Конспект открытого занятия "Уроки Мойдодыра"

Администрация г. Улан-Удэ

Комитет по образованию

МБДОУ детский сад №70 «Солнышко»

Конспект итогового открытого занятия

в первой младшей группе №20

«Уроки Мойдодыра»

Подготовила и провела: воспитатель

Иванова Е.Л.

г.Улан -Удэ

2021г

Уроки Мойдодыра

Цель: формировать у детей основы здорового образа жизни, при помощи дидактических игр.

Задачи:

Обучающие

Учить детей правилам личной гигиены. Продолжать побуждать детей к ведению здорового образа жизни.

Закреплять знания детей о предметах личной гигиены: расческа, мыло, полотенце, зубная щетка, мочалка, носовой платок и навыки их пользования.

Развивающие

Довести до сознания детей важность соблюдения гигиенических процедур.

Развивать умение заботиться о своем здоровье.

Воспитательные

Воспитывать привычку следить за своим внешним видом, самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения.

Воспитывать стремление быть аккуратным и опрятным.

Методы и приёмы:

1. Словесный (использование художественного слова, вопросы к детям,

поощрение, напоминание).

2. Наглядный (рассматривание алгоритма мытья рук, наглядного пособия 

по формированию КГН).

3. Игровой (сюрпризный момент, физкультминутка, дидактическая игра).

4. Практический (показ выполнения каждого элемента).

Предварительная работа: Разучивание потешек, сюжетно-ролевая игра «Семья», просмотр мультфильма «Мойдодыр», чтение стихотворения «Девочка чумазая», «Мойдодыр», рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок.

Материалы и оборудование: Сюжетные картинки (алгоритм умывания), письмо с посылкой (мыло) от Мойдодыра, чумазая кукла Катя, таз с водой, мыло в мыльнице, полотенце, маски на голову (мыло, зубная щетка, мочалка, полотенце), презентация с игрой «Полезно-вредно», аудиозапись песни «Руки мыть нужно каждый день»

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня интересное занятие. У меня есть для вас сюжетные картинки, и я вам их сейчас хочу показать. Что изображено на этих картинках? Ответы детей (Правила мытья рук, умывания, вытирания полотенцем). Дети рассматривают картинки. Воспитатель задаёт вопросы по картинкам. Дети отвечают. Раздаётся стук в дверь.

Воспитатель: Пойду, открою дверь. Кто там?

Почтальон: Это я, почтальон, принёс посылку для ваших ребят. Воспитатель открывает дверь, почтальон здоровается с детьми, отдаёт посылку воспитателю.

Воспитатель: Странно, кто бы это мог прислать нам посылку, хотите узнать? Ответы детей (Да. Хотим!) Да тут письмо, сейчас я вам его прочту. Воспитатель: читает письмо от Мойдодыра.

Воспитатель: «Здравствуйте, дорогие ребята! Вчера на прогулке, я встретил девочку, которая мне рассказала, что у вас есть в группе девочка, у которой лицо и руки чумазые. Вот я и решил попросить вас показать ей, как надо умываться. Посылаю в подарок мыло душистое и полотенце пушистое. До свидания! Ваш друг Мойдодыр».

Воспитатель: Какое душистое мыло. Хотите понюхать? Предлагает понюхать, какое душистое мыло. А посмотрите, какое оно гладкое, наверное, хорошо пенится. Ребята, а про какую девочку написал нам Мойдодыр? Есть у нас в группе девочка чумазая, посмотрите, кто же у нас чумазый? Нет таких. Ребята, я слышу кто-то плачет. За дверью раздаётся плачущий голос. Кто же там за дверью? Ответы детей (Откроем дверь и посмотрим.) Входит испачканная чумазая девочка.

Воспитатель: Здравствуй, девочка. Как тебя зовут? Девочка чумазая: Катя.

Чтение стихотворения А. Барто «Девочка чумазая»

Воспитатель: Почему ты плачешь, Катя? Что с тобой случилось? Катя: Я к вам в детский садик спешила.  Так спешила, что упала и испачкалась.

Воспитатель: Катя, не переживай! Наши ребята умеют мыть руки и лицо, они научат тебя умываться! И ты будешь чистой и опрятной. Но сначала мы поиграем в игру «Ровным кругом».

(Дети встают в круг. В середине круга ребенок, исполняющий роль мыла. Дети идут друг за другом по кругу, напевая песенку):

Ровным кругом друг за другом

Будем весело шагать,

что нам мыло здесь покажет,

То и будем выполнять.

Мыло показывает, как надо намыливать руки, дети повторяют движения. Затем соответствующие движение показывает расческа (зубная щетка, мочалка, полотенце).

Воспитатель: Ребята, кто хочет показать Кате, как нужно правильно умываться. Воспитатель: А для чего нужно мыло?

Воспитатель: После умывания, что нужно сделать? Ответы детей (Взять полотенце.) Воспитатель: Для чего вам нужно полотенце? Ответы детей (Чтобы насухо вытирать руки и лицо.)

Воспитатель: Катя, давай мы с ребятами поможем тебе умыться. И будем рассказывать потешку «Ай лады, лады, лады».

Ай, лады, лады, лады

Не боимся мы воды,

Чисто умываемся,

Маме улыбаемся.

Катя: Да. Катя умывается. Спасибо, ребята, что научили меня правильно и аккуратно умываться.

Воспитатель: Дети, а что нужно делать чтобы быть здоровым? Давайте с вами поиграем в игру «Полезно — вредно» (презентация).

Грызть ногти; ковыряться в носу, чистить зубы, убирать за собой игрушки, делать зарядку, одевать грязную одежду, пользоваться носовым платком, сосать палец, есть грязные продукты, расчесывать волосы, подстригать ногти, умываться утром.

Воспитатель: Вот ребята мы с вами узнали, что полезно для людей, а что вредно. А сейчас мы с вами покажем Кате танец под веселую музыку (звучит детская песенка «Руки мыть, руки мыть нужно каждый день»)

Катя: Ребята, вы такие молодцы! Спасибо вам огромное, что вы мне помогли. Но мне уже пора возвращаться к маме домой, теперь она точно обрадуется, что я пришла домой чистенькая.

Воспитатель: Ребятки, а давайте с вами нарисуем Кате подарок, большой плакат с нашими ручками на память.

Дети рисуют коллективную работу нетрадиционной техникой «Наши ладошки».

Катя: Спасибо ребята, До, свидания!

Краткое описание документа:

Конспект занятия по формированию культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста.