1728094
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект ОУД по ознакомлению с окружающим "Я патриот своей страны!"

Конспект ОУД по ознакомлению с окружающим "Я патриот своей страны!"

библиотека
материалов



Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы Технологическая карта организованной учебной деятельности

Топ: Ересек - Группа: Старшая «Б»

Тәрбиеші - Воспитатель: Гладышева С.Е. Білім беру бөлімі – Образовательная область: Социум - Ознакомление с окружающим Тақырыбы – Тема: «Я патриот своей страны». Мақсаты – Цель: расширять представления о понятиях «Роди­на», «патриот» «гражданин», «казахстанцы»; развивать любовь к Родине и стремление стать хорошим человеком; гордиться за достижения современного Казахстана.воспитывать чувство патриотизма и интернационализма.

Задачи:

  • сформировать между детьми дружеские взаимоотношения;

  • научить детей помогать друг другу, уважать и ценить отношение между людьми;

  • воспитывать уважение к людям разных национальностей.

Жұмысқа дайындық – Предварительная работа: Знакомство с достопримечательностями Казахстана. Просмотр видеофильма «Путешествие по Казахстану». Беседы о символике Казахстана, о культурных центрах Алматы и Астаны о традициях и обрядах казахского народа. Проведение бесед на темы: “Моя Родина – Казахстан”, “Мы живем в суверенном государстве Казахстан”. Знакомство с картой Казахстана и г. Астана, г. Алматы. Чтение книг из серии “Республика Казахстан”, «Столица Казахстана». Сөздік қоры – Словарная работа: страна, столица, Родина, гражданин, казахстанцы. Полилингвальный компонент: Родина – Отан - home, Президент - Ел басы - president, страна - ел - country, столица -Бас қала - capital, гражданин – азамат , дружба - достық - friendship, жить в мире → тату тұру - to live in peace.

Предлагает поприветствовать друг друга.





Активизирует на познание: Здравствуйте, мои маленькие казахстанцы! Как вы думаете, почему я вас так назвала? Что такое Родина? 


Говорят пожелания на казахском и русском языках. 
Мен беріне дексаулык телеймін! 
Мен беріне куаныш телеймін! 
Мен беріне шуакты кун телеймін! 
Ме беріне кошиді ойын телеймін! 

Задумываются, рассуждают, рассказывают: мы живем в Казахстане, мы живем в городе Костанае, который находится в Казахстане. Наша Родина – Казахстан. 
Это страна, в которой мы родились. 

Іздену - ұйымдастырушы

Организационно – поисковый





























Предлагает послушать стихотворение.









Поздравляет детей с 20-ти летием Ассамблеи народов Казахстана! Желает счастья, успехов, здоровья мира, и благополучия!  Предлагает поздороваться на разных языках!          







Рассказывает детям:

мы живем в государстве, где единой семьей живут 15 миллионов человек, представители более ста национальностей и народностей. И все мы живем в общем доме, под единым  шаныраком. Шанырак – это верхняя часть юрты, от которого в виде солнечных лучей расходятся уыки (опоры). Образ шанырака - это образ общего дома, всех людей, проживающих в Казахстане. Если шанырак –это дом, а уыки – это народы, то благополучие в нём зависит от каждого из нас, потому что мы все – народ Казахстана. На экране появляется новый слайд. 

Предлагает послушать стихотворение.











Организует игру «Дружба народов». Цель: воспитывать чувство интернационализма.



Сообщает, мои юные казахстанцы, мы отправляемся в путешествие.

Спрашивает:
1. Как называется наша республика? 
2. Основной закон нашей республики? 
3. Прежняя столица Казахстана. 
4. Коренные жители Казахстана. 
5. Кто является Президентом нашей республики? Как на казахском языке

будет «Президент»? 
6. Главный город любой страны? А как на казахском будет столица?  
7. Новая столица Казахстана? 


На экране меняются слайды с изображением Астаны, педагог
комментирует их. 
Организует физминутку.  Цель: развивать двигательную активность



Предлагает вернуться на малую Родину. Интересуется: Что мы называем малой Родиной?


Обращает внимание на карту Казахстана.

Организует игру «Кто внимательный». Называет город.




