2002446
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект ОУД по конструированию в старшей группе «Мой любимый детский сад» с использованием технологии В.В.Воскобовича

Конспект ОУД по конструированию в старшей группе «Мой любимый детский сад» с использованием технологии В.В.Воскобовича

библиотека
материалов

Кіріктіріліп ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта интегрированной организованной учебной деятельности

С использованием технологии В.В.Воскобовича


Топ (группа): старшая «Б»

Тәрбиеші (воспитатель): Гладышева С.Е.

Білім беру бөлімі (образовательная область): «Познание» - конструирование

Тақырыбы (тема): «Мой любимый детский сад» (строительный материал)

Мақсат (цель): Учить строить разные конструкции зданий, объединять свои постройки в соответствии с единым замыслом.

Міндеттер (задачи): Уточнять представления о строительных деталях конструкторов, о способах соединения, свойствах деталей и конструкций (высокие конструкции должны иметь устойчивые основания). Упр. в плоскостном моделировании, в совместном конструировании; развивать творчество, самостоятельность, конструкторские навыки, умение рассуждать, делать выводы, познакомить с понятиями «равновесие», формировать навыки пространственной ориентации. Учить работать сообща.

Технологии: технология триязычия, элементы технологии Воскобовича, технология, здоровьесберегающие технологии.

Жұмысқа дайындық (предварительная работа): целенаправленные наблюдения на прогулках рассматривание здание детского сада и объектов на участке, рассматривание фотографий, Д/И «Из чего построен дом?», Разучивание дыхательной гимнастики «Строим дом».

Оборудование: персонаж Фиолетового леса – Малыш Гео, Незримка Всюсь, игра В.Воскобовича «Чудо крестики 3», картинки-схемы из альбома фигурок «Чудо Крестики 3» беседка и карусель, строительный материал, «дорожки здоровья» - массажные коврики.

Словарная работа: призма, конус, цилиндр, пластина, пирамида, куб.

Полилингвальный компонент:

Балабақша - детский сад - kindergarten, ойыншықтар – игрушки - toys.

Қайырлы күн! – Добрый день!- Good afternoon, Сәлеметсіз бе! – Здравствуйте! - Hello!, Сау болыңыз! – До свидания!- Good bye!


Іс -әрекет кезеңдері

Этапы

деятельности

Педагогтың басқару іс-әрекеті

Управленческие действия педагога

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей


l этап Мотивациялық-қозғаушы




Мотивационно-

побудительный

Моделирует ситуацию:

Малыш Гео заблудился и Незримка Всюсь они попали в детский сад.

Полилингвальный компонент.








Сообщение Малыша Гое о том, что в фиолетовом лесу тоже есть детские сады для лесных жителей, но там есть ещё карусели и беседки.





Здороваются с персонажами:

Қайырлы күн! – Добрый день!- Good afternoon, Сәлеметсіз бе! – Здравствуйте! - Hello!

Рассказывают о том, что в детский сад ходят дети пока родители на работе.

Используют знакомые слова в беседе:

Балабақша - детский сад - kindergarten, ойыншықтар – игрушки - toys.

Слушают.

Поддерживают беседу, рассказывают об объектах, которые есть на участке детского сада:

Веранды, карусели, домик, скамейки, клумбы с цветами, песочницы, большие и малые архитектурные формы – улитки, пальма, велосипед.

ll этап

Іздену-ұйымдастырушы


Организационно – поисковый



Беседует с детьми о профессиях, люди которых участвуют в строительстве детских садов.





Проводит дыхательную гимнастику «Строим дом»






































Предлагает из конструктора «Чудо Крестики 3» построить любое здание и назвать его.

hello_html_m2af8a82f.pnghello_html_m6006795.jpg

Показывает геометрические формы строительного материала.


Предлагает пофантазировать, стать строителями и построить детский сад для игрушек в группе.

Размышляют и вспоминают профессии.

Объясняют значение профессий в строительстве:

Строитель – строит здание,

маляр – красит,

столяр – изготавливает из дерева пол, рамы, окна, двери,

кровельщик – кроет крышу.

Выполняют физические движения и упражнения на дыхание:

1. “Поднимаем кирпичи”.

И. п. ноги врозь, руки опущены, пальцы расставлены

1 – вдох;

2 – выдох – наклон туловища вперед, пальцы в кулак (ух);

3 – вдох;

4 – вернуться в и. п.


2. “Кладем раствор”.

И. п. ноги врозь, руки на поясе

1 – вдох;

2-3 – выдох – поворот туловища вправо (влево), мах правой (левой) рукой в сторону, назад, вперед;

4 – вернуться в и. п.


3. “Белим потолок”.

И. п. ноги врозь, руки опущены

1 – вдох – поднять правую руку вверх – назад;

2 – выдох – опустить правую руку;

3 – вдох – поднять левую руку вверх – назад;

4 – выдох – опустить левую руку.


4. “Наклеиваем обои”.

И. п. о. с. Руки согнуты в локтях на уровне пояса

1 – вдох;

2 – выдох – подняться на носки, прямые руки вверх;

3 – вдох;

4 – выдох, вернуться в и. п.


5. “Красим полы”.

И. п. стоя на коленях, руки согнуты в локтях, кисть в кулак

1 – вдох;

2 – выдох – туловище слегка наклонить вперед, руки вытянуть вперед, пальцы врозь (“тик”);

3 – вдох;

4 – выдох, вернуться в и. п.

Рассматривают картинки – схема.

Проявляют желание повторить конструкции.

Конструируют из деталей игры «Чудо Крестики 3» беседку и карусель.

Сравнивают с образцом.


Знакомятся, повторяют и называют геометрические формы (строительные детали): призма, конус, цилиндр, пластина, пирамида, куб.

Фантазируют о будущей постройке.

Стоят небольшими подгруппами, объединяя общим замыслом.

Коррекционная работа с детьми ОВ

Игра «Чудо крестики 3»

по показу.

Выполняет конструирование беседки с помощью педагога по образцу.

lll этап

Рефлесивтік - коррекциялаушы


Рефлексивно – корригирующий

Подводит итог строительства.




Организует выход из ситуации:

Просьба показать дорогу в фиолетовый лес Малышу Гео и Незримке Всюсь.


Полилингвальный компонент.


Беседует о произошедшей истории.

Анализируют постройки, рассказывают о том, что конструкция одного и того же предмета может быть различной в зависимости от строительного материала и способов соединения отдельных элементов.

Предлагают пройти по волшебной дорожке «Дорожке здоровья»

Показывают как:

Проходят с разным положением рук – на поясе, в стороны, наверх.

Прощаются с персонажами:

Сау болыңыз! – До свидания!- Good bye!

Вспоминают, кто приходил в гости, что дети рассказывали сказочным персонажам о детском саде.

Делятся впечатлениями о понравившихся моментах.

Обыгрывают постройки.

После игры убирают строительный материал.

Күтілітін нәтиже (ожидаемый результат).

Айтады (Воспроизводят): конструируют по схеме и замыслу.

Түсінеді (Понимают): способы соединения элементов постройки.

Қолданады (Применяют): конструктивные навыки при создании постройки как на плоскости, так и объёмной.




Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.