Конспект открытого занятия в старшей группе по формированию элементарных математических представлений. Тема: Количество и счет.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка - детский сад №28 «Дельфинчик» городского округа Ступино Московской области

Конспект открытого занятия в старшей группе по формированию элементарных математических представлений.

Тема: Количество и счет.

Конспект составил: Рогова О.В. воспитатель 1 кв. категории МАДОУ ЦРР – д/с №28 «Дельфинчик»

г. Ступино,

     2020 г.

Цель:

Количество и счет: порядковый счет, сравнение смежных чисел.

Величина: часть и целое.

Геометрические фигуры: квадрат.

Задачи:

Порядковому счету, правильно отвечать на вопросы: сколько? Какой по счету? На котором месте?

Соотносить количество предметов с цифрой;

Сравнивать числа 7 и 8, понимать отношения между ними;

Складывать квадрат на 2, 4,8 треугольников, разрезать по линиям сгиба;

Понимать, что часть меньше целого, а целое больше части;

Учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

Решать логические задачи на основе зрительно воспринимаемой информации.

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Образовательные задачи: Совершенствование навыков количественного счета в пределах десяти. Совершенствование умения сравнивать рядом стоящие числа. Совершенствование конструктивных навыков.

Развивающие задачи: Развитие мыслительных операций и речевой деятельности, зрительного восприятия и внимания, тонкой моторики, координации речи с движением.

Воспитательные задачи: Воспитание активности, инициативности, самостоятельности, навыков сотрудничества.

Предварительная работа:

Рассмотрение картин о диких животных, чтение стихох и загадок.

Деление целого на части в совместной деятельности.

Оборудование:

-рабочие тетради

-цветные карандаши, простой карандаш, тарелочки для раздаточного материала, ножницы.

-квадраты из бумаги по 2 шт. для каждого ребенка 10/10.

                                                       Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам сегодня пришли гости, поздоровайтесь с ними, подарите им свои улыбки, хорошее настроение.

Дети: Здороваются.

Стук в дверь: Входит Счетовод.

Счетовод: Здравствуйте ребята. Я счетовод.

Дети: Здороваются.

Счетовод: Я пришел к вам в гости.  Я смотрю на ваших столах лежать ваши рабочие тетради, карандаши, и многое другое. Это все нужно нам для занятия. Но у вас не хватает одного это ножниц. Я как раз их с собой захватил. А можно я с вами останусь на занятии?

Дети: Да

Воспитатель: Устраивайся поудобней Счетовод.

Воспитатель: Ребята, а мы приступим к нашему упражнению называется «Слушай и считай». А сейчас я вам прочитаю стихотворение С. Маршака «Где обедал воробей?» Внимательно послушайте его.

Где обедал воробей?

В зоопарке у зверей.

Пообедал я сперва

За решеткою у льва

Подкрепился у лисицы,

У моржа попил водицы,

Ел морковку у слона,

С журавлем поел пшена,

Погостил у носорога,

Отрубей поел немного.

Побывал я на пиру

У хвостатых кенгуру.

Был на праздничном обеде

У мохнатого медведя.

А зубастый крокодил

Чуть меня не проглотил.

Воспитатель: У скольких зверей побывал воробей?

Дети: (У девяти.)

Воспитатель: На каком по счету месте слон?

Дети: (на четвертом)

Воспитатель: На каком по счету месте медведь?

Дети: (на восьмом)

Воспитатель: На каком по счету месте носорог?

Дети: ( на шестом)

Воспитатель: Раскрасьте оранжевым цветом животное на втором по счету месте.

Дети: (Лиса.)

Воспитатель: Раскрасьте коричневым цветом животного на восьмом по счету месте.

Дети:  (Медведь)

Воспитатель: Молодцы справились.

Воспитатель: Следующее наше упражнение называется «Считай и пиши»

Воспитатель: Нам нужно написать под каждой елкой, сколько на ней шариков.

Дети: 7,8

Воспитатель: Раскрасьте шарики на той елке, где их больше.

Дети:  8

Воспитатель: Сколько шариков на елке слева?

Дети: 7

Воспитатель: Сколько шариков на елке справа?

Дети: 8

Воспитатель: Давайте сравним количество шариков на елках? (На елке слева шариков на один меньше, а на елке справа шариков на один больше, чем на елке слева.)

Воспитатель: Молодцы и с этим заданием справились.

Воспитатель: А теперь давайте немного отдохнем.

И сделаем Физкультминутка

Воспитатель: Встаньте рядом со своими стульчиками.

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше подтянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернулись,

Рук коленями коснулись.

Сели- встали, сели-встали

И на месте побежали.

Воспитатель: Хорошо, присаживайтесь на свои места.

Воспитатель: Следующее наше упражнение называется «Слушай, смотри, думай»

Воспитатель: Сколько зайцев за забором?

Воспитатель: Запишите в квадратике

Дети: (2)

Воспитатель: Сколько ушей у двух мышей?

Дети: (4)

Воспитатель: Запишите в квадратике

Воспитатель: Запишите ответ в квадратиках.

Воспитатель: А теперь давайте немного поиграем. Приготовьте свои ручки.

Мы писали, мы писали,

Наши пальчики устали,

А теперь мы отдохнем

И опять писать начнем.

Воспитатель: А сейчас, закройте свои тетради, положите на край стола. Следующее задание у нас такое.  Оно называется «Сложи квадрат». Перед вами стоят тарелочки с квадратами.

Мы с вами будем делать из квадратов, треугольники.

Воспитатель: Возьмите первый квадрат, сложите его так, чтобы получилось два треугольника. Разрежьте по линиям сгиба.

Воспитатель: Возьмите второй квадрат, сложите его так, чтобы получилось четыре треугольника. Разрежьте по линиям сгиба. Хорошо молодцы.

Воспитатель: А теперь я вам покажу как можно сложить квадрат так, чтобы получилось восемь треугольников. Давайте вместе посчитаем. 8

Воспитатель: Теперь возьмите свои треугольники и выложите на столе их так, чтобы получилось два квадрата.

Воспитатель: Ребята, скажите мне, квадрат больше чем треугольник.

Дети: Да.

Воспитатель: Молодцы ребята, со всеми заданиями вы справились.

Воспитатель: А давайте спросим у Счетовода понравилось ему наше занятие?

Счетовод: Да, понравилось. Вы все молодцы и со всеми заданиями вы справились. Но мне пора уходить. До свидания, ребята.

Дети: До свидания.

Воспитатель: Ребята, мы с вами узнали много нового.

Ответы детей.

Воспитатель: А на этом наше занятие подошло к концу.

Список литературы: Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет»

Методическое пособие.