Обращает внимание: на карте нарисованы какие-то значки. Что они означают?




Спрашивает: какие крупные водоемы находятся на территории Казахстана?
Сообщает о завершении путешествие. 

2016 год идёт С собой он счастье нам несёт. 
Ему все рады: взрослые и дети 
На нашей солнечной планете. 
Кто б ни был ты, казах или татарин, русский или еврей, 
Объединяет этот праздник всех людей, 
И наша дружба крепче расцветает. 








Кайырлы кун – по-казахски            Здравствуйте- по-русски           Здоровеньки буллы – по-украински            Гуд монин –по-английски            Гутен таг – по-немецки            Добер дэн – по-болгарски            Бонжур  - по-французки            Ни хау – по-китайски            Буэнос диас – по-испански.

Ребёнок: Казахи мы и русские, корелы и корейцы,                                  Мы черные, и русые, и смуглые, и белые.                                  В Казахстане – на земле родной,                                Живем мы все большой и дружной семьёй.  









Слушают стихотворение. Читает ребенок:
Голубизна озерных вод 
Легла в основу флага. 
Где солнца золотой восход 
Дарует мир и благо! 
А взор парящего орла 
Хранит веков богатство. 
В семье великой навсегда 
Покой, единство, братство. 


Берут нити разных цветов, которые означают разные национальности.

Складывают нити в один клубок. Делают вывод: тем самым показали, как тесно сплелись нити, значит, так же крепко дружат народы, живущие в Казахстане.


Соглашаются. Интересуются куда. Узнают, что для этого надо разгадать кроссворд.  Слушают и отвечают на вопросы:


Казахстан.Конституция. Алмата. Назырбаев Н.А. Ел басы, Бас қала. Казахи. Астана.








Узнают, отправляемся в столицу – Астану. 


Смотрят презентацию, слушают педагога. Запоминают информацию.


Проговаривая слова, выполняют движения.

Ал балалар туурайк 
Алакандарды согайк 
Онга карак иеміг 
Бір отырын бір турін 
Біз тінігын гелайк. 


Вспоминают, рассуждают, рассказывают: это город или село, где мы родились и где живут наши родные, близкие люди.


Рассматривают карту. Находят на карте наш город.
Принимают участие в игре. Называют область. 
- Караганда – Карагандинская, Актобе – Актюбинская, и так далее. По окончании игры рассматривают карту. 



Рассказывают: знаки обозначают, чем богат край. Определяют, используя карту и обозначения, чем богаты: карагандинская область - добывают руду. В Атырау – нефть, газ. И т.д. 


Называют Каспийское море, Аральское море и озеро Балхаш, река Тобол. 

Рефлексивтік коррекциялаушы

Рефлексивно - коррегирующий

Анализ: вы счастливы, что живете в Казахстане?  Почему вы считаете себя счастливыми? 
Акцентирует внимание: мы все граждане нашей страны, патриоты. Патриот – это очень важное и хорошее слово. Мы – Казахстанцы. Чтобы понять его, я приглашаю вас в круг радости. 

Отвечают на вопросы, рассуждают.



Запоминают понятие патриот Как оно переводиться.



Берут по кругу за ленту и представляют что это граница нашей Родины. Поднимают ее вверх и делают так, чтобы оказались внутри круга, а лента снаружи. Лента образовала своеобразную границу республики Казахстан. Повторяют вместе с педагогом: Мы родились в Казахстане, значит, мы – граждане своей страны, патриоты своей страны. Родина защищает нас и заботится о нас, о нашем счастливом детстве. Границы нашей Родины зорко и смело охраняют пограничники, заботятся о нашем мире и спокойствии. 
Мы – дети своей родной страны. 
Живем мы в Казахстане! 
И этим мы горды!



Күтілітн нәтиже – ( ожидаемый результат).

Айтады – (Воспроизводят): Понятие «гражданин», «патриот», «казахстанец». Разнообразие природных ресурсов Казахстана, области Казахстана. Түсінеді – (Понимают): понятия «Родина», «малая Родина». Қолданады – (Применяют): знания о символах Казахстана. Любовь к Родине и стремление стать хорошим человеком.

Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.