Конспект
занятия в младшей группе с использованием здоровьесберегающих технологий «В
гости к солнышку»
Цель:
приобщение детей к здоровому образу жизни путём
использования здоровьесберегающих технологий.
Задачи:
-совершенствовать
у детей двигательные навыки и физические качества;
-формировать
у детей представления об особенностях образа жизни белки осенью;
-развивать
мелкую моторику пальцев рук, тактильные ощущения, речевое дыхание;
-воспитывать
любовь и бережное отношение к природе, вызвать эмоциональный отклик от
совершённых действий.
здоровьесберегающие технологии:
пальчиковые игры, самомассаж, дыхательная игра, психогимнастика.
Средства:
игрушка-бельчонок, искусственные ёлочки, шишки в корзинке, орехи фундук,
ведёрки с изображением белочек, пиктограммы эмоций, модель солнца,
снежинки из бумаги.
нестандартное физкультурное оборудование: дощечка,
кочки;
световой
стол, манка жёлтого цвета, пластиковые бутылочки.
Словарня
работа: бельчонок, пасмурная, зимний лес, массаж, металлофон,
ласковое, лучистое солнышко.
Ход
занятия:
Организационный
момент:
Все
собрались?
Все здоровы?
Бегать
и играть готовы?
Ну,
тогда подтянись,
Не
зевай и не ленись.
-Ребята, какое время года наступило? (зима)
-А какая погода на улице? (холодно, пасмурно, дует
ветер, идёт снег)
-Вы хотите сегодня прогуляться? (да)
-Ребята, давайте позовём солнышко,
чтобы было теплее и веселее.
Солнышко-вёдрышко
Выгляни
в окошко
Согрей,
обогрей
Телят,
ягнят
Ещё
маленьких ребят.
-Не слышит солнышко.
Давайте ещё раз его позовём. Опять никакого результата.
-Вы хотите пойти в гости
к солнышку? (да)
-Живёт оно за лесом, за болотом. По пути
будем выполнять разные упражнения, которые помогут нам укрепить здоровье.
Согласны? (да)
-Пойдём по тропинке. Смотрите, ребята, кочек!
Давайте их перешагнём (перешагивание через кочки)
Зрительная гимнастика «Снежинки»
-Смотрите, ребята, кто-то притаился под
ёлочкой. Вы хотите узнать, кто это? (да)
-Тогда
пойдём посмотрим
/ребята
встречают бельчонка/
-Ребята, вы узнали, что это за зверёк? (бельчонок)
-Давайте поздороваемся
с ним и узнаем, почему бельчонок такой грустный
/здороваются/
-Что
случилось, бельчонок? Почему ты грустишь?
Бельчонок
-Я
и мои братья бельчата ждём маму. Очень замёрзли и проголодались.
-Ребята, что же делать, как помочь
бельчатам? (поиграть
с ними, чтоб нагрелись, покормить их)
-Надо что-то придумать. Посмотрите под
ёлочкой лежат шишки. Как бы научить бельчонка греть лапки с помощью
шишек? (сделать
массаж)
Самомассаж с использованием
шишек
/дети
берут по шишке и начинают движением вперёд-назад двигать её между ладошками,
затем вращать круговыми движениями и в последнюю очередь одной рукой берут
шишку и начинают ритмичными движениями дотрагиваться до другой ладошки/
-Ну, что нагрелись ручки, а у бельчонка
лапки? Дотроньтесь ладошками до щёчек. Какие ладошки? (тёплые)
-Значит,
порядок.
-Ребята, теперь бельчат надо накормить. Чем
они питаются? (орехами,
грибами)
-Давайте
покормим бельчат орехами.
Игра на развитие мелкой моторики рук «Покорми бельчат»
/на
столе ведёрки с изображением бельчат, орехи фундук. Дети берут орехи по одному
и кладут в рот бельчатам/
Бельчонок
-Спасибо, ребята. А куда вы идёте? (мы ищем солнышко)
-А для чего оно вам? (солнышко
нужно, чтоб было тепло и
светло)
-Ребята, а давайте для бельчонка станцуем
танец «Солнышко
лучистое»
-Какого цвета солнышко? (жёлтое)
-Какой формы? (круглое)
-Вот, бельчонок, какое лучистое солнышко
получилось.
-Ребята, пока мы с вами гуляли по лесу, на
небе выглянуло солнце. Оно
оказывается пряталось за тучами
/воспитатель показывает детям солнце
без лучиков/
-Ребята, но что-то с солнышком
не так? Вы заметили ошибку? (оно без лучиков)
-Как же нам исправить это? (сделать лучики)
-Из чего же мы сможем сделать лучики? (из прищепок)
-Какого цвета прищепки будем использовать? (жёлтого)
/дети
прикрепляют прищепки/
-Вот и солнышко.
Давайте вместе с солнышком сделаем
гимнастику для глаз. И бельчонка научим.
Гимнастика
для глаз: «Солнышко»
Солнышко вставало, солнышко
тучки считало.
Посмотрело
вверх, посмотрело вниз,
Вправо,
влево, глазками поморгало
И закрыло глазки, не хочется солнышку
просыпаться!
Но
просыпаться надо.
Солнышко проснулось, к
щёчкам прикоснулось.
(Дети
гладят себя по щекам) .
Лучиками
провело и погладило, и погладило.
(Дети
гладят себя по голове) .
-Хотите с солнышком
поиграть? (да)
Подвижная игра «Солнышко
и дождик» (2 раза)
Смотрит солнышко
в окошко,
Светит
в нашу комнатку
/дети
идут по кругу, взявшись за руки/
Мы
захлопали в ладошки,
Очень рады солнышку
/хлопают
в ладоши/
/ребёнок
на металлофоне молоточком ударяет по пластинке, дети слышат звуки дождя,
убегают под зонтик/
-Ребята, нам нужно возвращаться с прогулки.
Давайте попрощаемся с бельчонком (до свидания)
-Вам понравилось гулять? (да)
-Давайте вспомним, к кому мы сегодня ходили
в гости (к солнышку)
-Кому помогли в пути? (бельчатам)
-Чем мы помогли им? (накормили и помогли
погреться)
-Какое настроение у нас было, когда солнышка
не было в небе? (грустное)
/дети
поднимают вверх пиктограмму с эмоцией грусти/
-А когда солнышко
засияло в небе, как изменилось наше настроение? (мы стали весёлыми)
/дети
показывают пиктограмму радости/
-Что
вам больше всего запомнилось? /дети делятся впечатлениями/
-Молодцы, ребята. Во время прогулки мы
получили заряд бодрости, хорошее настроение и даже укрепили своё здоровье.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.