Конспект открытого занятия по развитию речи в первой младшей группе "Транспорт"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №21 с. Баляга

Конспект открытого занятия

по развитию речи

В первой младшей группе

На тему: «Транспорт»

 

Выполнила воспитатель:

Евтушенко О. Ю.

- 2021г-

Программное содержание

Цель: формирование первичных представлений детей о транспорте.

Задачи:

1.     Стимулировать любознательность и познавательную активность; учить различать по внешнему виду и называть транспорт.

2.     Учить  слушать, отвечать на вопросы процессе рассматривания предметов,

3.     Активизировать речь детей, используя слова: машина, автомобиль, грузовая машина, грузовик, самолет, корабль, кораблик.

4.     Учить различать действия (летит – едет – плывёт).

5.     Повышать уровень двигательной активности, развивать координацию и ориентировку в пространстве, развивать мелкую моторику, создавать условия для применения физических навыков.

6.     Собирать из 2 частей целое.

7.     Развить общение и взаимодействие ребёнка с взрослыми и сверстниками.

Предварительная работа.

Разучивание стихотворение А. Барто “Грузовик”;

Рассматривание картинок «Транспорт»

Материал:

·         дидактическая игра “Картинки-половинки”

·         таз с водой

·         бумажный кораблик

·          аудио запись “Машины”, «Самолеты», «Шум воды»

·          игрушечные виды транспорта (машина, грузовая машина, кораблик, самолет)

·         Эмблемы- самолеты (на каждого ребенка)

·         Рули (на каждого ребенка)

·         Костюм Зайчика

·         Мешочек

·         Угощенье

Звучит музыка в зал вбегает зайчик

Зайчик: здравствуйте ребята,

Дети здороваются

Зайчик: я зайчик, бежал по дорожке нашел волшебный мешочек, но не знаю что в нем. Давайте вместе посмотрим.

Дети садятся в кружок и рассматривают, что же в мешочке

Зайчик: (достает автомобиль) Что это ребята?

Дети: Машина

Зайчик: Что есть у машины?

Рассматривают машину

- Это у машины кабина. Здесь сидит водитель. Скажите ребята, что это? 

Дети: (дети повторяют)кабина

Зайчик: Что есть в кабине? (руль). Да в кабине есть руль. Какой руль? Для чего нужен руль?(о.д) . кого возит машина (о.д) людей

 Молодцы ребята, а сейчас все возьмем рули и поедем на машине.

Имитация движений «Машины»

Зайчик: Посмотрим, что еще есть в нашем волшебном мешочке? (О.Д) (достает грузовую машину)

-А у этого автомобиля есть кузов. Кузов есть у грузового автомобиля, в нём шофёр перевозит разные грузы.

-Это колеса. Колеса крутятся, машина едет. Что это? (колеса). Колеса какие? (круглые)

-Как гудит машина? (би-би-би). Воспитатель показывает и называет части машины, затем просит показать детей.

Зайчик: а вы знаете стих про грузовик?

Дети: Да

Вместе с воспитателем рассказывают стихотворение «Грузовик» А. Барто

Нет, напрасно мы решили,

Прокатить кота в машине,

Кот кататься не привык

Опрокинул грузовик.

Зайчик: (достает самолет) Что это?

Дети: Самолет

Зайчик:Самолет построим сами,

Понесем ся над лесами

Понесемся над лесами,

А потом вернемся к маме.

Зайчик:  Ребята, самолеты летают по воздуху , а управляет самолетом - пилот.

- А вы хотели бы полетать на самолете?

Дети: Да.

Проводится подвижная игра «Самолеты»

Самолёты загудели,

Самолёты полетели,

На поляну тихо сели

Да и снова полетели.

 Дети “подлетают” к изображению самолёта.

Зайчик: что же еще есть в нашем мешочке? (достает кораблик) Что это?

Дети: Кораблик

Зайчик: Где плавают корабли? (На воде.)

- а  управляет кораблём (капитан)

Зайчик: ребята, а давайте отправим наш кораблик в дальнее плавание    

(В тазу налита вода, дети пускают кораблик)

Зайчик:  Посмотрите, кораблик не двигается. Что нужно, чтобы он поплыл? (Ветер.)

Давайте на него подуем. 

Дыхательное упражнение "Ветер"

(Дети дуют, на кораблик.)

Зайчик:  (Говорит когда дети дуют на кораблик)

«Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет;

Он бежит себе, в волнах

На поднятых парусах».

Зайчик: Самолётик высоко летает,

Всё видит, всё знает.

Он привёз вам картинки, картинки-половинки.

Вы картинки соберите,

Что собрали? Назовите.

Проводится дидактическая игра «Картинки - половинки»

на тему «Транспорт»

(детям раздаются разрезные картинки из 2х частей, дети собирают)

Зайчик:  Ну вот ребята молодцы, какие вы хорошие, все умеете и все знаете. Мне было очень  с вами интересно, но мне пора возвращаться в лес к маме. Ой, а что у меня еще есть в волшебном мешочке .

- да это же угощенье для ребят! Угощайтесь малыши. До свидания!

Краткое описание документа:

Программное содержание Цель: формирование первичных представлений детей о транспорте. Задачи: Стимулировать любознательность и познавательную активность; учить различать по внешнему виду и называть транспорт.Учитьслушать, отвечать на вопросы процессе рассматривания предметов, Активизировать речь детей, используя слова: машина, автомобиль, грузовая машина, грузовик, самолет, корабль, кораблик.Учить различать действия (летит – едет – плывёт).Повышать уровень двигательной активности, развивать координацию и ориентировку в пространстве, развивать мелкую моторику, создавать условия для применения физических навыков.Собирать из 2 частей целое.Развить общение и взаимодействие ребёнка с взрослыми и сверстниками.Предварительная работа. Разучивание стихотворение А. Барто “Грузовик”; Рассматривание картинок «Транспорт» Материал: дидактическая игра “Картинки-половинки”таз с водойбумажный кораблик аудио запись “Машины”, «Самолеты», «Шум воды» игрушечные виды транспорта (машина, грузовая машина, кораблик, самолет)Эмблемы- самолеты (на каждого ребенка)Рули (на каждого ребенка)Костюм ЗайчикаМешочекУгощенье