Конспект ОУД: "Цветик – семицветик"

Тема: «По ровненькой дорожке»

Конспект ОУД для средней группы.

       Программное содержание: Систематизировать знания о числе и    цифре 7. Закреплять понимание взаимосвязи между частью и целым. Закреплять знания детей о приметах зимы и весны. Учить комментировать  свой выбор. Продолжать учить называть дни недели по порядку и в соответствии с названной цифрой. Продолжать учить называть приметы весны используя карточки – схемы. Учить соотносить первый звук слова с буквой. Развивать фантазию и воображение. Воспитывать любовь к художественной литературе.

       Материал: Цветик – семицветик, карточки – схемы с приметами весны; карточки с днями недели; картинки с зимними и весенними пейзажами; цифры и карточки с предметами; карточки с буквами.

       Ход :  Мотивационно-побудительный этап деятельности:

       Мы часто с вами бываем в сказках. Сегодня я предлагаю вам отправиться в сказку «Цветик – семицветик». Давайте вспомним, о чем эта сказка. Девочке Жене подарили волшебный цветик – семицветик. Девочка отрывала лепестки, произносила волшебные слова, загадывала желания, которые тут же сбывались. Но все ее желания были не серьезными: то она хотела много игрушек, то много сладостей и т.д.

 – Вспомните, какое она загадала желание, когда у нее остался последний лепесток? (Женя загадала, чтобы мальчик Витя, у которого болели ноги, был здоров). У нас тоже есть такой цветок. Но в нашей сказке надо вернуть все лепестки, тогда и цветок станет снова  волшебным. А для этого надо выполнить все задания правильно. Повторим волшебные слова:

 «Лети, лети, лепесток,

через запад на восток,

 через север, через юг,

 возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли,

Быть, по-моему, вели…

Вели справиться нам с первым заданием»

Организационно-поисковый этап деятельности:

Задание № 1

Для того чтобы вырастить волшебные цветы надо: назвать 7 диких животных; 7 домашних животных; 7 перелетных птиц; 7 профессий; 7 деревьев нашего детского сада; 7 казахских национальных блюд;

Задание № 2

На одном столе написано слово «Зима», на другом «Весна». Надо взять картинку и положить на тот стол, какому времени года она соответствует. Объяснить – почему вы сделали такой выбор.

Задание № 3

 Надо вспомнить  приметы весны (на казахском языке). Дети берут карточку со схематическим изображением приметы и называют ее.

Задание № 4

Для того чтобы расколдовать следующий лепесток, мы отправимся в другую сказку, где в названии используется число 7. Дети называют «Волк и семеро козлят», «Белоснежка и семь гномов», «Сказка о спящей царевне и семи богатырях». Мы отправимся к гномам, ведь они очень любят все считать. И вначале вспомним имена гномов, а их зовут, как и дни недели называются. На экране появляется портрет гнома и цифра. Дети называют его имя.

Задание № 5

На столах лежат геометрические фигуры, как они называются? (квадраты). Надо первый сложить так, чтобы получилось 2 треугольника;  второй – чтобы получилось 2 прямоугольника, а третий – чтобы было 4 квадрата.

Задание № 6

Из цифр надо составить числовой ряд. Затем разложить карточки в соответствии с цифрой.

 Задание № 7

Для того чтобы расколдовать последний лепесток, надо для  козлят соединить буквы с предметами, названия которых начинается с нее.

Рефлексивно-корригирующий этап деятельности:

Ну, вот мы выполнили семь заданий и расколдовали все лепестки, теперь мы можем исполнить самое доброе желание. А какое доброе желание загадали бы вы?