Конспект открытого занятия по социально-коммуникативному развитию в средней группе на тему:

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 16 «Родничок»

          городского округа Павловский Посад Московской области

_______________________________________________________________________

142500, Московская область, г. Павловский Посад, пер. Герцена, дом 34

тел: 8 (496-43 ) 5-55-98

                                                    Конспект открытого занятия

                                       по социально-коммуникативному развитию

                                                    в средней группе на тему:

                                      Путешествие по сказке «Заюшкина избушка»  

                                                                                                                                        Подготовила  воспитатель:

                                                                                                                                1 квалификационной категории

                                                                                                                                                    Слышова М.А.

                                                  г.о Павловский Посад

                                                                2019г.

Программное содержание:

Образовательные:

Учить изображать характерные особенности поведения персонажей используя мимику, жесты, интонацию голоса и понимать эмоциональное состояние героя, вступать в ролевое взаимодействие;

Обогащать и активизировать словарь детей за счет слов: сказка, избушка, ледяная, лубяная, актёры , зрители, мимика, жесты.

Развивающие:

Развивать память, внимание, интонационную выразительность речи, умение отгадывать загадки.

Развивать умение детей подбирать модели-заместители по заданному внешнему виду, учить строить двигательную модель сказки.

Развивать способности у детей разыгрывать спектакль по знакомой сказке .

Развивать интерес к театрализованной деятельности.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к художественной литературе и фольклору.

Воспитывать чувство взаимопомощи и доброжелательного отношения друг к другу.

Материал: картинки животных, маски: зайчик, волк, медведь, собака, лиса, петух, пенёк, декорации: домик зайчика, домик лисы, ёлочки 2 шт. круги модули разноцветные.

Предварительная работа:

Чтение сказок, рассказывание русских народных сказок, рассматривание иллюстраций, составление описательных рассказов, беседы с детьми по прочитанным сказкам; просмотр мультфильмов; дидактические игры; подготовка атрибутов, игры драматизации.

Образовательная ситуация:

Как приятно, что сегодня
Гости к нам сюда пришли,
И не глядя на заботы
Час свободный все нашли.
Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся с гостями. (Дети здороваются).
А теперь встанем в круг и поприветствуем друг друга (ритуал приветствия):

Доброе утро, лесам и полям,
Доброе утро скажу всем друзьям,
Доброе утро родной детский сад,
Видеть друзей своих очень я рад!

 Сегодня мы с вами отправится в сказочное путешествие в мир сказок .А вы любите сказки?А кто их придумал ? Какие сказки бывают?( добрые, волшебные, злые).

Хотите побывать там? А отправимся мы туда, если сможем отгадать загадку.

Кто мне скажет, что за птица

В небесах, как ветер, мчится,

Белым чертит за собой

След в лазури голубой?

А ведёт её пилот! –

Что же это? ( Самолёт)

А вы не боитесь летать на самолете?

Тогда завели моторы (звук р-р-р).Полетели

Мы летим под облаками

А земля плывет под нами

Роща, поле, сад и речка

И дома и человечки.

Мы летать устали что-то

Приземлимся, отдохнем

И осмотрим все кругом.

2.     Сюрпризный момент.

Ребята, посмотрите, что это?

Правильно, кто-то забыл волшебный мешочек, а внутри что-то есть. Давайте попробуем с вами отгадать что там, но не при помощи глаз, а при помощи рук. Сейчас я дам пощупать, а вы должны назвать, что внутри мешочка.

Дети ощупывают мешочек и пытаются отгадать, при затруднении загадываю загадку.

Говорят, она хитра,

Кур уносит со двора.

Но зато красавица

Всем ребятам нравиться!(Лиса)

 Ребята, давайте попытаемся описать нашу лису.

Что вы можете рассказать о шерстке лисы? (шерсть у лисы мягкая, пушистая, рыжая.)

А что вы можете рассказать  о мордочке лисы. (Мордочка у лисы острая, хитрая, ушки острые, похожи на треугольники.)

А какой у лисички хвост? (Хвост у лисы длинный, мягкий, пушистый.)

А как вы думаете , зачем лисе такой пушистый хвост? (Хвост у лисы длинный и пушистый, чтобы заметать свои следы.)

Как в сказках называют лису? (Лисичка-сестричка, лисонька, Лиса Патрикеевна)

А что можно сказать о характере лисы, какая она в сказках? (Лиса в сказках хитрая, обманщица.)

В каких сказках мы с вами можем повстречать лису? ( Колобок, Теремок, Рукавичка.)

Давайте вспомним ещё сказки с участием лисы, а я вам помогу, будем сказки называть пальчики считать.

3.Пальчиковая гимнастика

Будем пальчики считать

Будем сказки называть

 Рукавичка,

Теремок,

Колобок – румяный бок.

Есть Снегурочка – краса,

Три медведя,

Волк – Лиса.

Не забудем Сивку-Бурку,

Нашу вещую каурку.

Про жар-птицу сказку знаем,

Репку мы не забываем

Знаем Волка и козлят.

Этим сказкам каждый рад!

Лисичка мне шепнула, что у неё было много друзей, а теперь она осталась одна. А прибежала она из сказки, где обидела зайца и выгнала его из дома.

Подскажите, какая это сказка? (Заюшкина избушка.)

А вот какие звери приходили на помощь, мы узнаем отгадав загадки.

Давайте послушаем их внимательно и отгадаем.

4.     Игра с загадками

.Наш зверек живет в тревоге,

От беды уносит ноги.

