

Воспитатель:

Посмотрите внимательно на Матрёшу.

Что одето у неё на голове?

(Дети отвечают) Платочек.

Что одето у Матрёши на туловище?

(Дети отвечают, а потом воспитатель даёт обобщённый ответ) Сарафан.

А впереди что подвязала на сарафан Матрёша?

(Дети отвечают, а потом воспитатель даёт обобщённый ответ) Фартук.

А что нарисовано на фартуке?

(Дети отвечают а потом воспитатель даёт обобщённый ответ ) Цветы.

(На все вопросы индивидуальные ответы детей.

Помочь ответить каждому ребёнку.

И обобщённый хоровой ответ).

Воспитатель:

Посмотрите, какая наша Матрёша красавица.

 На лице у неё -  что?

(Воспитатель показывает на глаза - дети отвечают, а потом воспитатель даёт обобщённый ответ)

Глаза, чёрные глаза.

(Воспитатель показывает на брови и спрашивает - А это что?

Дети отвечают, а воспитатель потом даёт обобщённый ответ)

Брови – чёрные брови.

(Воспитатель показывает на губы и спрашивает - А это что?

Дети отвечают, а воспитатель потом даёт обобщённый ответ)

Губы – алые губы.

(Воспитатель показывает на сарафан и фартук и спрашивает - А это что надето на Матрёше?

Дети отвечают, а воспитатель потом даёт обобщённый ответ)

Цветной сарафан и расписной фартук с цветами.

(Дети любуются матрёшкой).

Воспитатель:

Дети, а Матрёша хочет с вами потанцевать,

Давайте, потанцуем с Матрёшей!

Проводится физминутка: «Потанцуем мы с матрёшкой».

Потанцуем мы с матрёшкой – вот так, вот так!

И потопаем мы ножкой – вот так, вот так!

И покружимся немножко – вот так, вот так!

И похлопаем в ладошки – вот так, вот так!

Воспитатель:

Как хорошо мы потанцевали!

Давайте сядем на стульчики.

(Дети садятся на стульчики, а воспитатель за стол).

 «Что-то наша Матрёша тяжелая, может быть, у неё внутри что-нибудь есть?

(Трясёт матрёшку).

 Давайте посмотрим, что там гремит?

(Пробует открыть  матрёшку, а она не открывается).

Помогите мне дети. Нужно попросить нашу матрёшку открыться.

«Матрёшка – матрёшка, откройся немножко!»

( Воспитатель просит детей повторить просьбу для матрёшки).

(Открыв большую матрёшку и обнаружив в ней ещё одну, воспитатель удивляется):

Воспитатель:

«Ой, здесь ещё одна матрёшка!»

( Воспитатель  ставит матрёшек рядом и обращает внимание детей на то, что внутри большой матрёшки есть  другая матрёшка -  маленькая и вместе с детьми любуется матрёшками).

Воспитатель:

Вот какие наши матрёшки хорошенькие.

Посмотрите, они похожи друг на друга, как подружки.

И лица похожи, и наряды.

Только по размеру они разные:

«Вот  большая матрёшка : её зовут -  Матрёша,

а вот  маленькая матрёшка , её подружка».

( При сравнении матрёшек воспитатель стимулировать детей к договариванию  фраз или к прямым ответам.

Потом воспитатель показывает детям, что матрёшка что – то ей сказала).

Воспитатель:

Матрёша мне сказала, что когда она пришла к нам в группу то увидела на столе лукошко.

Ей очень хочется посмотреть, что там лежит.

А вы дети хотите посмотреть?

Тогда подходите к столу.

(Дети подходят к столу, воспитатель становится перед коробкой, открывает её).

Смотрите, здесь ещё Матрёшины подружки спрятались.

Они хотят с нами поиграть.

( Воспитатель достаёт матрёшек и  раздаёт детям).

Воспитатель:

Посмотрите на своих матрёшек.

Что у них одето на голове?

Что одето на туловище?

Что вы видите у них на лице?

Какие у нас матрёшки?

(Дети отвечают индивидуально и хором).

Воспитатель:

Все наши матрёшки красавицы – расписные.

Матрёше очень понравилось, как вы  хорошо говорили о Матрёше и  Матрёшиных подружках.

Воспитатель:

Дети, а сколько у нас всего матрёшек?

(Дети отвечают): много!

И, правда, много, целый хоровод!

Давайте потанцуем с нашими матрёшками под музыку. 

Проводится хороводная игра «Мы матрёшки».

Воспитатель:

Как мы хорошо потанцевали и поиграли.

Мне и Матрёше очень понравилось.

Но Матрёше пора уходить,

Она ещё придёт к нам в гости.

Скажем ей, до свидания.

(Дети прощаются с матрёшкой).

Воспитатель:

Вам понравилась Матрёша?

Какая она?

(Дети отвечают).

Воспитатель:

На этом наше занятие закончено.

А Матрёшины подружки ещё побудут у нас в гостях и поиграют с нами.