Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение - детский сад общеразвивающего вида
"Солнышко" c. Боровиха
Конспект открытого занятия с
использованиям инновационных технологий во 2 младшей группе.
Тема: « Волшебное перышко».
Жигулина А.А.
С.Боровиха2021
КОНСПЕКТ открытого ЗАНЯТИЯ
ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ВО 2 МЛАДШЕЙ ГРУППЕ.
Тема: "
Волшебное пёрышко "
Задачи: закрепить
представление о домашних птицах и их птенцах; расширить словарь за счёт имён
существительных (перо, пух) и глаголов (клевать, щипать); познакомить с новыми
словами, обозначающими части тела домашних птиц (гребень, бородка); закрепить
образование глаголов от звукоподражаний (кря - кря - крякает, ку - ка - ре - ку
- кукарекает, и т. д.); закрепить в речи название птенцов домашних птиц (утята,
цыплята, гусята); закрепить в речи образование имён существительных с помощью уменьшительное
- ласкательных суффиксов. Развивать память, внимание. Воспитывать интерес к
познанию домашних птиц.
Оборудование:
белое пуховое перышко, компьютер, проектор, проектная доска, медиа карта
«Птичий двор».
Ход занятия
Организационный момент. " Встаньте рядышком
друг с другом, словно месяц, - полукругом ". Какое у вас сегодня
настроение? Сегодня к нам прошли гости, поздороваемся с
ними. Дети давайте найдем свое сырце, прижмем обе
руки к груди вместо сердца кусочек ласкового солнышка. Яркий и теплый свет его
разливается по телу, ручкам, ножкам. Его столько, что оно уже не вмещается в
нас. Давайте пошлем друг другу и гостям немного света и тепла своего сердца (руки
вынести вперед, кисти рук вертикально).
Показать детям небольшое белое пуховое пёрышко.
- Ребята посмотрите что это? (Перышко).
- А какого цвета? (белое).
- Длинное или короткое? (короткое)
-А как вы думаете легкое или тяжелое?
(легкое)
- Дети, а это перышко не простое оно
волшебное!
Стоит на него подуть,
И оно покажет путь -
В какую сторону идти,
Чтоб хозяина найти.
- Интересно кто хозяин этого пёрышка и где он
живёт - в лесу или на птичьем дворе? Если хозяин пера живёт в лесу, то какая
это птица: дикая или домашняя, а если на птичьем дворе, то ...? Положить
пёрышко на ладонь вытянутой руки и протянуть руку к детям;
- А давайте подуем на волшебное перышко все
вместе по команде.
- Раз, два, три - пёрышко, лети! "Пёрышко
слетает с ладони. Поднять перышко с пола.
- Давайте возьмёмся за руки и пойдем туда,
куда показывает нам перышко.
Идя змейкой, подвести детей к стульям, стоящим
около проектной доски.
- Садитесь на стульчики. ( На проектной доске
показать медиа карту с изображением «Птичьего двора».)
-Волшебное пёрышко привело нас на птичий двор,
где живут домашние птицы.
- Дети посмотрите внимательно на медиа карту "
Птичий двор".
-А каких домашних птиц вы видите на картине? (Курец,
цыплят, петуха, гуся, гусят, утка с утятами и индюка).
-Дети, а что делает каждая из этих птиц? (
Индюк гуляет по двору, маленькая курица бежит клевать корм из корытца, большая
курица созывает цыплят, утка с утятами плавают в пруду, гусь вышел из воды,
гусята плавают в пруду, петух взлетел на забор). -
Посмотрите у каждой домашней птицы есть птенцы, Скажите кто у курочки птенец?
(цыпленок). – У утки… (утята).
-
У гуся … (гусята).
- Дети посмотрите какие птенцы маленькие, пушистые,
симпатичные давайте назовём их ласкова. – Не цыплята а
… (цыплятки).
– Не утята а …(утятки).
–
Не гусята а …(гуся тки).
– Молодцы! А теперь
давайте немного отдохнём.
Физминутка.
Наша уточка с
утра
Кря-кря – кря! Кря-кря – кря! Наши
гуси у пруда
Га – га – га! Га – га – га! Наши
курочки в окно Ко
– ко – ко! Ко – ко – ко! А
как Петя –
петушок
Раним – рано по
утру
Нам споет : « Кука – реку!»
-Молодцы! А вы сможете по голосам определить
песню домашних птиц и назвать ее? Давайте попробуем. Например: « Кря-кря -
кря". - Кто это? - Это крякает
утка. "Кука
- реку!" - Кто это? - ... ( Это кукарекает петух.)
"Ко - ко - ко, куда - куда". - Кто это? - ... (Это кудахчет
курица.) "Пи
- пи - пи". - Кто это? - ... (Это пищит цыплёнок.)
" Га - га - га" о - Кто это? - ... (Это гогочет гусь.)
- Дети, а давайте сейчас каждый из вас
расскажет про ту домашнею птицу, которая ему больше всего понравилась на
птичьем дворе, но название птицы не говорить, чтобы другие догадались и ответили,
Вы говорите про ее внешний вид, как поет. Вот послушайте.
Пример рассказа: « У этой птицы белые перья и
красный гребешок. Она зовёт своих цыплят: « Ко - ко – ко.» (Курица). Примерные
рассказы
детей.
– Вы все придумали очень хорошие
рассказы. Молодцы ребята! - На этом наше занятие окончено.
40 минут
26 минут
33 минуты
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.