Ну-ка быстро отгадай-ка,

Как зверек зовется? (заяц)

У меня отличный слух

Острый взгляд и тонкий нюх,

Сразу лезу с кошкой в драку,

Потому что я (собака)

Когда в животе пусто,

Ему становиться грустно.

Воет он на луну громко,

Все узнают сразу ( волк)

Кто большой и косолапый,

Мед достал из бочки лапой.

Скушал сладость и реветь.

А зовут его? (медведь)

Ку-ка-ре-ку кричит он звонко,

Крыльями хлопает громко.

Курочек верный пастух

Как зовут его? (петух)

Я предлагаю вам подойти к столу.

5.     Моделирование сказки «Заюшкина избушка»

Итак, ребята, мы сейчас поиграем в сказку. У меня на тарелочке лежат разноцветные круги и треугольники. Избушки будут обозначать треугольники ледяная (синий), лубяная (желтый).

Для каждого героя круг определенного цвета.

Белый кружок для какого героя?(зайца).

Почему вы так думаете?(белый)

Оранжевый для какого герои?(лисы)

Серый?(собаки)

Коричневый? (медведя)

Красный? (петушка)

Я предлагаю вам с помощью моделей изобразить действия героев сказки по- порядку.

Кажется мы немножко устали, давайте поиграем.

6.Физкультминутка

Эй, ребята, что вы спите,

Нам животных покажите.

У лисички острый нос,

У нее пушистый хвост.

Шуба рыжая лисы

Несказанной красоты.

Лиса по лесу похаживает

Шубу рыжую поглаживает.

Заяц по лесу скакал,

Заяц корм себе искал.

Вдруг у зайца на макушке

Поднялись как стрелки ушки.

Зайчик прыгнул, повернулся

И под деревом согнулся.

Вылез мишка из берлоги,

Разминает Миша ноги,

На носочках он пошел

И на пяточках потом.

Молодцы, ребята, А теперь давайте вместе покажем  сказку «Заюшкина  избушка».

7.     Инсценировка сказки «Заюшкина избушка»

Давайте представим , что мы в театре. В театре есть кто? ( актеры и зрители).

Актеры , что делают?- играют сказку, они говорят громко, четко, выразительно.

Зрители, что делают?- смотрят сказку, не шумят, слушают внимательно, аплодируют актерам.

А теперь сядем по удобнее и начнем нашу сказку.

Жили-были лиса да заяц. У лисы была избушка ледяная, а у зайца – лубяная. Пришла весна у лисы избушка растаяла. Вот лиса попросилась у него переночевать, да и выгнала его.

Идёт дорогой зайчик и плачет. Ему на встречу – волк.

Волк:Что, зайчик, плачешь?

Заяц: - Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы – ледяная. Попросилась она ко мне ночевать, да и выгнала!

Волк: - Пойдём, я твоему горю помогу

Подошли они к избушке, волк как зарычит:

Волк: - Поди, лиса, вон!

А лиса им с печи:

Лиса: - Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по за ко улочкам!

Волк испугался и убежал.

Зайчик опять идёт дорогой, плачет. Ему на встречу – медведь.

Медведь: - О чём, зайчик, плачешь?

Заяц: - Как же мне не плакать?

Была у меня избушка лубяная, а у лисы – ледяная. Попросилась она ко мне ночевать, да и выгнала!

Медведь: - Не плачь, я твоему горю помогу!

Заяц: - Нет, не поможешь! Волк гнал – не выгнал и тебе не выгнать!

Медведь: - Нет, выгоню!

Подошли они к избушке, медведь как зарычит:

Медведь: - Поди, лиса, вон!

А лиса им с печи:

Лиса: - Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!

Медведь испугался и убежал. Идёт зайчик опять дорогой, плачет пуще прежнего. Ему на встречу – петух с косой.

Петух: - О чём, зайчик, плачешь?

Заяц: - Как же мне не плакать?

Была у меня избушка лубяная, а у лисы – ледяная. Попросилась она ко мне ночевать, да и выгнала!

Петух: - Пойдём, я твоему горю помогу!

Заяц: - Нет, петух, не поможешь!

Волк гнал – не выгнал, медведь гнал – не выгнал, и тебе не выгнать!

Петух: - Нет, выгоню!

Подошел избушке, петух лапками затопал, крыльями захлопал:

Петух: - Кукареку-у! Несу косу на плечах, хочу лису по сечи, слезай, лиса, с печи!

Лиса: - Обуваюсь!

Петух опять:

Петух: - Иду на пятах, несу косу на плечах, хочу лису по сечи, слезай, лиса, с печи!

Лиса: - Одеваюсь!

Петух в третий раз: Петух: - Кукареку-у! Несу косу на плечах, поди, лиса, вон!

Лиса выскочила из избы и убежала. И стали они с зайчиком жить-поживать в избушке. Дружно, весело живут и гостей к себе ждут. Всех к себе в гости пригласили: волка, медведя, собаку и лисичку все простили, она обещала со всеми дружить.

Артистами ребята побывали, И сказку вы сегодня показали. Артисты, зрители – все были хороши, Похлопаем друг другу от души!

Пора возвращаться в детский сад.

8.Итог занятия:

Вот и подошла к концу наша сказка. А как сказка называлась?

А какая Лиса в этой сказке? (хитрая)

А какой зайчик (бедный, несчастный, добрый)

А кто помог Зайчику? (петух)

Каким он был? (храбрый)

Что всегда побеждает зло? (добро)

Правильно!

Давайте будем дружить друг с другом

Как птица с небом,

Как ветер с морем!

Как дружит Солнце со всеми нами!

Спасибо всем за внимание, а ребятам за старание!