Конспект
отрядного
мероприятия
«Путешествие на Марс»
Цель: Создание условий для развития навыков успешной
межличностной коммуникации и творческих способностей.
Задачи:
1.
Способствовать
совместному поиску организационной работы и способов проведения коллективных
дел;
2.
Выявить новые
возможности учащихся;
3.
Воспитывать
доброжелательное отношение в коллективе учащихся, чувства взаимоуважения,
доверия, терпимости, товарищества, взаимовыручки, радости за успех всех
участников, в том числе и соперников..
Форма проведения: Состязание.
Краткое описание: Команды состязаются в творчестве, остроумии и эрудиции, выполняя
задания, получаемые от ведущего. Игра включает в себя ряд разнообразных
заданий, дающих возможность каждому ребенку показать свои творческие и
организаторские способности.
Педагогические возможности: Выявление деловых и эмоциональных лидеров микрогрупп, творческих
способностей детей, а также на сплочение коллектива через совместную
деятельность группы.
Возраст участников: младшие школьники
Количество участников: От 2 до 4 микрогрупп по 5-9 человек.
Материалы: Карта Марса; модели ракет по количеству команд, разрезанные по
количеству участников»; плакат с надписью «Большая медведица»»; чистые листы;
фломастеры или ручки
Ход
1.
Вступительное слово.
Сегодня мы
проведем коллективно-творческое дело, в котором все вы будете участниками,
зрителей не будет, где всем будет интересно. Каждому из вас предстоит
задумываться, подвергать себя испытаниям, оперативно ориентироваться, оценивать
ситуацию, давать ответ и выполнять задания, которые помогут принести команде
победные очки, либо привести ее к поражению. Когда команда будет побеждать в
конкурсе, на карту Марса будет крепиться одно из частей ракеты вашей команды.
Побеждает та команда, которая наберет большее количество частей или сложит весь
корабль на планете.
Желаю всем
вам успехов, удачи, творчества, проявления новых возможностей.
2.
Деление на команды
Важатый: Вам нужно разделиться по экипажам. Не торопитесь приглашать друг
друга к себе в команду. Укомплектовать экипажи игроками нам поможет конкурс.
Описание: Модели ракет разных цветов разрезаны части (по количеству
участников игры в одной команде). Все разрезанные карточки перемешаны. Учащиеся
по очереди берут любые из них. Затем у делятся на команды по цвету фигур. Такая
форма группирования детей позволяет комплектовать команды без обид,
увлекательно, непринужденно, на началах справедливости, что сразу придает
соответствующий настрой всем участникам.
3.
Конкурс-мозаика «Сложи ракету».
Важатый: Для того, чтобы отправиться в космос, каждой
команде необходим свой корабль.
Описание: Из тех кусочков цветной бумаги, которые
использовались для деления, команды должны выложить свою ракету. Победителем
считается та команда, которая сделает это раньше других.
4.
Конкурс
«Космический багаж»
Важатый: На космическом корабле нет ничего лишнего, случайного. Поэтому мы
возьмем только те вещи, которые нужны во время космического путешествия.
Описание: Командам предоставляется список вещей, задача выбрать (подчеркнуть)
только те вещи, которые пригодятся в космическом путешествии. Побеждает
команда, которая быстрее справилась с заданием, с учетом, что у нее было меньше
ошибок.
Список: кислородный баллон,
подушка, аптечка, половник, звездная карта, шуба, фонарик, солнечные очки,
скафандр, ящик с инструменами, песочные часы, мел.
5.
Конкурс «Сколько слов в словосочетании «большая медведица».
Описание: составить и записать как можно больше слов за установленное время
(примерно 5 минут) из букв, входящих в состав словосочетания «большая медведица». Побеждает команда, составившая наибольшее (максимальное)
количество слов.
6.
Конкурс «Рассказ на космическую тему».
Описание: сочинить рассказ на
космическую тему на определенную букву за определенное время. Побеждает
команда, рассказ которой окажется интереснее по содержанию, представленным
наибольшим количеством предложений.
Пример
рассказа на космическую тему с заданной буквой «к»:
«Космонавт
на корабле качался в колыбели каюты. Кот, который караулил космонавта, катался
кругами. Какая кругом красота!»
7.
Подведение итогов игры.
1. Участники и организаторы игры
проводят коллективный анализ по вопросам:
- Что
понравилось в игре и почему?
- Что учесть
на будущее? Ваши предложения.
- Оценка
коллективно-творческой деятельности.
2. Жюри объявляет результаты игры.
Поощрение и награждение участников.
Список
используемой литературы:
1.
Вайндорф - Сысоева М.Е. –
Организация летнего отдыха детей и подростков: учебное пособие для СПО. - 2 – е
изд., испр. и доп.-М.: Издательство Юрайт,
2016.
2.
Байбородова П.В., Рожков М.И.
«Воспитательная работа в детском загородном лагере: Учебно-методическое пособие.»
– 2003.
3.
«Игротека вожатого». /
Автор-составитель Ю.Н.Тимофеев. – М.: 2001.
4.
Кипнис М. Тренинг коммуникации – М: «Ось-89», 2007 г., – 128 с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.